二语习得口笔语词块研究综述

宋代艳

二语习得口笔语词块研究综述

宋代艳

【摘要】词汇是语言习得的核心，词块能力集中反映二语学习者口笔语表达能力，从词块定义、分类及国内外的研究回顾其发展历程，其发展趋势是借助语料库研究，将词块研究与教学相结合。

【关键词】词块口笔语语料库

一、前言

自20世纪60年代以来，随着语料库语言学的发展，词块在语言习得中的地位和作用已经成为国内外研究的一个热点课题。国内外众多学者认为，语言知识的获得和交际能力的提高与语言学习者的词块能力有着密切的关系。本文主要从词块研究的背景、词块的定义和分类以及国内外的词块研究现状三个方面进行表述，旨在通过对国内外核心期刊中有关词块研究的分析，梳理其发展路程。

二、词块的定义

20世纪70年代中期Becker (1975) 和Bolinger(1976)首次提出词块这一概念。它是指介于传统的语法和词汇之间的一种特殊的多词词汇现象，通常是固定或半固定的模式化块状结构。这一概念的提出使词块逐步成为二语习得领域研究的焦点。关于词块的定义，国内外众多学者赋予了它不同的名字和阐释，如词语片语（lexical phrases; Nattinger &Decarico, 1992）、词块（lexical chunks; Lewis, 1993）、多词词项（multi—word item; Moon, 2002）等。Becker指出“人类使用储存于大脑中的预制的框架来表达自己的思想，而不是从单词开始构建语法结构”。Moon使用多词词项来指代“由两个或两个以上具有句法和语义功能的单词构成的词组”。

三、词块的分类

由于涵盖范围和研究目的、研究方法等的不同，研究者的划分方法不尽相同，如Becker( 1975)、Nattinger＆DeCarrico( 1992)、Howarth(1998)。国外学者主要从结构和功能两大主线入手，从不同视角对词块进行了分类。

（1）Nattingger & DeCarrico (1992)在前语言学家Becker研究的基础上，将词块分为四大类。①聚合词(polywords)，指固定连续的短语，功能等同于独立的词汇个体；②习俗语语块(institutionalized expressions)，类似独立话语的词汇组合；③短语架构语块(phrasal constraints)，指中长度的多变连续短语；④句子构建语块( sentence builders)，即句型。这一分类方法的不足之处在于不能准确划分特定的多词词组，因而是有局限性的。

（2）Howarth(1998)从功能出发，将词块分为“功能表达法”（functional expressions）、“合成单位”（composite units）、“词汇搭配”（lexical collocaitons）和“语法搭配”（grammatical collocations）四种。此类划分法将语块看作从固定性到创新性的连续体，这是在原有基础上的突破，但没有将功能和结构彻底划分开来。

四、国内外研究回顾

国外不少研究者将目光转向二语习得领域的词块研究并有所建树，例如围绕学术目的和教学优势的发展为基础的研究（Gries and Wulff 2005; Meunier and Granger 2008），以及从结构和功能角度分析不同文体的词块使用特点（Flowerdew and Peacock 2001; Hyland 2004）

相较于国外的发展，国内研究逐步从词块的理论介绍向实证研究过渡，研究内容和角度也日趋多样化。目前，国内对该领域的研究主要涉及二语词块知识和英语口笔语水平之间的关系。不少研究者还借助语料库这一新兴工具探讨中国英语学习者口笔语中的词块使用特点等等。

王立非、张岩（2007）以笔语语料库中提取的作文为对象，对比分析二语写作中词块使用特点。研究发现，与本族语者相比，中国二语学习者词块使用分布不均衡，主要体现在过度使用词块，词块使用种类较少。

魏继国（2012）通过研究中国非英语专业学生的议论文，发现中国二语学习者在词块分布特点、结构种类和语用功能等方面与本族语者存在较大的差异。

李莹（2013）指出，词块有助于提高英语表达的流利性、准确性，并能够避免母语负迁移的影响。李莹以吉林省某高二班学生的作文为研究对象，指出词块的多样性和复杂性与作文的准确度和成绩成正比。其中，以高分作文和低分作文为例，后者在句子构建语块、习俗语语块、聚合词、以及短语架构语块四个方面均明显低于前者。

五、结语

目前，国内对词块的学习意识大大增强，但在使用情况上仍和本族语者存在较大差异，如二语学习者在词块使用上仍存在误用、漏用、过度使用等情况。鉴于此，笔者认为在实践教学中应将词块与日常教学有机结合，注重二语学习者词块和语言能力的双重发展，避免学习者盲目扩充词汇而语言能力停滞不前的现象。

参考文献:

[1]Becker,J.The Phrasal Lexicon[R].Bolt Beranek and Newman Report,No.3081,AI Report No.28,1975.

[2]王立非,张岩.基于语料库的大学生英语议论文中的语块使用模式研究[J].外语电化教学,2007(8).

（作者单位：山东外国语职业学院）