浅议我国职业技术教育体制改革与未来发展趋势

【摘要】我们国家职业技术教育近年来发展迅速，在招生规模、教学质量以及人才培养等方面均取得了一定的成就。因为职业技术教育对于经济发展的意义重大，加之国家的高度重视，使得我国职业技术教育受到社会各界的广泛关注。研究我国职业技术教育体制改革与未来发展趋势对促进其发展意义重大，本文首先阐述我国职业技术教育体制改革与创新的各项措施，这些措施包括更新教育理念以及办学宗旨，提升职业技术教育吸引力以及建立健全职业技术教育中介组织，并在此基础上提出未来我国职业技术教育的发展趋势。希望本次研究能够为职业技术教育教学事业提供帮助，共同促进我们国家职业技术教育的健康良好发展。

【关键词】职业技术教育 教育体制 改革创新 发展趋势

【中图分类号】G719.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0025-01c

近十几年时间，随着社会重视职业教育的程度不断提高，我们国家职业技术教育得到了很好的发展，越来越多的教育工作者就职业技术教育的发展进行研究，但是由于种种原因，职业技术教育还存在着很多问题，本文针对职业技术教育体制方面的问题进行探讨，提出职业技术教育体制改革与创新的意见，并结合经济社会发展对职业技术教育的要求阐述其未来发展趋势。

一、职业技术教育体制改革的措施

（一）更新教育理念及办学宗旨

职业技术教育体制改革最重要的就是要牢牢树立正确的教育价值观以及教育理念。在教育学上一直存在着两个相互对立的主张，一个主张教育就在于充分解放人的本性、本能，使人能够自由发展，教育价值的评价标准就是其对个人发展的作用，另一个主张个人是为社会服务的，认为社会价值更高，随着教育事业的不断发展，教育工作者越来越意识到单一的任何一个主张都是不科学的，所以职业技术教育全新的教育理念是既注重个人的价值又强调社会价值[1]。树立正确的价值观就能在职业技术教育中做到不仅注重学生技能的提高更重视学生人文素养、道德品质等全面发展，做到重视个性发展。职业技术教育的目的在于培养合格的应用型人才，不能只注重应用，大部分专业都是应用型专业，还应该注重文化素质以及思想政治方面的教育，促进职业技术教育对象的全面发展。

（二）提升职业技术教育吸引力

职业技术教育面临着严重的生源危机，虽然个人在选择接受职业技术教育时考虑的因素很多，但是职业技术教育本身吸引力不够还是主观因素[2]。针对目前我们国家职业技术教育发展现状，国家教育规划纲要中明确提出要提升职业技术教育吸引力，怎样提升吸引力成为其发展中需要面对的重要问题，下面是全面提升职业技术教育吸引力的几点措施。

1.创造全社会范围内重视职业技术教育的环境

目前职业技术教育的社会价值只有教育专家、学者能够意识到，普通民众对职业技术教育认识并不够，导致很多学生不愿去上职业技术学校，所以要想提高职业技术教育的吸引力，首先应该通过各种途径、手段让人们了解其价值，有一个正确的认识，看到职业技术教育对个人发展，经济建设以及人民生活水平提高的作用。

2.加强职业技术教育基础理论研究

现如今我们国家职业技术教育理论研究还不够系统、全面，比较零散，大多理论都是借鉴一些发达国家的相关研究。职业技术教育的发展需要坚实的理论做支撑，所以我们国家要结合自身实际情况，在职业技术教育实践教学中开展基础理论研究，不断积累经验，构建具有中国特色的职业技术教育基础理论体系，为职业技术教育的发展提供理论指导[3]。

3.积极建设职业技术教育制度文化

研究国外发达的职业技术教育发展情况可以发现，它们都有完善的职业技术教育法律体系，我们国家先后制定颁布了《高等职业技术教育法》、《关于推进职业技术教育改革与发展的决定》等相关教育法，但总体情况是并没有一个相关完备的法律体系。所以建设职业技术教育制度文化就应该积极制定相关法律法规，完善职业技术教育法律体系，做到完善职业技术教育基本法律以及行政法规的制定，使得职业技术教育的发展做到有法可依，促进职业技术教育的良好发展。

（三）建立健全职业技术教育中介组织

我们国家职业技术教育的发展，受到教育组织制度在政策、法律以及执行力度等方面的制约，为改变这种情况，应该建立教育部门与职业技术学校之间的中介组织，其目的在于协调两者的关系。独立的职业技术教育中介机构能够提升职业技术教育的协调性以及提高管理职能，在学校与外部的竞争及利益纷争中维护职业技术学校的利益、权益，同时职业技术教育中介机构还起着咨询作用，在职业技术教育内外发挥着很好的纽带作用。要保证职业技术教育中介组织有效运行，就要做到保障中介组织的合法与权威，不断完善职业技术教育组织的运行规则，明确自己的职责范围，为学校提供相关咨询服务。

二、我国职业技术教育未来发展趋势

（一）职教一体化

职业技术教育的发展趋势必然走向职教一体化，做到职业技术教育与其他各类教育的相互渗透与结合，比如加强普通教育与职业技术教育的联系交流，促进义务教育与成人教育，职业教育与技术培训等的协调发展，加强职业技术教育与相关企业实践活动的联系[4]。职教一体化另一个重要的方面就是管理体制的一体化，随着各类职业技术教育人才培养目标逐渐趋于相同，职业技术学校的管理机构也会简化，统一由一个部门负责管理工作，充分发挥政府宏观调控的职能。职业技术教育学校在培养人才时还应该根据市场导向作用，分层次、有针对性地进行职业技术教育，形成一体化的网络体系。

（二）职业技术教育形式多元化

市场经济的不断发展，职业技术教育各类性质的办学主体也因为市场的不同需求呈现多元化趋势，比如出现民办、公办、股份有限制等性质的办学主体；教育的对象也不仅限于全日制在校学生，还有就业后成人教育，各种类型的培训；教学形式由过去单一的课堂教学变成课堂教学，多媒体远程教学，业余班，一对一辅导等多种形式并存的教学方式；教学模式上也更加开放，不受时间、场地的限制，职业技术教育形式呈现多元化格局。

（三）职业技术教育现代化

职业技术教育现代化是其走向世界，面向未来的基础，教育现代化体现在职业技术教育理念、教学思想的更新上，也体现在教学环境、教学设备的现代化，充分发挥信息网络时代的技术优势，促进职业技术教育的发展[5]。职业技术教育现代化还应该既满足当地经济发展对人才的需求，又覆盖全国范围，培养多层次，结构合理的人才队伍，形成职业技术教育体系，提升其在教育领域的影响力及地位，积极发挥职业技术教育应有的社会价值。

三、结束语

随着经济社会的发展，职业技术教育将发挥着越来越重要的作用，只有不断改革，才能顺应时代发展潮流，而职业技术教育体制改革是重中之重，教育工作者应该继续深化体制改革，本文提出的体制改革措施有更新职业技术教育理念教学思想，提升职业技术教育吸引力以及建立健全职业技术教育中介组织，这些措施能够很好地促进职业技术教育的发展，职业技术教育未来发展趋势是职教一体化，教育形式多元化以及教育现代化。

参考文献：

[1]谭继喜.浅谈我国职业技术教育体制改革与未来发展趋势的研究[J].课程教育研究（新教师教学），2013，（30）：74-74.

[2]曹琴仙，聂文静，张翠翠等.河北省农村中等职业技术教育对提高农村劳动力素质的作用、问题与对策研究[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2014，39（5）：93-96.

[3]侯翠环，屈书杰.法国中等职业技术教育人才培养模式的特点[J].河北师范大学学报（教育科学版），2013，15（5）：81-84.

[4]徐向平.进一步增强职业技术教育吸引力的政策导向分析——基于生命历程模式理论的职业发展轨迹实证研究[J].职教论坛，2014，（6）：4-9.

[5]李衔.我国开展职业技术教育的策略研究[J].成人教育，2014，34（10）：42-45.

作者简介：

余红伟（1985-），男，汉族，博士，讲师，研究方向：教育质量。