提升化妆课教学效果的策略研究

陈静

（贵州大学艺术学院，贵州贵阳550001）

提升化妆课教学效果的策略研究

陈静

（贵州大学艺术学院，贵州贵阳550001）

在开展化妆教学的过程中，要想使学生真正的掌握化妆的技巧，就需要充分激发学生的兴趣，调动学生的主观积极性，以切实有效的教学方法来落实教学内容，并实现理论与实践的有机结合。但是，在实际教学的过程中，教师往往片面强调理论知识的传授，忽视了学生动手实践的重要性，进而致使学生在实际动手操作的过程中效果不理想。基于此，本文首先分析了化妆教学的着重点，其次为如何提升化妆教学的效果提出对策，以供参考。

化妆课；教学效果；提升策略；研究

不同的场合需要不同的妆容，作为化妆师，需要在准确拿捏好各种妆容技巧的同时，还需要实现创新与突破，进而才能够满足上妆者的需求，并促进自身职业的发展。因此，作为培养化妆师的专业教育人员，需要以有效的教学方法来不断提升教学的效果。

一、当前化妆教学的注重点

化妆是一门艺术，其能够通过写实手法的运用来实现对人相貌的改变，以弥补缺陷，通过自然的美感来提升人的气质，同样，也能够通过各种夸张的手法来打造出不同的风格，以创意十足的艺术手法来彰显时尚的魅力。当今世界，时尚潮流瞬息万变，要想走在时尚的前沿，作为一名化妆师，就必须在具备较高专业技能的基础上，具备敏锐的洞察力以及灵活的思维，将自身的审美与创新相结合，进而才能够不断突破自我，走向职业的巅峰，实现自身的追求。要想培养出优秀的化妆师，首先就需要明确化妆的精髓为何。化妆就是为了成就每一个人的独特气质与韵味，使其能够带着与自身所处环境、场合、身份地位以及服装等相协调的妆容，提升个人的魅力，进而将美丽演绎的淋漓尽致。而对于化妆师来讲，要想达到职业的最高峰，以一流的化妆技术水准来征服审美者，就必须在突破条条框框束缚的同时，将自身的创意与设计融入其中，进而才能够将化妆这门艺术升华。

二、提升化妆教学效果的有效途径

（一）丰富教学内容以提升学生的艺术素养

通过前文的分析可知，培养化妆师的基础性前提便是要确保学生具备一定的艺术素养，只有这样，学生才能够有效的利用理论知识来实现对实践的指导。化妆教学不能够片面依照教材中的理论知识进行传授，这不仅无法调动学生的主观积极性，同时也无法确保学生掌握这一门技能。因此，在实际教学过程中，教师要将绘画的基本功教学融入到其中，以培养学生的艺术素养，使学生能够根据人物相貌特点来合理选择化妆方法，通过绘画中颜色的搭配来落实关于眼影选择、与腮红、口红间的搭配等，确保学生能够充分的运用色彩的变化来实现设计的效果。

（二）因材施教，确保学生能够全面的理解吸收教学内容

在实际开展教学活动的过程中，化妆教学与其他学科教学不同，其所针对的教学对象结构一般较为复杂，进而在接受能力上有着明显的区别。而要想确保学生能够真正的掌握所学知识，就需要做到因材施教，根据学生的个性、年龄、学历等的差别来实现针对性的教学。并要由浅入深，确保学生能够循序渐进的掌握知识，打好基础。同时，要针对学生自身的能力给予适当的指导，尤其要注意在实践的过程中仔细观察学生的操作，及时解决学生所遇到的困难，并在出错的地方进行理论与实践的指导。

（三）实现理论与实践的有机结合

化妆这门技术的掌握重在实践，只有在反复实践的过程中，才能够使学生熟能生巧。因此，这就要求教师要落实模拟化妆课程，针对每一妆容技巧来开展相应的实践，比如：新娘妆，在讲述这一妆容相关理论知识的过程中，可以以一位同学为模特，进行相应的上妆操作，学生在观察的过程中能够对相应的步骤有着较为详细的了解，然后，以两人一组的形式来实践，教师作指导，进而确保学生能够抓住新娘妆的精髓，掌握这一妆容的技巧。同时，教师也可以承接一些活动的化妆工作，使学生在实践的过程中逐渐掌握化妆的理论技巧。

（四）创新教学手段

在化妆教学中，为了全面的提升这一教学的效果，教师需要创新教学手段，积极的将多媒体设备融入其中。在实际教学过程中，很多教学案例的列举、典型妆容的唯美效果等都可以通过电脑来搜集图片资料，进而直接展现给学生，以节约课堂教学时间，同时，教师在上妆操作示范时也可以将其拍摄成视频资料，学生通过拷贝来实现课后的巩固复习。将现代多媒体教学设备等融入到教学中，能够在调动学生兴趣的同时，充分的激发学生的主观积极性，使其能够全身心的投入到教学中，为提升课堂教学的效率与质量奠定基础。

三、总结

综上所述，要想全面提高化妆教学效果，就要求相应的教师要首先明确化妆艺术的精髓，进而明确教学的重点，在提升学生艺术素养的同时，要创新教学方法与教学手段，通过理论知识的讲解与模拟实践的相结合，来提升学生的专业能力素质，在此基础上，要不断的提高学生的审美能力与创新能力，确保其能够在从事化妆职业的过程中，不断实现自我的突破，以敏锐的洞察力走在时尚的前沿，进而缔造属于自身的辉煌职业生涯。

[1]刘巍巍.模仿与创意——谈化妆课的多层次教学[J].文化艺术,2011 (09).

[2]朱唯娜.浅谈分层教学法在中专化妆课实践教学中的应用[J].中国当代教育科研杂志,2012(06).

G222.2

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1005-5312（2015）26-0245-01