大学生网络创业现状调查与分析--以郑州大学学生为例

大学生网络创业现状调查与分析--以郑州大学学生为例

文/任璐郑腾

中图分类号:G645

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0270-01

随着网络技术的迅猛发展，互联网为大学生提供了很好的创业平台，许多大学生借助第三方平台运营电子商务，或者自建网站或者建设网络技术方面的公司，掀起了网络创业的浪潮。

一、大学生网络创业现状调查概况

为了解大学生对网络创业的认知情况，我们进行了抽样调查，共发放问卷500份，收回有效问卷463份，回收率为92.6%。其中男性69.5%，女性30.5%；一年级学生34.1%，二年级学生40.0%，三年级学院19.4%，四年级及以上学生6.5%；理工科学生44.5%，经管、文科类学生32.8%，医学、艺术、农科学生22.7%。调查所获得的全部数据用SPSS进行综合分析，还通过访谈大学生，挖掘大学生网络创业的真实评价，弥补问卷调查量化的不足，从而全面掌握事实资料。

二、调研结果及分析结论

(一)大学生网络创业现状分析

1、大学生网络创业意愿浓厚。当代大学生本身，对创新创业事业热情高涨，跃跃欲试，本调查也显示被调查学生中60.9%有强烈的创业意愿，其中57.9%的学生希望通过网络进行创业。在愿意尝试网络创业的学生中，理工类学生创业意愿更加强烈，占被调查学生的67.5%；低年级学生的创业意愿也更强烈，64.6%的大一学生和57.3%的大二学生有强烈创业意愿。

2、大学生网络创业动机较为一致。调查研究显示，46.0%的学生认为创业可以很好地“挑战自我实现人生理想”，这反映出当代大学生网上创业的主要目的是为了实现自我，培养创业能力，这与高校培养学生成长成才的期望主体基本一致；还有30.2%的学生认为进行创业主要是因为“就业压力大，工作难找”，通过网络创业的形式既能免去找工作的烦恼还能快速实现自我价值，因此大部分学生选择网络创业。

3、大学生网络创业形式多元化。大学生网络创业形式排在第一位的是“经营网点，在线销售商品”，经营主要集中在服装服饰、充值游戏卡、美容护肤品等技术含量较低的产品，认为“网络销售产品”才是网络创业，使得学生的网络创业从态度认可到成功实践较为困难。33.7%的学生选择“建立个人网站，赚取广告费用”，31.7%的学生“经营网络技术公司以提供技术服务和网络推广”、25.1%的学生“开发游戏或其他软件等”方式实现网络创业，但大学生网络创业主要集中于那些易于创业，没有多少经营风险的低端领域。

4、大学生网络创业资金来源广泛。调查显示，46.7%的学生愿意选择“找投资人”作为网络创业资金来源，39.5%的学生“自己挣钱”投资，39.1%的学生选择“家人赞助”，37.6%的学生选择“朋友合资”。由以上数据我们可以看出，大学生进行网络创业资金来源广泛，可以通过多种渠道获取资金支持。

(二)网络创业优劣势分析

网络创业优势主要有：自由办公、风险系数较小且可控、网络创业比传统创业成本更低等。而网络创业制约因素主要有：部分行业竞争力大，市场需求量不大；政策信息了解不及时；创业计划不详实周全等。

大学生网络创业自身因素主要分为：(1)优势。55.2%的大学生认为与其他创业者相比，大学生本身对专业知识和网络知识较为熟悉，学习能力强，同时具有创新意识和冒险精神，符合创业者的条件；53.7%的大学生认为大学生群体“年轻有活力，勇于拼搏”，尤其是在实际创业当中较好的表现出果敢坚毅、不怕困难、诚实守信等良好品质；46.5%的大学生认为“专业素质较高，理论知识充足”，在高校学习环境中可以接触到许多与网络创业要求相关商业运营、财务法律、市场营销等方面的知识，便于创业活动的开展。(2)劣势。55.2%的大学生认为在网络创业过程中“缺乏经验、人才、核心技术”等问题是大学生网络创业面临的最大挑战，影响网络创业成功率。大学生无论是行动能力、思维能力以及预见性等方面都缺乏相当的经验，使得大学生无法及时合理地处理网络创业中所遇到的突发情况；53.6%的大学生认为创业过程中“创业资金缺乏”很难吸引投资，成为其成功网络创业道路的绊脚石。

(三)大学生网络创业希望得到哪些支持

1、提供创业课程和相关培训。当今高校课程设置方面主要属于“职业规划”、“就业指导”系列，开课类型单一，多以选修课为主，没有形成独立的创业课程体系；师资大多缺乏创业实战经验和企业工作经历，教学效果差。本调查研究显示，52.9%的学生希望高校为大学生创业者开设“市场营销”课程，47.7%的学生希望开设企业“管理课程”，41.7%的学生希望开设“实战案例”课程，在加强有关网络知识和网络创业管理能力培养的同时加强基础企业管理及运营方面的知识，增强实践能力。44.1%的学生希望高校提供“创业知识技能培训”，增加大学生创业者创业实践能力及理论基础知识培养，营造良好的创业教育氛围，强化创业意识及创业技能。

2、提供“资金、场地、项目平台”等支持。49.0%的学生希望高校为大学生创业者提供一定的“资金、场地、项目平台”等支持，41.5%的学生希望高校设立“专门创业指导机构，组建创业团队，配备指导老师”，同时“邀请知名企业家和创业成功人士讲座”激发在校大学生的创业积极性，服务于青年创业。

3、提供国家和社会支持。大学生在创业知识、技能、实践等方面能力较为欠缺，想获得创业的成功，必须得到社会各界广泛关注和政府相关部门的支持，46.8%的大学生认为“大学生创业服务不仅需要国家政策，还需要更多社会力量”。50.3%的学生认为政府应该“提供网络创业培训和指导”，49.2%的认为“政府提供相应免息贷款”，40.2%的认为“政府提供网络创业项目信息”，社会各界应积极支持大学生网络创业，增强网络创业意识，促使全社会逐步尊重、接受和支持网络创业者，弘扬创业型的社会文化，为大学生网络创业提供公平、有序的竞争环境。

三、结语

创业能提升经济活力，推动经济发展，一直以来都受到国家的推广，高等学校开展各种创业培训课程，组织各类创业计划竞赛，越来越多的大学生加入了创业者的队伍，网络创业作为大学生创业的优选平台，将支持并陪伴他们成长和成功。

(作者单位：郑州大学软件技术学院)

参考文献:

王学慧,张丽娜,王伟.大学生网络创业现状分析与对策研究--以石家庄为例.现代企业教育,2014,16:163-164.

胡桂兰.大学生网络创业现状分析及对策研究.现代教育科学,2010,05:11-14+18.

孟波.苏北院校大学生网络创业现状分析及对策研究.出国与就业(就业版),2010,23:49-51.