情结

傅云

腊月二十六日，家家户户除旧迎新，为过春节奔波忙碌。晚十点，我帮爱人忙完家务准备上床休息，随手拿起床头柜上的手机一看，屏幕上显示两个未接电话、一封未读的短消息。未接电话是同一个外地的陌生号码打进的，我没在意;短信则认真读了：老师，您好！我是您的学生阿梅。想去拜访您，又怕您不在家，两次打您的电话没接，可能是不方便吧？待您方便时，打个电话给我。拜拜！

读罢短信，我回首往事，心想：当年的学生，三十多年没联系，听说在外地经商开店生意不错，她从何处得知我的电话号码？她找我究竟何事？几十年前的往事，经过追忆，清晰再现：

那是我走上教育工作岗位的第一年，担任了小梅所在班的语文老师兼班主任。放寒假的当天，外面下着雪，因我前晚批改试卷太迟，所以早晨还在梦乡。忽然，我被一阵胆怯却又急促的敲门声惊醒。打开门，迎面站着一个长得很秀气的女孩，她就是阿梅。大大的眼睛，薄薄的嘴唇，不知是冷，是害羞，抑或是激动，阿梅的脸红扑扑的。她一声不吭，直接将一个纸卷杵给了我，还未等我回过神来，阿梅已一溜烟地消失在风雪之中。

那纸卷，是一张那些年很流行的年历画，画面上是当时的电影明星陈冲的画像（《小花》中演员，百花奖得主），夹在年画里还有一封阿梅写就的简短的信：

老师，您好！这幅画是我用节省的零钱买来的，我想把它送给我最敬爱的老师。静思良久，除了您还有谁是我最敬爱的老师呢？老师，我的成绩不好，可您没有歧视过我，没有一点瞧不起差生的感觉，有时也让我们过一过当班干部的瘾。因此，在我心中对您有一种莫名其妙的感情，也许是您教育学生有方吧！

今天，我把画送给您，完全是为了表达我对您的敬意。收下吧，老师，您千万不要使我的希望化为泡影。

另外，请您不要告诉其他老师，要不他们也许会问：“怎么不送给我呀？”或许，他们从此以后对我不好。老师，您说对不？我想您一定会理解我的。

那天天气很冷，我穿着单薄的衣衫站在门口，冻得打颤，回到床上，还打了好几个喷嚏，可我的内心却暖意融融，脑海里总是浮想联翩。

阿梅的礼物虽不值几文（可能一两毛钱），可我分明触摸到了一颗赤子之心，尤其是这封简短的书信，更令我震撼、沉思。从那一刻起，我就奠定了自己教书育人的信念：平平淡淡做人，踏踏实实教书，对学生一视同仁，有教无类。我已暗下决心，一辈子做学生喜爱的老师，不体罚、不歧视任何一个学生。三十多年来，我在学术上的成就乏善可陈，在教育教学上的成绩亦不值一哂，但我始终恪守自己的信条，教育着一批又一批的学生。面对几十年的教学生涯，我问心无愧，无怨无悔。我的一个学生曾经说过这样的话：“看不出我们的傅老师对哪一个学生有什么特殊的照顾和关爱，也看不出傅老师有什么特别值得称道的地方。但就是这种平平淡淡，反而受到每一位学生的尊敬。”

今天，阿梅的年画和信早已不在，但阿梅的心愿、送年画的情景，我依然清楚地记着。因为阿梅的心代表的是全天下所有学生热爱老师的赤诚之心，她的愿望是所有学生的共同愿望。阿梅不会知道，正是那一张年画坚定了他们老师的教育观，升华了他们老师的教育理想。

教育家于永正老师说过：“每个学生都渴望教师喜欢他、尊重他、爱护他。如果我们满足学生的这一愿望，教育无疑会进入一种别样的境界。”的确，作为教师只有尊重学生，热爱学生，才能受到学生的尊敬、爱戴。我不知道，现在的教师们有没有遇到过阿梅和我之间的类似故事，有没有收到过一封学生饱含深情写就的信，有没有像我一样有种莫名的无比的激动。

往事可鉴，来者可追。心系三十多年的情结，怀着对阿梅的深深思念，我很快拨通了阿梅的电话……

（作者单位：江苏省兴化市戴南中心小学 责任编辑：朱蕴茝）endprint