人的发展要素：动商、情商与智商的对比分析——动商重要性的视角

□ 郭芸静

人的发展要素：动商、情商与智商的对比分析
——动商重要性的视角

□ 郭芸静

通过多角度的对比分析，充分论证动商是人发展的基础，在智商、情商、动商三个影响人发展的重要商数中，动商是人发展的最基本要素。从科学发展的角度以及现代社会对人才需求的角度来看，动商是人发展的基石，应处于最基层，而情商往往对智商比较依赖，故情商应处于最上层，智商则处于中间层。文章分析指出，运动可以促进大脑细胞的重新连接，提高人的智力水平。动商的培养可以促进智商、情商的提高，可以挖掘人的潜能，促进人的全面发展。因而，应当重视动商的科学培养与训练。

动商；情商；智商；对比

1 前言

长期以来，受中国根深蒂固的传统观念影响，家长学校社会一直把智商看成是人类智慧的标尺，把人的成功通通归功于智力因素，或者是天赋异禀的基础。这种“唯智力论”的观念在实践中就造就了单一学习成绩评判一个人发展好坏的标准，导致学校、家长和社会以追求文化成绩为导向，强加给学生不正确的价值观，忽视了青少年的身体锻炼，严重违背了人的生长发育规律，造成了青少年身体素质持续下降的现状。基于此，笔者查阅并梳理了大量研究文献，以试图说明动商在人发展要素的重要地位和作用。

2 动商的提出

2012年5月14日《中国体育报》在重要的版面大篇幅的报道了“动商，提高学生运动潜能”一文，这篇报道迅速地成为了人们讨论的热点。这个涌动在人们心中良久却始终没有归列出来的问题终于进入了人们的视野，并迅速地跃动起来，动商开始引起社会各界的广泛关注。各大报纸网站电台纷纷争相报道有关“动商”的新闻并一直追踪“动商”的研究进展情况。现在动商正在以星火燎原的趋势迅速发展，被越来越多的人所了解、熟知、认可，并且有越来越多的学者加入到研究“动商”的队伍中。南京理工大学作为动商思想的发源地，在2013年4月23日正式成立了“动商研究中心”，立志于长期开展此项研究。《体育学刊》等多个刊物刊载了动商的相关研究成果，可见这个新思想新概念已经逐步走向成熟。动商概念虽然诞生不久，但其却早已经是深入我们的生活，贯穿我们的始终，并且对我们的生活产生着极大的影响。提及动商，往往大家会不知所云，但是谈及运动能力，动手能力大家就会恍然大悟，原来我们每个人都需要动商，而且都有动商。

3 概念的厘定

早期的动商简单地指出动商就是运动商数，是个体克服自身和客观事物进行运动的能力，主要包括运动素质、运动意识、运动机能。之后的研究对动商的概念进行了更规范与深入的阐释，动商英文名称为Motor Quoient，并将其分为狭义与广义两部分，广义的动商指一切通过人的身体或身体某部分活动所表现出来的人的自然属性和社会属性，包括生命活动、生产劳动、身体运动的特质和能力。说明凡是和“动”有关的活动，都可以归于动商的范畴。而狭义就是指身体运动的能力。而与“动商”概念相近的还有“体商”一词，从字面意思来看，动商指运动商数，主要是指人体运动的能力以及其他辅佐运动的能力，而体商指身体商数，除人体活动外，还包含了人的生理、心理等。从其理论视角来看，动商的理论依据主要是体育学，而体商则更侧重医学。

智商（IQ）由法国的比奈和他的学生发明，并制定出量表，主要指人的智力发展水平，反映着智力水平的高低，具体指数字、空间、逻辑、记忆等能力。其主要指人的理发能力，侧重于人的观察、记忆、想象和思维分析能力。情商（EQ）最早起源于美国两位心理学家，后于1995年丹尼尔·戈尔曼在《情感智商》中提及，引起了全球性的EQ讨论，丹尼尔·戈尔曼接受萨洛维德观点认为情商是测定和描述人的“情绪情感”的一种指标。具体包括情绪的自控性、人际关系的处理能力、承受挫折能力、自我了解能力等，更侧重人在情绪、情感、意志等方面的品质。相对于情商和智商而言，动商显得更为基础，也更为广阔，其更早于智商和情商而存在。

4 动商、智商、情商三者关系对比分析

传统观念认为，智商是决定人成功的主要因素，但是经过专家研究表明智力因素在人的成功过程中并不占绝对主导作用，而情商的高低对一个人的成败影响较大，但是情商是建立在动商和智商基础之上的，如果没有动商的支撑，智商和情商就像空中楼阁，无以承载之地。

4.1 动商是人存在与发展的基石

动商是人存在的基本，是人的本能，小孩子在还未出生前就有胎动，出生后先于智力开发和情商培养要先进行身体运动，法国启蒙思想家、教育家卢梭在《爱弥儿》一书中也提出“身体先于精神”的体育观。一代伟人毛泽东，在《新青年》上发表的唯一一篇文章，也是毛泽东公开发表的第一篇文章就是《体育之研究》，文章强调“体者,为知识之载而为道德之寓者也,其载知识也如车,其寓道德也如舍。”指明了体育是道德与知识的载体；可见运动对青少年的重要性，所以运动能力的高低比起智商情商的发展更为基础更为重要。成长中的孩子，身体运动可以提高其意志品质，带来成就感、自我满足感，这都说明在少年儿童教育中，动商是智商和情商的基础，其培养要优先于情商、智商，使动商成为情商和智商发展的保障。如果把人发展中三个重要的商数——动商、情商、智商按照其作用进行叠放的话，由于动商起到承载作用，毫无疑问就成为了人发展的基石，处于最基础的地位，是人健康发展的根本保证。情商代表的是人发展中情绪、情感、意志等的综合能力，也可以理解为对现有各类资源的灵活支配和整合利用能力，其对动商和智商的依赖非常大，因而受动商和智商的影响也最大，所以其应处于最上层；智商主要是指大脑活动能力，是人成功发展的重要组成部分，但其对动商依赖性较强，同时对情商起支撑性作用，故而处于中间层。笔者不是很赞同三者之间在人发展中起到的作用是等同的，但基于目前的研究成果，尚未发现有哪个研究对三个商数的重要性百分比可以让多数人认同。另外，这些商数的培养也很难用一个具体化的指标来测定，基于合理化分析，也基于图形比较，因而作者在这里依据均衡发展的理论人为地将它们对人发展的重要性百分比厘定为相似或等同。同时，也按照当前培养学生过程中学校和家长等对三者的重视程度将现在培养的类型演化成陀螺型和梭型（见图1）。从图形中可以直观地看出，相对于科学培养的类型，当前培养的类型中过分的强调了对学生智商的培养，而忽视了人体科学发展的规律，人发展的基础没有打扎实，从而导致了学生体质连续25年下滑、部分县区征兵无合格兵源、肥胖青少年儿童日益增多的现象发生。

4.2 动商促进智商的发展

动商可以促进智商的发展，研究表明，人在少年时期运动锻炼不足，其今后在学习过程中更容易遇到“瓶颈”，不开发身体机能，智力更容易遭遇“天花板效应”。全球知名大学伊利诺伊大学的研究表明，在人进行肌肉收缩的时候，肌肉会释放一种叫IGF-1的蛋白质，这种蛋白质进入人脑后可以产生亲神经性因子BDNE，可促使干细胞发育。BDNE含量越大，获取知识的能力就越强。美国的“零点体育课”试验也证明，较早从事体育锻炼的学生，其注意力、对知识的接受能力、阅读和理解能力都比喜欢睡觉或者是只参加标准体育课的同学提高要快。美国的神经学家针对这一现象给出了解释，运动会刺激大脑建立一种环境，这种环境使大脑能够做好准备、原意并且有能力去学习。这一研究也打碎了人们以前对体育“四肢发达，头脑简单”的错误认知。参与此试验的科学家建议，将最难的学科安排在体育课之后，以便最大限度的发挥体育锻炼的有效影响。中国伟大的哲学家孔子也是文武双全，喜好多种体育活动，射、御造诣尤深。毛泽东在青年时代经常爬山锻炼身体，到了中年还经常游泳锻炼，甚至还横渡长江，他对体育与人发展有着深刻的认知，“欲文明其精神，先野蛮其体魄”这个经典语句就出自其“体育之研究”一文。可见动商对人的智力等方面发展所起的重要作用。

4.3 动商促进情商的发展

经常参加运动锻炼更有助于培养孩子的自我激励意识、人际交往能力和社会意识，促进情商的发展。在体育参与过程中面对观赛者，运动员往往会表现出顽强拼搏，自我激励的意识形态，经常进行这种锻炼，形成强大的自我激励意识，在日后的生活中即使身处逆境也会暗示自己不能放弃。体育运动往往不是一个人可以完成的，在活动中需要大家判断，选择，互动，合作，切磋，对抗，这无形之中形成了一个团体，培养了社会意识。体育运动还可以为缺乏社交自信的学生建立一个良性的环境去学习如何与人交谈或者结交朋友，有效缓解了焦虑的情绪，往往能起到社交润滑剂的作用，因而动商对社交情商来说至关重要。相比于普通人，优秀运动员在人格特点上，他们往往情绪更稳定，积极向上，承受挫折能力强，更善社交，与人交往，与人合作，心理更为健康。运动使他们的大脑产生了更广泛的影响，促进了情商的提升。

4.4 动商智商情商三者培养目的分析

智商的培养总体来说主要培养人的认识活动的综合能力和人的逻辑思维能力。情商的培养是为了让青少年拥有清楚、准确认知自己性格、情绪的能力，并有能力根据外部的环境要求有效地调整控制自己的情绪，有效地向人表达情绪。而动商是基于人类全面发展的角度提出来的，最终目的是引导人们科学地发展自身动作技能和健身技能，建立终身体育的思想，培养人的主动锻炼意识、挖据自身运动潜能、了解体育运动、亲身感受体育运动带来的好处，从根本上改善自身状态，促进个人全面发展。

在当前青少年体质不断下降的情况下，动商的培养更急于、高于情商和智商的培养，更有助于培养出全面发展，体魄与人格并重的人才。我国早在1955年就实施了“身体好、学习好、品德好”的三好学生评选，1957年推行了德、智、体的全面发展教育方针，而现如今，德育、智力不断完善，但是运动能力却不断下降，导致青少年肥胖率越来越高，近视率高居不下，学生承受挫折的能力愈发下降，“男孩危机”越来越严重。体质测试结果连续27年持续下降，学生不会跑不想跑，体育课越上越温柔。国家招收新兵因体质差而兵源质量下滑，严重影响到部队正常训练，知识分子多“英年早逝”。作为中国最高学府清华大学，早已经将动商的培养作为一项重要的文化理念，要求学生养成强健的体魄、健全的人格。“为祖国健康工作50年”的口号，已经在清华园中响彻了半个世纪。说明即使智商情商再高，没有一个健康强健的身体支撑，仍然无法实现人生的价值。反之，只有拥有一个强健的体魄，健康的身心，智商和情商才有其存在的价值。但是现在仍然有大部分人对体育运动存有偏见，意识不到其的重要性，所以此时，急需一个新思想的支撑来为体育正名，让人们意识到体育运动是无可取代的，那么“动商”此时的提出就显得如渴得浆。这三商，即相互独立，又互相渗透，三商协调发展，德智体共同进步、共同提高才是培养成功人才的根本目的。

5 结语

当今的社会是人才激烈竞争的社会，现在社会需要的人才是全面发展的人才，不仅仅是智慧的竞争，更是身体素质的竞争，没有强健的体魄，纵有强烈的爱国之心，报国之志，也是纸上谈兵。只有充分认识到“动商”的重要性，科学的实施“动商”培养与训练，才能使我们培养的新一代人才在激烈的竞争中基石牢固，后劲十足；在新一轮的社会建设中顶天立地，成为社会发展的中流砥柱；在全球化、国际化的今天立于不败之地，为伟大的民族复兴培养和偹备全面发展的人才。

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（南京体育学院 江苏 南京 210014）

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10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.026