学生厌学的原因及应对策略

杨卜海

【摘 要】厌学顾名思义就是讨厌学习，和学习有着强烈的对立情绪，讨厌的背后是消极对待学习，厌学情绪一日不除，就无法学习，因此我说，厌学是学习的癌症。教师要想学生学习得到提高，就必须找准学生厌学的原因，然后制定出好的应对方法，这样才能从根本上帮助学生学习。

【关键词】学生厌学；原因对策

厌学问题已经是一个老生常谈的问题了，就像癌症晚期一样只能对学习成绩进行化疗一样。那么，厌学真的就是学习上的癌症吗？是什么原因造成的？能否在早期进行干预？具体的策略是什么？下面我们来对这些问题进行解答研究，希望可以对厌学有一个深入的了解。

一、厌学的原因是什么

我们知道，治疗疾病的关键一步是要找出病因。那么厌学的原因是什么呢？厌学是一个复杂的综合性的症状。下面我们来找寻它的原因：

1.教育场所的变化

与过去的教育相比，我们现在的教育环境有了质的变化。现在的教育财政投入达到了4%，我们也看到许多大的环境变化，比如985工程、211工程的大学建设。我们的目标是在每个落后地区，最漂亮的建筑应该是学校。财政的支持使得教育环境有了大的改善，在这改变的背后，也产生了一些问题。比如撤点并校，无形中也加重了家庭的负担。

2.教育设备的变化

教学设备和过去相比，有了质的变化。多媒体教学设备，电视、录音机等等，这些教学设备的运用，丰富了教学的手段。

3.社会环境的变化

（1）社会大环境的变化。我国从计划经济转向市场经济，市场经济带来的变化不仅是我国成为第二大经济体，更给教育带了大的机遇和挑战。西方的教育理念开始进入到了人们的生活之中。贫富分化的加剧使得本来就稀少的优质教育资源争夺更加激烈。拜金主义和生活的压力等因素使得许多人过早了开始了打工生活。就业问题的不断突出，一直是现代教育想要破解的问题之一。

（2）小环境的变化。家庭经济困难的学生父母外出打工，留守儿童增多，学生心理问题加重。教育资源向经济中心的聚集效应，使得偏远的学生很难受到好的教育。底层人很难通过教育改变命运，许多毕业生不远去偏远地方执教。

4.受教育者的变化

今天的学生已经不是从前的学生，许多知识老师都未必知道。现在的学生也不像过去的学生那么怕老师、腼腆，而是很大胆、敢于表现。作为现在的学生，许多都是数字原生代[1]，而我们则是数字移民。就是科技产品已经改变了他们的认知方式和信息的获取方式，他们生来就是喜欢在电脑互联网上获取知识信息，而我们比起他们也差一些。这对我们的教学提出了大的挑战，老一套哄不了人了。这些变化都会给学生的学习造成很大的影响。这些变化根本上是选择的多样化，是发展必然引起的变化，选择的多样化背后是个性的追求。厌学的产生原因从这些变化之中我们就可以看得出来，是三个方面的原因：社会、学校、家庭。社会大环境带来的多样化的选择对学生的吸引，学校教育教育与社会的脱节，家庭教育的忽视。这三个原因最终造成了学生的厌学，但具体个别的厌学原因要具体分析。

二、早期干预学生厌学的策略

就像许多疾病是可以进行预防的一样，厌学也是这样。那到底怎么预防呢？要预防疾病，我们要知道，疾病产生的原因和疾病机理，预防厌学也是这样。首先我们必须明确，厌学不是什么先天疾病，完全是可以预防的。因为厌学是多方面的，所以要综合预防。

1.社会的责任

社会预防方面，需要政府和社会主体的积极参与。市场经济的自发性使得许多人为了追求利益，不顾自己的社会责任。比如：①网吧。按照要求，网吧应该远离学校200米，而且应该明确告知学生未满18周岁，不能进网吧。但现实中，总有一些人为了赚钱，明知未满18周岁，还允许学生进网吧。②烟草商。国家明令禁止将烟草卖给未成年人，但现实总是有学生带烟草进学校。

2.政府的责任

针对犯罪的问题，政府要及时的进行打击干预，涉及政策性的，要及时研究对策。政府要维护要市场秩序，积极监督各行为主体的责任，只有行为主体的行为符合法律要求，才能营造好的学习环境。

3.学校的责任

学校要肩负起教书育人的重任，一切要以学生的健康成长为目的，给学营造好的学习环境。改变教育教学方式，积极研究学生的学习，激发学生的兴趣。及时和家长进行沟通，积极的干预学生早恋和网瘾等影响学习的心理问题。

4.家庭的责任

家庭是每个学生成长的第一环境，父母是学生的第一老师。一个学生的学习很大程度上来源于家长对学习的态度和对待学习的方式上。父母要积极参与到学生的学习之中，要关系爱护学生。

对于厌学的干预是一个复杂的协同，需要社会、学校、家庭的横向联动，还需要各不同主体的纵向联系，比如：小学、初中、高中之间的学习链接。无论哪一个环节出错，都会使学生产生厌学的情绪。

三、针对改善学生厌学的策略

针对不同的主体，采取不同的策略。因为厌学往往不是突然就产生的，有一个过程，那么我们采取的策略，也要在不同的过程之中。

学生厌学往往是从家庭开始的，家庭在教育孩子的方式的时候，往往是什么能让孩子安静，就用什么方式。现在我们经常可以看到，许多小孩拿个家长的手机在玩游戏或是看视频，往往时间都会超过半个小时。这个时间都超过了小学生的注意力集中的时间。让孩子过早的接触电子产品，缺少室外游戏接触大自然都是产生厌学的因素。快乐是人的一种感受，每个人的快乐感受是不同的，在于快乐方式的强化。家长用什么方式来强化学生的快乐感受，决定了学生对学习的态度。对待自己孩子的学习要进行积极的快乐强化，参与到孩子学习的没一点进步之中，对影响学习的行为及时进行负面强化。

1.教师队伍的素质整体提高

教师是教育中核心的条件，一所学校的灵魂不在教学的硬件设备，而在于有没有很好的教师，这就是为什么，我们国家在技术水平条件很低的情况下能够造出先进的武器装备，关键是一大批优秀的科技工作者的杰出贡献。教师素质提高的体现首先在于，学历达标的程度。

教师素质的提高其次在于，依法执教，持证上岗。教师资格证打破了终身制，五年已注册。教师素质的提高最后在于，职业的成就感增强。教师职业虽然因为一些害群之马受到社会的质疑，但也涌现出一大批道德高尚的教师，整个社会尊师重道的氛围逐渐形成。

2.积极的评价方式

学校是学生学习的重要场所。教师的评价在学生的学习和人生中有很大的影响。所以教师要注意自己的言行，对学生要多进行积极的评价，要参与到学生的成长之中，可以建立辅导员制度，及时的了解学生，干预学生的心理问题。重要的是提高学生的学习效率，积极接受现代教学手段，比如：微课，翻转课堂，选课教学，改变陈旧过时的方法，相信学生，解放课堂，让学生也参与到教学之中，学生是天生的演员，需要老师提供给他们舞台。学校的其他部门要相互协调，建立与家长。

3.及时沟通的有效平台

社会是学生学习的大环境，我们常说5+2=0，说的就是在学校影响5天，社会影响两天，最后的教育效果是0。作为社会的主体，要切实履行好自己的责任，比如不卖未成年人烟草，不允许未成年人进入网吧和其他娱乐场所等，作为成人不在公共场所吸烟。这些需要多部门，更多的是成年人对学生的关心和爱护。

总之，厌学问题的解决不是一天两天事情，是一个复杂的系统的问题，最主要的是营造一个良好的环境，这个环境的营造不是一个方面，一个人的事情，需要全社会的参与。

参考文献：

[1]田澜，陈彬.小学生学习情绪困扰及其教育策略[J].江西教育科研，2004.（4）.