浅谈中专信息技术教学

齐洋洋

河北省安平县教师进修学校

浅谈中专信息技术教学

齐洋洋

河北省安平县教师进修学校

目前我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，并就中专技校阶段的中学信息技术课的提出了新的要求。信息技术具有发展快，更新变化快的特点，所以信息技术课程的教学内容在不断的变化，随之教学方法也应不断的改进。

信息技术；教师素质；教学课程；创造能力

当前，中等专业学校几乎都开设了信息技术课程。中等专业学校信息技术课程主要是让学生学会使用计算机，并和其他学科结合起来，应用计算机进行自主学习，拓展知识，开阔视野，培养学生创新意识和创造能力。如何学好中专学校信息技术课，特别是中等专业学校的信息技术课，是信息技术教师关注的问题，下面结合中专技校信息技术课新课标的要求谈一下新时期如何进行信息技术课的创新教学。

一、信息技术教师整体素质的提高

我们知道教师的整体素质是提高中专技校信息课教学质量的关键。孔子曰：“不正其身，如正人何！”学生不论是掌握知识、说明道理，丰富情感、提高觉悟，还是受到教育，许多情况都不是自发的，而是在教师的启发引导下，通过学生独立思考、自觉实践而逐渐形成的。这就是说新时期要按新课标的要求培养合格加特长的人才，关键是优化师资队伍，最大限度地提高信息技术教师的整体素质。一是信息技术教师应当熟练掌握信息技术，要有较广的知识面。二是能够随时掌握新的教学、学习与研究方法，把握信息技术发展方向和不断更新的社会需求。三是信息技术教师要具备学习、创新、创业与服务的精神与能力。四是要具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野，能够更新知识结构。为此，学校加强信息技术教师业务进修，提高信息教师的素质，跟上信息技术发展的速度，“要给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”。

二、合理安排教学课程

中专信息技术教学，开始阶段最重要的一点是培养学生对信息技术的浓厚兴趣。兴趣是促使学生学习进步的动力，很难想象对信息技术没有一点兴趣的人能学好信息技术。

我们可以从学生感兴趣的简单易学的东西入手，如教学生做精美的卡片、带学生上网冲浪、学习五笔输入法、玩玩打字游戏等，但一定要把握好一个度，哪些东西要求学生掌握，哪些东西只要学生了解。激起学生对电脑的浓厚兴趣，这是迈向成功的第一步。

开设的课程以要实用为主，少而精；至于教学方法，不必费时讲太多的理论，主要教他们操作的方法与步骤，有些教师抱着让学生深入了解的心态，结果理论太多，适得其反。

三、充分调动学生学习计算机的兴趣

要提高中专学生的能力，就要在教学质量上面下功夫。针对中专学生的特点，提高中专学生计算机课程教学质量的最重要一点就是首先激发和调动学生对计算机课程的学习兴趣，让学生们能够自觉地学习计算机知识，积极地参与到教学互动过程中来。具体可以通过以下三方面来实现。

1.多种不同教学方法的采用。

计算机课堂教学应该是丰富多彩的，采取的形式也应该是多种多样的。教师在教学过程中应该针对学生的不同特点进行多种方式方法的教学，也就是说，教师要采取不同的教学方法改变学生之前不好的学习习惯，培养学生积极主动的学习习惯，让学生们主动地去接受知识、去探索知识，在学习过程中占据主导地位。教师在教学过程中也要转换自身角色，从之前的“填鸭式”教学的主导者变成引导学生自主学习的主导者。同时，在教学过程中教师还要对学生的学习进行更多鼓励，照顾学生的表现欲，让学生的个性得到充分的发挥。学生只有在得到恰当的鼓励之后才能最大程度地发挥自身的创新能力。

2.和谐教学情境的营造。

和谐的教学情境能够更好地鼓励学生和感染学生，能够更好地调动学生的积极性和创造性。在中专计算机课堂教学中，一个和谐的教学情境的营造，离不开教师教学方法的改进，笔者在教学过程中应用较多的是让学生们充分参与到课堂教学的讨论中的教学方法和任务驱动等方法。让学生们充分参与到课堂教学讨论中来的方法即讨论法，就是在教学过程中，教师将学生进行恰当的分组，将善于表达的学生和不善于表达的学生进行搭配分组，然后将一些课堂教学问题让各组进行讨论，在讨论中解决教学问题。这种教学方式能够使学生们做到教学互补，让学生们自己做老师，在讨论中解决教学问题。再者就是可以进一步地进行开放式教学，将教学空间拓展到课堂以外，通过这样一种方式来让学生认识和感受到知识的无处不在和无所不能。

四、培养学生的学习兴趣和学生的创新意识和创造能力

信息技术课程的内容，其实并不会花费太多的时间就可以完成，因此在完成教学内容的同时，还要达到培养学生信息技术素养的目的。保持学生学习信息技术的热情并不容易，教师应该多应用新鲜、有趣的知识吸引学生的注意力，贴近学生生活、贴近学生实际来进行教学，以激发学生的学习热情和内部学习动机。中专生最主要的特点是好奇、好动、爱玩游戏，因此，可以把计算机新课的引入容于游戏中，激发学生学习计算机的兴趣，让学生在浓厚的兴趣中快乐地学习，自觉地学习。这样学生学习计算机的兴趣就完全被调动起来了。采用学生喜闻乐见的事物进行教学，完全符合他们的心理特征，不但不会增加负担，反而有利于教学，学生们也就学的更轻松更愉快。信息技术课程是灵活性、实践性、综合设计性较强的课程，教学中应结合教材，大胆进行教学设计，注重激发学生创新意识，培养学生创新能力。在教学过程中，教师可以让学生亲自尝试制作作品，鼓励他们，充分发挥他们的创造性思维和创造能力；可以从网络中下载一些优秀作品，让学生鉴赏美、体验美，从而激发、提高他们的创作热情和创作能力。

当然，教无定法，贵在得法，教学中注重以学生为主体，以操作技能培养为主线，充分发挥学生的想像力和创造力，使学生在实践中尝到成功的快乐，这是信息技术教学的关键所在。