因地制宜开展创业教育

刘振武

时下，创业成为热门话题。以前职业学校对学生进行的仅仅是就业教育和指导，告诉他们应该掌握哪些职业技能，培养哪些素养，但是今天，学校对学生的教育还应拓展到以创业为主题的创业教育。

开设创业教育课程。对于山区中职学校而言，唯有把创业教育放在首位，才能让学生在市场经济大潮中有所作为。多年前，学校就配备了创业教育教师，每班每周安排一个课时的创业教育课程。与创业教育课程相配套，学校组织编写了相关专业教材。如畜牧兽医专业，针对山区农村养猪方法陈旧的现状，通过广泛调研，组织专业教师编写了《农村实用养猪技术》。又如旅游专业，为了激发学生热爱英山、热爱专业的热情，编写了《可爱的英山》乡土创业教育教材。

树立创业教育典型。学校筛选出一批创业成功的优秀校友，如现奥康集团行政副总裁、英山童玩谷总裁周威，团黄贡茶总经理徐柏云，大众兴塑料有限公司董事长徐伟，湖北神力半轴有限公司董事长汪胜利等。通过整理这些优秀校友的创业事迹，拍摄专题片，组织在校学生到优秀校友企业里参观实习，邀请优秀校友回校进行创业座谈或演讲等多种方式，激发学生的创业激情。

到田间地头进行创业教育实践。英山县是药材之乡，特别是茯苓栽培历史悠久，产量高，品质好，出口日本、韩国等国家。然而，茯苓栽培场地的选择都是坡度20-35度之间的未开垦林地，容易导致水土流失严重。苓农在获得经济效益的同时，对生态环境的破坏也非常大。为此，学校组织农学专业师生深入苓区进行大量的调研与实践。从2000年起，通过多年的摸索，成功地进行了《茯苓旱田立体生态栽培技术》研究，该课题通过了黄冈市科技局组织的专家鉴定，获得科技进步奖。

到茶园茶厂实地开展创业教育。英山是全国名茶县，茶叶产量居全国第四。虽然茶树优良品种较多，但由于历史原因，有性系茶园面积仍然达到20%，其生长性能和生产性能同无性系茶园有较大差距。为了摸清有性系老茶园的生长、生产性能指标，学校组织现代茶艺专业的学生结合所学知识，进行了长达十余年的实验研究，既使学生学得轻松、愉悦，又增强了社会责任感，服务了县域经济建设。

到“互联网+”中进行创业教育实战。英山有许多天然的农产品，质优价廉。如何在“互联网+”时代宣传英山、推介英山的农产品，成为英山发展过程中的新课题。对此，学校组织电子商务专业师生积极开展电子商务工作，对广大茶农、果农进行电子商务知识培训，搭建电子商务平台，积极与知名企业联姻，共同打造现代物流园、电子商务园，让英山各类优质产品在网上卖得好。如今，已有近十位毕业生在电子商务工作上卓有成效。

（作者系英山理工中专校长）