浅析高校图书馆公共文化服务区建设

陈水清+韦家见

高校图书馆作为一个专业资源库，为学校的教学、科研服务，是理论知识的集合。随着时代的发展，以及高校转型的不断推进，图书馆也在谋求转型发展之路。传统的图书馆仅仅为读者提供学习环境和书本，转型的图书馆可以注重培养学读者的沟通交流能力、创新意识、组织能力、动手能力等。

高校图书馆作为一个对外服务的窗口，面向的不仅仅是校内的师生，而且面对周边企事业单位、各大高校，以及上级的领导部门开放，所以，图书馆的转型必须是有特色的，有文化底蕴的，可以展示学校精神风貌的。在这样的发展机遇下，公共文化服务区域的建设显得尤为重要。

高校图书馆的公共文化服务区域建设可从以下几个方面着手：

一、专业作品展示区

专业作品展示区，即划定一块固定的、开放式的区域，从学校开展的各项科技文化活动、实习实践的作品中挑选出一些最优秀的作品，按照设计方案进行摆放、展示。该区域可以从以下几个方面布置设计：

1.师生可以利用该区域，按照作品发布会的方式进行现场的展示、讲解。可以有T型台设计、工艺品展归、模型展示等，这些展示基本上都是以可移动的展示台、展示柜拼接，需要根据不同的主题布置，使其符合展示要求，有利于集中学校的文化建设成果，展现学校学生的学习风貌，全自主地设计更有效发挥学生的主观能动性，提高动手能力，给学生提供发挥自我才能的空间。

2.专业作品展示区内可放置可拼接的异形桌椅，供师生们在课堂内外对相关的专业作品进行分析、讨论，以激发学生的上课热情，也可提高学生的实践操作能力。学生或者学生社团也可自发组织沙龙活动，开展规模较小、议题简要、非正式化的会议，对特定主题的项目进行研究、讨论，形成良好的学习氛围。学生团体的自主性、自发性，有利于发散思维、集思广益，不仅让学生的思维得到拓展，而且在分析和语言表达上逐渐获得进步。

3.作为对外服务的窗口，图书馆应该以一个良好的面貌向大家展示，而师生的专业作品恰好可以体现学校师生的精神风貌、专业素养，能更好地帮助大家了解我们的学校、我们的教学模式和质量，展现学校学生的水平与能力。

该区域若以作品发布会的形式现场讲解，配备的音响会产生持续噪音，师生的讨论会产生较大的声音，存在这种情况，这与图书馆的传统学习环境相冲突。所以，该区域的选址尤为重要，需要将转型的动和传统的静区分开来，这就涉及整个图书馆的格局设计、区域分布。

二、主题创意展示区

主题创意展示区，即划定一块固定的、开放式的区域，由师生制定展示主题，以公开征集或个人展等形式挑选出符合主题、优秀的、有创意的作品进行展览，展览的作品可以附上作品背景、作者介绍、作品介绍等信息。该区域的会场布置同样采用可移动式的方式，根据不同主题有不同的摆放方案。

该区域主要以提高学生的动手能力为主，由学生向老师申请做专项展示，或者老师确定主题由学生自主发挥，老师只是作为引导者和经费的支持者，具体的设计方案、实施细则等都是由学生独立或协作完成。整个展示注重的是发挥学生的积极性和能动性，展示的效果和水平都只是次要的，主要以鼓励学生动手、动脑为主，充分调动学生的动手热情。

该区域的设计主要以学生操作为主，更能符合学校转型的发展要求，从理论到实践，从多方面提高学生素质及水平。但是，在实际操作过程中，会存在学生积极性不高、学生协作吃力等问题，还需要图书馆在前期的宣传和学生个人、团队的选择等方面下大力气，确保活动能长期开展。

三、真人图书馆

真人图书馆（Living Library），即读者“借”一个活生生的人交谈，获得更多的见识的活动。真人图书馆，最早的活动其实源于丹麦哥本哈根5位年轻人创立的“停止暴力组织”。2000年7月，该组织受到丹麦罗斯基德音乐节邀请，举办了一次活动，叫作“真人图书馆”，即现场出借75本真人书与观众互动，消除其偏见，在观众之间建立一种友谊。澳大利亚塔斯马尼亚州朗塞斯顿市图书馆的馆员苏· 迈克克拉农（SueMcClarron）说：真人图书馆提供了这样一种机会， 即让人们面对面地进行深度讨论人们不同的信仰、生活方式、生活环境， 这些话题都是真人书借阅者以前从来没有听到或见到的。她的话， 道破了传统图书馆与真人图书馆的本质区别， 即二者凭借资源的不同而导致了服务功效的不同：前者依凭的是文献资源等固态资源， 而后者依凭的是读者自身这种活态资源;前者提供的是显知识的单向流通服务， 而后者提供的是隐知识的双向流通。

现在越来越多的高校及公共图书馆开始引进真人图书馆的理念，定期举行真人图书馆，以真人讲述自己的经历，或者从一个特定主题着手，详细解说自己的历程、感触、见解等，用真实的讲述来吸引师生，用生动、鲜活的事迹来感受真实。

真人图书馆采取的方式是面对面交流，可以以一对一，或者一对多的形式开展。现阶段高校图书馆主要采取的是一对多的形式，主题基本围绕大学生关注的热点问题进行交流，如就业、创业、考研等。在这些重点关注的问题上，大学生需要在交流中有实质性的收获，所以在真人书的选择上和交流的话题上一定要慎重，有可操作性。这是在真人图书馆中面临的一个难题。

综上，高校图书馆在转型发展的道路上，可以从理论结合实践，从静到动，更多元地面向师生，在有限的资源中发挥更多的作用。