艺术设计专业教学中的模块化教学模式分析

付靖嵋

（广东工贸职业技术学院，广东广州510000）

艺术设计专业教学中的模块化教学模式分析

付靖嵋

（广东工贸职业技术学院，广东广州510000）

艺术设计专业教学主要是针对专业特色，在展开理论教学时，结合实践操作设计，进而实现模块化的教学。在教学的过程中，需要学生了解专业的相关理论知识，并在此基础上进行专项练习、现场练习以及实践操作练习，以此培养学生的理论能力和专业技能。文章针对艺术设计专业教学的模块化教学模式进行了分析，旨在为艺术设计专业教师以及相关研究人员提供一定的参考。

艺术设计专业教学；模块化教学模式；应用

模块化教学模式是以项目教学为基础，引导学生在项目总目标以及阶段性目标的任务下，学习和掌握相关的知识与技能。艺术设计专业教学既重视理论学习，同样重视实践教学，每一个教学模块具有明确的理论知识和技能培训的目标，需要教师根据教学总目标，制定不同阶段的分项目标，该种教学模式在艺术设计专业教学中的应用，对于提高教学水平和效率具有非常重要的作用，并且模块化教学模式还具有巨大的创新和开拓空间。因此，文章针对艺术设计专业设计中模块化教学模式的研究具有非常重要的现实意义。

一、艺术设计专业教学中模块教学模式的应用分析

（一）教学模块的划分

想要将艺术设计专业划分为不同的教学模块或者教学单元，应该基于专项能力分析，再根据各个模块的特点，针对不同模块的技能要求、知识特点，总结不同模块的教学要求以及培养特点，编写教学大纲，按顺序排出核心课程，为不同的教学模块制定不同的教学目标，针对不同的特点与类型的学生制定相应的教学指南与模块课程课件，采用分组的方式将把艺术设计专业的典型案例编制成课程内容，其目的在于教会学生理论知识的同时，不断的增强学生日后从事相关工作之间的相关性，实现理论和实践的完美结合，显著的提高学生的综合素质。

（二）提高基础知识教学的适应性

艺术设计专业的基础知识至关重要，应该转变传统的基础知识与专业知识脱节的问题，让基础知识为专业知识学些提供帮助，实现的途径主要包括以下几个方面：艺术设计专业教学是基于美术原理实现的，在进行艺术设计专业教学时，应该重视美术绘画课程教学，转变传统的教学模式，形成全新的基础知识教学模式，以此改善基础知识和专业知识教学脱节的现象，可以增加户外写生训练教学，代替传统临摹绘画的教学方式，让学生深入到社会、自然中，提高学生的实践操作能力；对于视觉效果的表现，应该利用视觉感官来进行信息的传递，让学生设计的艺术产品获得教师以及市场的认可与青睐；重视培养学生的创新和自主学习能力，在教学的过程中应该培养学生的创新思维和想象力，这是基础教学相专业教学转变和过度的基石和催化剂，能够为学生的艺术设计奠定坚实的基础。同时，强调理论模块教学的渐进性和连续性。艺术设计专业教学注重“厚基础，宽专业”，艺术设计专业课程体系，应该打破传统的课程体系，强调以设计文化为主体的课程体系，积极的引进从事设计行业多年的自身设计师从事教学，在理论教学模块，应该选择和艺术设计相关的课程，提倡厚基础、宽专业的原则，让学生在学校学习阶段掌握尽可能多的知识，以此提高学生的适应能力和综合素质。

（三）能力模块教学强调针对性

能力模块教学主要包括以下几个方面：（1）设计模块教学，设计模块能力教学主要包括理论知识教学与动手实践能力教学两个方面，为了提高设计模块教学效率，应该重视计算机辅助设计的重要性，通过计算机辅助设计教学，帮助学生掌握和熟练的运用计算机辅助设计，这样能够有效的提高学生的设计专业能力，以便于更好的适应市场的实际需求；（2）实践模块教学，应该将实践操作教学作为教学的重点，在教学过程中应该以校内实验室与校企联合为依托，聘请经验丰富的设计师进行现场技术指导，并创建校外实训基地，让学生到实训基地中进行自主设计，通过实际的设计项目和成果来检验学生的动手操作能力。

二、艺术设计专业教学应用模块化教学模式的效果分析

艺术设计专业教学安排应该突出艺术院校的特点，将其他院校出现不了的课程安排设计到学生的学习中，例如西方歌剧鉴赏、艺术品鉴赏、美学修养、陶艺课等以必修或者选修的方式出现，在教学的过程中培养学生的艺术修养，同时还能够体现艺术设计专业教学的特色。模块化教学模式在艺术设计专业教学中的应用，随着专业学习的不断深入，根据教学总目标，每个学期为学生布置“大作业”和各个科的“小作业”，逐渐的加深设计深度，在教学过程中，应该根据专业特色、地区特色，各个专业的教师在课程设计过程中将民族化、地区化作为课程设置因素，这样培养出来的学生，能够根据不同的设计需求设计不同的艺术产品，更好的适应市场的需求。

三、结语

总而言之，艺术设计专业是一个强调理论知识和实践操作的专业，在实际教学的过程中，应该摒弃传统的“一言堂”教学方式，将模块化教学方式应用在教学中，将学生作为教学的主体，通过理论教学模块，丰富学生的知识面，通过实践教学模块，强化学生的动手实践能力。同时，在整个教育教学过程中，还应该大胆的对教学方式进行创新和改进，以此不断的提高学生的综合素质，取得教育成果的进一步发展。

[1]邱慧芳.信息时代环境艺术设计专业模块化教学模型的探索[J].中国信息技术教育,2014(04).

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1005-5312（2015）26-0252-01