论高校《形势与政策》课的教学现状及措施

王涛

【摘 要】大学中，每学期都会开展《形势与政策》这门课，它是高校政治思想教育课中的重要组成部分。虽然每学期都在开展这门课程，但是这门课程存在很多问题，比如师资力量不够，没有教材，考核方式不健全，学生学习效果差，所以当前必须要重新审视高校的《形势与政策》这门课程，真正意义上发挥它的作用。本文就针对现在高校中《形势与政策》这门课程的教学现状进行分析，探讨其中存在的问题，并提出解决措施。

【关键词】《形势与政策》    现状     措施

《形势与政策》课程一直都是高校中的必修课，它是高校德育体系中一个非常重要的内容，也是培养学生思想的重要途径。这门课程有非常的特殊性，它具有时效性、政策性、现实性等一些特点，而且在具体教学中，教学内容也很多，必须要与现下的时事政治相联系。但是因为在具体教学中《形势与政策》这门课程并没有教材，老师在上课的时候一般都是播放PPT，所以学生在学习的时候也就不会投入很大的精力，同时后期的考核工作也存在很大问题。这些都造成了现在的“形势与政策”课程不理想，形同虚设，所以当前必须引起重视。

一、当前高校《形势与政策》课程的现状及问题

（一）师资力量薄弱，教师自身素质不高

在高校教育中，《形势与政策》这门课程一般都是由政治学院的老师来进行教授的，而高校师资队伍主要是由党政领导、辅导员以及一些专业的老师组成的。这些老师授课具有临时性，专业性程度并不高，老师数量也不够，所以师资力量很薄弱。另外一方面，对于辅导员来说，现在的大学辅导员很多都是本校的研究生，这些年轻老师对于政治上的理论问题认识也很不到位，课堂经验不足，所以在进行教学时往往讲的知识不够全面，课堂也缺乏感染力。

（二）课程内容缺少安排

每一门课程的开设都有着重要的意义，有着自身的目标、学习方法，《形势与政策》也不例外。基于它的特殊性，《形势与政策》课程还要研究当前我国国家的发展现状以及发展趋势，同时还要研究我国的一些时事政策;另外一方面，还要关注国际形势以及学生普遍关心的问题。但是目前高校安排的课程对于这些方面都比较缺乏。

（三）缺少教材以及课时较少

在当前很多高校开设的《形势与政策》都没有教材，同时课时都比较少。在这样的情况下，很多老师就会选择用PPT的形式向学生授课。虽然使用多媒体给学生带来很好的视觉效果，但是因为缺乏教材，学生会认为该门课程可有可无，所以不会引起重视。另外，高校对于这门课程设计的课时也过少，所以教师在教学中不能很全面地介绍《形势与政策》的内容，只能以偏概全来形容，学生对于具体的《形势与政策》课程还是非常模糊的概念。

（四）教学形式单调

因为在课堂教学中，师资力量严重不足，一般都不会采取小班教学，往往是一个专业的所有人集中一起来听这门课程。人数太多，一般很少会有答疑的过程，学生就很少与老师进行交流，所以学生的积极性缺乏。而且一在上课时候，老师讲解教授内容就是利用多媒体进行视频的播放，学生根本提不起兴趣，从而没办法对学生的思想境界进行提升。

二、措施

（一）加强师资队伍建设，提高教师素质修养

可以根据“多渠道组织”这个思路来建设师资队伍，利用高校师资力量丰富的优势，聘请专门的《形势与政策》课程的老师来进行授课。而且在授课中，可以分专题讲座，比如国际形势、国内形势、社会热点等等。另外就是要加强对于教师自身素养的培训，对于授课的老师，其自身一定要具备马克思主义的理论水平，同时还应当有着相当渊博的知识，所以学校可以相应地组织一些培训，提升教师的素质。教师方面也不可以懈怠，要充分学习，补充自己的知识，提高自身素质，要具有时事的动向性，时刻把握国内外的大事件。

（二）改革教学方式

（1）将专题讲座与互动式教学相结合

在《形势与政策》这门课中重要的授课形式就是分专题讲授。在教学中，可以让老师分为几个小组，分别对每个专题负责，并且可以召开备课会，将教学内容细化。在教学过程中，要注重调节课堂的气氛，将传统的教师为主、学生为辅的教学方式打破，积极发挥学生的主动性，让学生成为课堂的主人，帮助学生用马克思主义理论去学习、认识形势，分析问题。

（2）理论教学与实践相结合，增强课堂感染力

在《形势与政策》课堂教学中要将理论与实践结合起来，将一些创业、社会服务、勤工助学结合起来，让学生在社会实践中了解国家形势。

（三）明确教学内容

《形势与政策》这门课程将马克思主义原理以及大学生思想品德课程紧密地联系在一起，它有着自己既定的目标。在教学过程中，需要处理好这门课程的关系，明确课程特征，定位好教学内容。首先是理论与科学的特征，在课程教学中，应该始终贯穿着马克思主义科学世界观以及发展论，另外还要注重科学知识的渗透。第二，就是需要注重当前的国际国内形势，也就是说《形势与政策》这门课程应该站在时事的角度上来开展，要结合国际和国家的发展形势来上课，比如当前国家的方针、政策、路线、任务等等。同时在教学的过程中要打破原有的只是应用PPT教学的形式，可以专门设计教材，将一些基本的理论知识以教材的形式发放给学生。

三、结语

大学中，《形势与政策》这门课程必不可少，当前这门课程存在很多的不足，所以需要教师不断地努力，深化改革该门课程，真正意义上实现课程的价值。

【参考文献】

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