论比较教育理论对我国高校国际化的指导意义

王峤+柴雪松+焦旸

【摘 要】随着我国经济影响力在世界范围内日益增强，我国高校的国际化步伐也逐渐加快，各大院校都越来越重视与世界高校的交流与合作，然而高校教育的国际化在重视速度的同时也要重视质量;高校国际化要准确地把握好其发展方向，需要有正确的理论做指导，而比较教育是研究不同国家、民族和地区教育的学科，其国际化特征能够扩展我国高校及高校管理者的国际化视野，为我国高校的国际化发展提供正确的理论指导及保障，因此要想搞好高校国际化，学习比较教育的研究成果是十分必要的。

【关键词】比较教育理论    高校国际化    指导意义

随着我国改革开放力度的加大，我国经济发展与世界发展更为同步和紧密，教育国际化也已经成为必然趋势。近年来，我国高校与世界高校间的交流与合作日渐频繁，学生与教师的国际交流机会也越来越多，教育领域的这种合作和交流在给我国高校发展带来机遇的同时，也带来了巨大的挑战。作为高等院校，一方面要顺应时代潮流，积极促进国际化，另一方面也要清醒地认识到教育的国度差异和自身的特点，不能在高校国际化浪潮中迷失方向，那么要想准确地把握好高校国际化的发展方向，正确的理论指导是必不可缺的。

首先，比较教育研究是一个获取有关外国学校的知识以更好地理解自己的学校制度的研究。要想更好地实现高等院校的国际化，作为高校的管理者必须树立教育国际化的管理理念，建立国际化的教育目标。而比较教育研究成果能够向国内的高等院校提供丰富的世界各国高等院校的教育信息和管理经验，扩大了国内高等院校的教育视野和发展思路，其对他国特别是欧美教育水平更高的国家的教育系统、教育制度、教育特点和教育发展趋势的比较研究，为我国的教育质量、教育水平的提高提供了很多参考;而欧美国家高等院校更加开放，更加国际化的发展交流模式和发展经验，也为我国高等院校国际化发展提供了很多值得借鉴的国际化的教育经验。因此，要想搞好高校国际化，学习比较教育的研究成果，了解世界各国尤其是欧美发达国家的教育系统、教育理念和教育模式是十分必要的。

其次，比较教育的认识性功能对更新我国高等学校相对落后的教育指导思想具有很强的指导意义。比较教育有着跨学科和跨国界的研究方法论特点，能够为我国高等院校的教育者和管理者提供全方位的全球化的审视教育的视野，能够让教育工作者更加全面地衡量自身教育在教学内容、教学模式、管理方面的得失和管理理念的利弊，打破自身教育的封闭性。马克思曾经说过：“古老的民族工业被消灭了， 并且每天都还在被消灭……”民族的片面性和局限性日益成为不可能放眼全球，教育的发展很不平衡。比较教育的研究能够向教育相对落后的国家提供更多教育发达国家的教育理念和经验，打破本族中心主义的文化壁垒，推进教育现代化，提高教育水平。

再次，比较教育学研究方法论具有较强的交流性。高等院校学习借鉴比较教育学的研究成果并以此为指导，有利于促进高校教育改革及发展;建立与国际接轨的全球性教育体系，同时也有利于促进世界各国教育的互动和合作。世界各国经济的快速发展催生了经济全球化，而经济的全球化需求引发了教育国际化，并促进了国际教育合作。在教育的国际交流与合作日益增加的背景下，中国教育改革需要进一步扩大教育对外开放， 加强国际教育交流与合作，大胆吸收和借鉴世界各国发展和管理教育的成功经验，加强我国高等学校同外国高等学校的交流与合作。我国高校应落实“走出去，请进来”的战略，一方面加大人员派出的力度，积极培养具有国际经验的师资和管理人才，让更多的教师积极参与世界前沿科学研究，发展海外汉语教学，开展各种合作与交流;另一方面，也要大力引进国外高科技人才，使教师队伍更加国际化，推进教育思想观念国际化、课程国际化和教学国际化。同时，除了在学术领域的国际化交流外，吸引留学生来国内高校就读，扩大留学生规模，也是高校国际化的一个重要发展内容。除可直接从留学生身上获得高额的收益外，也督促着我国高校进行管理模式和教学技术上的革新。

此外，比较教育具备预测教育发展的功能。在高校国际化浪潮中怎样把握正确的发展方向，名副其实地提升自己的实力和竞争力，是高校国际化工作中需要考虑的重要问题。高等教育的国际市场是一块大蛋糕，各国大学都希望扩大自己的影响力，争取更大的份额。国际生的数量往往成为很多高校互相比较的评价指标之一。然而，能否做到有质量地完成国际化，单纯追求国际生的数量是否是国际化发展的正确发展方向是各个高校都需要考虑的问题。而比较教育在教育规划和战略研究方面有着不可忽视的作用，它能够从对比研究中找到教育的科学规律，这些规律可以用来指导高校国际化的发展方向，预测未来发展趋势的正确与否。因此，研究比较教育可以通过对多个国家高校的国际化经验和发展方向对我国高校的发展做出一定程度的衡量和预测，帮助高校的管理者做出更为合理的判断和决策。

总之，比较教育对当代高校的国际化发展具有重要的指导意义，能否研究并利用好比较教育的研究成果，关系到我国高校国际化发展的方向正确与否。作为高校的管理者和决策者，应该充分学习比较教育学的研究成果，充分发挥其认识性、交流性和预测性功能，为我国高校国际化发展提供指导与保障。

【参考文献】

[1]王英杰.比较教育学定义问题浅议[J].外国教育研究， 1993（3）.

[2]马克思恩格斯选集第1卷[M].北京：人民出版社1972：254-255.

[3]刘芳，赵明.高等教育国际化和高校国际合作与交流[J].继续教育研究， 2007（1）.endprint