高校民族器乐教学的改革与发展思考

夏木西卡麦尔·阿布都热依木

摘要：民族器乐是展现民族音乐灵魂的必需工具，传承发展民族器乐也是继承创新中华文化的重要途径。因此，高校的民族乐器教学就显得尤为重要，如何改革发展高校民族器乐教学也成为不可忽视的问题。本文针对高校民族器乐教学的改革意义及存在的问题，对高校民族器乐教学改革发展提出了建议。

关键词：高校 民族乐器 教学 改革

民族音乐是中华民族五千年历史文化凝萃出的精华，担负着传承中华民族优秀文化的重任，作为展现民族音乐必需工具的民族器乐，其存在的价值与地位是毋庸置疑的。在当代教育背景下，民族器乐取得的成就有目共睹，高校作为教授传承民族器乐的重要平台，其教学的改革发展必须受到重视。

一、高校民族器乐教学改革发展的意义

“以史为镜，可以知兴替”，而民族器乐则也可作为一面明镜，帮助专家学者们对当代音乐的发展进行思考探索。民族音乐是中华民族悠久历史文化凝炼出的一颗璀璨明珠，作为民族音乐的载体，民族器乐身上已被打下了深深的时代烙印。但这些过去的印记不代表着要被抛弃，作为民族文化的精髓，对其进行改革创新，使其与时俱进，才能体现出其真正的价值，也才能继续传承发展民族音乐。改革创新民族乐器最重要的不是本身，其根本是对专业人才的培养，这样才能展现出民族乐器的真正魅力。

高校无疑是培育专业人才的摇篮。无论是具有高音乐素养的教师，还是极度热爱音乐的学生，他们都是传承民族器乐的重要基石，也是发展民族器乐的中间力量。通过高校对专业人才进行培养，可以将民族器乐以更多的方式传播到民族的各个角落，使民族器乐得以更好的传承发展。但历史在进步、时代在变迁，为了跟随时代的步伐，民族乐器的改革发展不可避免，因此高校民族乐器的教学也必须开拓创新。传承民族音乐，弘扬中华文化正是高校民族器乐教学改革发展的重要意义所在。

二、高校民族器乐教学中的问题

20世纪90年代以来，我国培养出了大量非常优秀的民族器乐人才，在传承发展民族音乐的道路上也取得了令人瞩目的成就，但随着我国教育和文化体制的改革，高校民族器乐教学中的弊端也逐渐显露出来，在招生方式、教学模式、课程设置、器乐教材等各方面都存在问题。

（一）教学模式缺乏新意

高校民族器乐的教学最注重的就是培养学生们对民族器乐的技巧掌握，将民族器乐的教学着重放在了民族器乐上，而不是培养民族器乐人才自身的艺术修养，这是高校民族器乐教学一直以来的模式，也是其最大的弊端。随着现今社会的发展，高校中出现了大量新兴的学科，也迫使高校学生重建自身的知识体系，若民族器乐教育仍盲目遵从传统的教学模式，则只能培养出有着高度的演奏技巧的民族器乐演奏者，而不是可以传承发展民族器乐的音乐人才。

（二）课程设置默守陈规

改革开放以来，人们对于接受外来事物的能力已大大改变，这也造成了西方音乐或现代音乐对民族音乐的冲击。当前在高校的音乐课生体系中，民族器乐的课程所占据的位置明显偏低，所涉种类也很有限，使学生们无法真正学习到各类民族器乐，也无法提升自身的民族器乐修养，严重阻碍了学生提高民族乐器水平，这对于民族器乐的教学发展是非常不利的。

（三）器乐教材千篇一律

任何教学工作最离不开的工具就是教材，而教材如何也关系着教学质量的好坏。随着西方文化的渗入，我国高校民族器乐的教学教材也受其影响，其模式和内容很大程度上都与西方教材无样，这使得民族器乐的特色逐渐被掩埋，非常不利于我国民族器乐教学的发展与民族器乐文化的传承。而且高校很少能够针对本校民族器乐学生的自身水平来选择民族器乐教材，这也成为了影响民族器乐教学质量的不利因素。

三、高校民族器乐教学改革发展的措施

在我国高校音乐教育背景下，民族器乐教学的改革与发展势在必行。要实现高校民族器乐教学改革发展的目标，就必须针对我国高校民族器乐教学目前所存在的问题，采取相应的措施，充分体现出民族器乐在中华文化中占有的重要位置。针对前文所提到的目前高校民族器乐教学面临的问题，提出了以下几方面的建议。

（一）革新教学模式

传统的教学模式已不能满足民族器乐跟随时代发展的要求，因此必须革新现阶段的高校民族器乐教学模式。首先，高校不仅要优化课堂上的教学质量，还要注重加强学生课堂外的实践能力。其次，除了训练学生的专业技能外，还要加强对学生专业素养的培养，让学生可以真正体会到民族器乐的内涵，从而传承发展民族器乐文化。最后，高校还应根据市场上对民族器乐人才的需求培养人才，使这些专业人才能够真正学有所用，贡献社会。

（二）改革课程设置

对音乐课程的改革主要还是体现在民族器乐课程设置上。首先，要多设置民族器乐相关的课程，使学生可以接触更多民族器乐，了解更多的民族器乐文化。其次，重视对学生基本民族器乐技巧的规范化训练，只有扎实基础，才能掌握民族器乐的根本。最后，要多安排采风实践课程，让学生通过实践身临其境，如此才能有更深体会，并加以思考，实现创新。

（三）创新器乐教材

要实现创新器乐教材，达到实现改革高校民族器乐教学的目标，就要推陳出新，不仅将民族器乐本身所特有的文化色彩加入到器乐教材中，还要懂得吸收西方文化中的精华，加以利用融入到民族器乐文化中，使其不仅保有本身的特色，还能顺应时代的发展。

四、结语

只有传承发展民族器乐文化，才能保有中国民族悠久历史文化的完整。民族器乐担负着民族文化传承的重任，而高校是培养民族器乐人才的重要平台，必须保证高校民族器乐教学的质量才能培育出更多优秀的民族器乐人才，才能传承发展民族器乐文化，因此高校民族器乐教学的改革与发展不可忽视。

参考文献：

[1]顾毅白.关于高校民族器乐演奏教学改革问题的思考[J].音乐时空，2014，（07）.

[2]初征.浅论高校民族器乐课程教学改革[J].学周刊，2013，（29）.

[3]蔡央.民族器乐教学探究[J].艺术探索，2013，（03）.