幼儿舞蹈启蒙教育问题分析及对策

李晓君

（陕西宝鸡职业技术学院艺体系，陕西 宝鸡 721000）

幼儿舞蹈启蒙教育问题分析及对策

李晓君

（陕西宝鸡职业技术学院艺体系，陕西 宝鸡 721000）

最近几年，我国的教育改革制度取得了初步成效，教育教学制度不断改进，其中幼儿舞蹈启蒙教育作为幼儿教育的重要组成部分，众多教育者和家长都越来越注重幼儿舞蹈启蒙教育。文章主要分析了目前我国的幼儿舞蹈启蒙教育情况，总结出幼儿舞蹈启蒙教育对幼儿有什么影响，为众多同行提出了相关对策。

幼儿舞蹈启蒙教育；问题分析；对策

现阶段，我国的幼儿舞蹈启蒙教育正在逐渐的应用到幼儿教育中，并且普及程度越来越高。但是目前我国的幼儿舞蹈启蒙教育在具体的实行过程中出现部分问题，从而影响教学质量及学生成绩，不利于幼儿的全面发展与成长。所以，我国的幼儿舞蹈启蒙教育必须引起重视，通过制定和实行有效策略，保障幼儿舞蹈启蒙教育能够顺利进行，幼儿能够健康成长。

一、我国幼儿舞蹈启蒙教育发展的现状

（一）我国幼儿舞蹈启蒙教育的现状

首先，我国幼儿舞蹈启蒙教育是幼儿园教学大纲下的课程之一，幼儿园教师根据教学要求，对幼儿进行舞蹈启蒙教育；其次，在幼儿园内成立舞蹈兴趣班，不过随着幼儿教育的发展和进步，各类幼儿兴趣班层出不穷，其中幼儿舞蹈兴趣班也是招生手段之一；再次，最近几年，不少社会儿童教育机构都筹办有幼儿舞蹈培训班，不少家长对这类培训班也十分认可；最后，大部分幼儿园都成立有幼儿艺术表演团，这也是一种十分常见的幼儿舞蹈教育方法。

（二）我国幼儿舞蹈启蒙教育的问题

（1）部分幼儿机构与教师为了过分追求家长的意见，在幼儿教育中可能会过于追求舞蹈的外在性，而忽视内涵和成效；（2）部分幼儿园舞蹈教师教学水平良莠不齐，不利于幼儿舞蹈启蒙教育，有的教师对幼儿舞蹈启蒙教育认识程度不够，在进行舞蹈教学是可能会误导，从而影响幼儿舞蹈启蒙教育质量；（3）眼下国内幼儿舞蹈启蒙教育教材不统一，没有足够的科学性。

二、幼儿舞蹈启蒙教育问题对幼儿的影响

幼儿时期各种心理特点都不成熟，是身心发展的重要时期，身边环境对幼儿的成长影响重大。而幼儿教育中产生的幼儿舞蹈启蒙教育问题，可能会对幼儿的身心健康成长产生不利影响，主要表现在以下两个方面：首先是生理影响，由于舞蹈是一种运动，在进行幼儿舞蹈启蒙教师中，如果采用训练的方法不科学，可能会不利于幼儿的身体健康与成长。其次是心理影响，由于幼儿的年龄较小，所以其心理特点不成熟，可变性较强，所以幼儿的兴趣稳定较差，会产生众多兴趣，不过真正的兴趣爱好其本身也不知道。在进行幼儿舞蹈启蒙教育时，还需要培养幼儿具有一定的舞蹈爱好兴趣。此外，幼儿的心理特点正处于初级发展期，幼儿舞蹈启蒙教育也许对其个性特点产生影响，在学习舞蹈过程中，苦乐均有，如果幼儿不能在“苦”中体验到“乐”，那么就十分不利于幼儿的舞蹈启蒙教育。所以，幼儿舞蹈教师应该注意教学方法，让幼儿感受到学习舞蹈虽然辛苦，但是可以快乐。

三、幼儿舞蹈启蒙教育问题具体解决对策

（一）培养幼儿的想象力

幼儿学习舞蹈与学习音乐和画画一样，没有具体的功利性目的，仅仅是为了表达自己的愿望、情感或者是想象。幼儿学习和表演舞蹈实际上是一种精神活动，是幼儿对舞蹈的亲身体验，从本质上来讲，是一个认识活动。因此，教师在对幼儿进行舞蹈启蒙教育，要充分尊重幼儿的自由创造与个性表达，幼儿的想象力得以激发。

（二）培养幼儿的自我审美意识

幼儿舞蹈启蒙教育需要培养幼儿的自我审美意识，提升审美观。所以幼儿舞蹈教师需要培养和提升幼儿的自我审美意识素质，让幼儿发自内心的对舞蹈产生热爱之情，在学习舞蹈过程中始终保持着愉悦的心情。教师将幼儿舞蹈形象化是一个十分有效的幼儿舞蹈教学方法，把舞蹈通过有趣的故事或者是舞蹈造型来表现，从而引发幼儿的想象力与创造力，从而使幼儿舞蹈启蒙教育更加具有思想性。

（三）提倡幼儿自由创造发挥

幼儿正处于一个创造性的成长阶段，学习舞蹈与其天赋和学习能力有关。在传统的幼儿舞蹈教学中，教师往往以教学方法为主，可能会限制幼儿对舞蹈的自由创造发挥能力，所以必须采用正确有效的幼儿舞蹈启蒙教育教学理念，幼儿舞蹈教师需要使用合适的舞蹈教学内容和科学有效的教学方法，做好幼儿舞蹈启蒙教育工作。

（四）重视幼儿的情感教学

幼儿理解能力有限，见识少，一般无法理解舞蹈所要表现的情感。在练习舞蹈前，幼儿舞蹈教师可以把舞蹈的背景故事在舞蹈音乐下讲给幼儿听，让幼儿理解舞蹈的内涵与情感，所以幼儿能够很快的进入到舞蹈学习中，去感受和领悟舞蹈之美。

幼儿舞蹈启蒙教育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的成长和发展影响重大而深远，所以做好幼儿舞蹈启蒙教育工作，在提升幼儿舞蹈能力的基础上，也能够培养幼儿的综合素质，有利于幼儿身心能够健康成长发展。

[1]范宏伟.幼儿舞蹈启蒙教育的重要性[J].文学界(理论版),2012(10).

[2]齐娟.幼儿舞蹈启蒙教育的问题分析及解决策略[J].黄河之声,2014 (19).

G613.5

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1005-5312（2015）11-0233-01