跆拳道教学中存在的问题及改善措施

郑佐雄

【摘 要】近几年来，跆拳道这项体育运动已经逐步成为高校体育教学中的一个重要项目，同时高校的学生也对跆拳道非常感兴趣。跆拳道作为高校体育运动的组成部分，对于丰富学生的文化、体育生活，以及增强学生的体质都具有至关重要的作用;但是，不少高校在跆拳道的教学过程中还是存在着不少的问题与矛盾。本文就重点针对跆拳道在高校的教学现状，挖掘并分析其中问题，找寻问题根源，并提出相应的解决对策。

【关键词】高职院校    跆拳道     措施      问题

一、引言

跆拳道（Taekwondo），它是朝鲜半岛民间技击术，是一项运用手脚技术进行格斗的韩国民族传统体育项目。跆拳道从它的形态上来讲，踢法华丽、动作遒劲，其实用性与观赏性俱佳。同时，我们通过跆拳道这项体育项目也可以感受到它深受中国儒家传统思想的影响，它要求跆拳道爱好者、学习者在学习过程中，必须有不怕吃苦的艰苦朴素精神，它有助于当代高校大学生养成百折不挠、勇往直前的精神，这对于职业院校学生在以后职业发展方面都具有重要的借鉴意义。由于我在湖南省保险职业学院工作，所以就结合着保险职业学院跆拳道的教学现状来对高校跆拳道教学中存在的问题进行深入的探讨与分析。

二、高职院校跆拳道教学现状

自从2008年北京奥运会结束之后，我国就开始掀起了一股学习、实践跆拳道体育运动项目的热潮，同时跆拳道开始更多地被引入高校体育教学项目当中去。随着高校学生对跆拳道体育运功项目的热情不断高涨，跆拳道也逐步开始与高校体育的教学课程开始有机融合，从而进一步促进了我国高校跆拳道体育教学的深化改革與发展。

在我国，职业院校在教学体系中，体育教学的目标就是为了提高学生的身体体质、健康状况。但是，我国职业院校当前最为严重的问题就是学生过于懒惰，缺乏锻炼、学习态度不积极、上课精神状态不佳等，这也是当前我国高校普遍存在的现象。所以，这就要求高校本身要做好教学管理工作，完善教学体制、加强体育教学力度，切实的把体育理论与体育实际相互结合。我们应该清楚地认识到，体育项目，像篮球、足球、排球、武术、跆拳道等运动，它们是一门副科，是帮助学生学习的副科，而不要认为它就是一项单纯的放松、娱乐、随意的课程。

三、高职院校跆拳道教学过程中存在的问题

1.师资力量比较薄弱。当前，我国绝大部分的职业院校，跆拳道教练基本都是由其他体育项目的教师兼职，许多职业院校的跆拳道教师并不具备真正的、专业的跆拳道技能。就以我校为例，假如体育课教跆拳道的教师不在，就临时找一个根本不懂跆拳道运动的篮球教练来顶替。实际上，这种现象也就说明了高校增设跆拳道体育项目，在一定程度上来说就是为了“跟风”，如果不能制度化地实施下去、规范化地教学下去，那么开设跆拳道这项体育课程就没有任何意义。

2.跆拳道教学场地不能满足教学需要。我国的很多院校开设跆拳道项目课程都对运动场地的选择相当不重视。究其原因我认为有两点：一是观念过于落后;二是体育项目投入的教育资金不足，主要表现在，跆拳道训练场地不够规范、训练设备器材不够标准，完全没有可行性的安全保障措施。

3.跆拳道教学内容过于单一，缺乏理论知识教学。在我国普通职业院校的跆拳道课程教学过程中，对教学内容、教学课程没有做到科学、全面地规划设计。跆拳道教学课堂上“学什么”“教什么”完全由跆拳道教师说了算，尤其是在教学内容上，形式、模式过于单一、乏味，一个跆拳道动作反复不停地训练，给人呈现的一种教学画面就像是跆拳道运动的竞技项目训练课，而不是跆拳道训练课。跆拳道课堂教学形式也过于死板与枯燥，许多学生就是冲着跆拳道运动的魅力来选择这项运动的，到最后却特别厌倦跆拳道体育项目，不但不能激发学生的学习兴趣，反而给跆拳道的教学与普及带来了一定的阻力。

四、对于高校跆拳道教学中的问题进行优化、改善的措施

1.加强职业院校体育教学中跆拳道课程的师资队伍的培养与建设。学校开设跆拳道体育项目的最终目的就是为了增强和锻炼学生的身体体质，为学生进行专业学业学习打下良好的身心基础，也是通过这种富有精神文化的体育运动来为学生营造一种舒心、安详、愉悦、勇于进取的校园学习环境。加强跆拳道师资队伍的建设，可以提升本校的整体教学水平与质量。同时，有较为专业的教师、教练来对学生进行专业化的教学，可以更有针对性地让学生加强训练与学习。

2.加强与完善跆拳道基础设施的建设，包括训练场地、训练设备、相应的基础设施等。前面我也提到了，之所以会出现跆拳道训练场地、基础训练设备设施不健全、不安全等问题，原因就是那两点，最主要的还是要加大资金投资建设力度。高校也可以向有关部门进行筹资。在建设跆拳道基础设施的过程中，切忌资源浪费，高校可以与其他院校进行合作，同时也可以通过校园内科学、合理地规划布局，让跆拳道场地以及基础设备设施都能得到合理充分地利用，从而实现教育资源共享最大化，这样才能让高校跆拳道朝着更积极、更健康的方向发展。

3.优化跆拳道教学过程。在跆拳道的教学过程中，要不断地更新教学方法，改变过去比较单一化的教学模式。同时，在教学手段的选择上，要能够突出跆拳道运动的趣味性、娱乐性等教学效果。完善跆拳道教学内容、形式，必要时可对其进行适当的教学模式改革。因为学生学习跆拳道的基础水平不同，身体素质更是参差不齐，教师可以有针对性地把学生分成若干组，这样可以避免不同层次之间的学生在训练中出现消化不了的情况。

【参考文献】

[1]孙群.影响高校跆拳道教学的相关因素和优化对策研究[J].牡丹江医学院学报，2014（3）：150-152.

[2]张丽.关于高职学校开展跆拳道教学的几点思考[J].中国科教创新导刊，2013（35）：210.

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