为师之道：交流为师感受 共享职场情趣我与男体育教师相处的“艺术”

孔庆娟 （山东省莒县第六实验小学，276500）

为师之道：交流为师感受 共享职场情趣我与男体育教师相处的“艺术”

孔庆娟 （山东省莒县第六实验小学，276500）

虽然是一位体育教师，但笔者曾经却非常的内向，面对学生上课还好，只要一面对同事就会脸红脖子粗，说不出话来，更别提跟男教师面对面交流啦！自从原体育组长调去别的学校工作之后，学校体育教研组长的重担就压在了笔者的身上。我，一介弱女子，普普通通的一位女体育教师，能挑起这个重担吗？

得知担任体育组长的那天晚上，笔者可不是兴奋地睡不着觉，而是愁的睡不着觉。内向的笔者不知道如何等待明天升起的太阳，如何更好地与体育教研组这五位男体育教师相处，激发他们的工作热情，使体育组形成一定的凝聚力，完成好学校领导交办的任务？这不仅成了那晚，乃至今日始终萦绕在脑际的问题，也成为笔者日后自信工作，和谐工作，取得成绩的动力。

一、敞开心扉，找回自信

那个学期校长大调整，来了三位女校长，一位男校长，打破了男校长居多，垄断一校之长的惯例。第二天，笔者就去找新来的女校长谈心，谈了一下关于工作的困惑、顾虑甚至是担心。校长非常和蔼地对笔者说：“你不用想彼此之间的关系，只把他们当作自己的朋友，有工作任务抢在前面干就行了。”得到了领导的信任，笔者也蛮高兴的。暗暗地想：跟领导交流都这么容易，跟男体育教师交流也难不倒了。可能也正是这个原因让内向的我在今后的工作中找到了自信。

二、亲切称呼，和谐相处

笔者所在的体育组年龄各不相同：有刚参加工作的年轻教师，有经验丰富的中年教师，也有快退休的老教师。笔者对他们都有独特而又亲切的称呼：“王老头”、“老冯”、“标哥”、“蔡师兄”、“崔老师”。通过这种亲切的称呼，让他们体会到这是一个关系融洽的团队。虽然体育组只有两个专业体育教师，但在教学中我们都相互学习，积极地交流教学方法与经验；在生活中，也相互帮助和关心。如此以来，一些力气活他们都不舍得让笔者干，总会说：“女士不能干力气活，你给我们倒杯水喝，就可以啦！”、“女领导，你歇着，我们来”……这些看似平常的话语常常感动着笔者，让笔者感慨：同事之间这样的相互关心，和睦相处，是个多好的大家庭呀！

三、钻研教学，提高质量

体育教师究竟用什么来证明自己，笔者觉得就靠取得的体育成绩。记得刚参加工作时，学校的老校长就对笔者说过，体育教师要有“位置”，就一定要有所作为，只有全身心地投入到体育教学中去，拿出成绩来才能证明体育教师的实力。

男体育教师一般都比较马虎、粗枝大叶。为了改变他们这种性格缺陷，搞好学校体育工作，笔者立足于课堂教学，从教学常规训练开始。对每次课都制订详细的训练计划，安排合理的训练时间，规定一些具体的动作，让他们严格地按照“程序”办事。如：在学生集合队伍时，什么情况使用口令，应该怎样喊；什么时机用口哨，应该怎样吹；什么时候将两者结合使用，才能使学生能有序、快速地集合，都给大家规定了下来。

通过我们的共同努力，近几年来学校在体育工作中取得了理想的成绩。2013年学校在阳光类体育项目比赛中获得县第一名；2014年获得田径类县第一名；2015年获得青少年足球赛县女子第一名、市第二名的好成绩。这些成绩的取得离不开学生的艰苦训练，更离不开体育组全体教师的密切配合、团结协作、共同努力。

山东孔庆娟