基于需求分析的医学英语教学情况调查与研究

基于需求分析的医学英语教学情况调查与研究

文/聂莹刘丽

摘要：医学英语所需要的是既要有英语专业能力又具备一定的医学知识的专业型的英语复合型人才，而医学英语教学直接承担培养这类人才的培养重任，因此必须不断根据社会发展对医学英语教学进行变革和重构，以不断提高人才培养质量。本文基于需求分析理论通过访谈、问卷等调查手段以某医学院医学英语专业为调查对象，探讨该院校医学英语专业学生的需求情况，进而为改进我国医学英语教学提供一点有益思考。

关键词：需求分析；医学英语教学；调查；研究

作者简介：聂莹(1983-)，辽宁人，齐齐哈尔医学院外语教研部高级英语教研室，讲师，研究方向：医学英语。

中图分类号:H319文献标志码：A

基金项目:黑龙江省教育厅规划办教研项目(编号GJD1214087)。

一、引言

医学英语专业是随着我国经济社会不断发展、学科每类就是分化与综合的大背景下而出现的医学与英语两大学科门类相融合而出现的一门新的学科，其培养目标是适应新时期我国医学对外交流与发展的需要，拥有扎实的医学基础知识和英语交流能力的现代复合型人才。在现代教育发展过程中，基于需求分析理论的专业英语已经成为我国为适应市场经济发展而培养实用型人才的重要前进方向，然而当前我国不少医学院校虽然已经开设了医学英语的相关专业，在实际教学中却依然延续传统的学科英语教学的教学思维和教学方法，没有体现出医学英语的专业特色和专业特点来，实践性和专业性依然有待提高，基于医学英语交流与应用的医学英语专业教学体系还未建成，因此，有必要根据现代需求理论来分析我国医学英语教学的教学现状等予以分析和研究，在此基础上为加快建立我国医学英语教学体系和现代教学模式等提供一点理论思考。

二、医学英语专业的现代特征以及需求理论的内涵

医学英语专业顾名思义是医学学科和英语学科进行结合后产生的一个新的学科，从现代社会中发现对于医学英语专业的需求以及医学英语自身发展的内在逻辑来看，医学英语专业有以下特点：

(一)医学英语专业以医学对外交流为主要平台，以医学基础知识和医学英语为主要的教学内容。

(二)以医学英语交流能力为培养目标，培养过程中基于专业性极强的医学知识等为主要媒介。

(三)医学英语专业以学习者为中心，日常教学中以真实或类真实的语义环境为主要教学场所。

现代需求理论则是一种基于需求基础上的教学理论，其根据学习者的具体学习目的为重点，教学中心直接指向学习者在未来的职场中所需要的客观需要，同时还兼顾社会及市场对专业人才的要求，以满足学习者的未来职场发展需要。

三、对某院校医学英语专业的教学现状调查和结果分析

基于现代需求理论，笔者对本人所在的医学英语专业的教学进行了实际的调查，调查过程和结果如下：

(一)调查对象：本次调查对象为我市医学院校医学英语专业2013级和2014级的200名学生，以及本专业的专职教师10人，学生和教师分别进行调查问卷调查和对2013级、2014级学生各5人以及5名教师进行个别访谈调查。

(二)调查目的与数据收集：本次调查的主要目的在于了解学生对医学英语教学的实际需要、教师对医学英语教学现状的看法、目前的不足等，利用spss对回收的问卷进行分析。

(三)调查结果：通过对我校400名医学专业学生及10名学生的调查问卷调查以及个别访谈发现，2013级学生对于医学英语专业的满意度较高，达到了80%，2014级学生对于医学英语专业的满意度同样达到了75%，可见学生对于医学英语专业学生总体上对本专业的认可度较高，教师对本专业的认可度也很高，但是也指出了一定的问题；学生对医学英语的教学模式认可度最高的是情景教学模式，对教材的认可度最高的是能反映该专业前沿发展和就业需要的教材类型等。

通过调查发现，我院医学英语专业教学中存在的问题主要有：教学目标明确性不够；教材使用不尽合理；教学模式和教学方式单一化等等。

四、改进我国医学英语教学的几点对策

通过以上调查分析，今后高校医学英语专业教学的改进应从以下几个方面进行改进：

(一)改进医学英语教学目标。新时期的医学英语教学目标应基于现代需求理论进行重构，一方面要基于学生内在的学习需要，将英语知识和医学知识进行良性融合，重点培养学生利用英语知识进行现代医学交流、从事医学工作的能力，另一方面，要根据市场对于医学英语专业人才的要求，将对学生的专业培养和企业对专业人才的需要真正结合起来，因此要重新规划医学英语的课程设置、教材使用等等各个方面的情况，为学生今后进入职场的良性发现服务。

(二)精选教材和教学内容，传递现代医学英语知识。良好的教材是学生高效学习的重要载体，因此要高校要格外重视医学英语专业教材的精选，在选择教材和教学内容上要依据学生真实需要和市场对人才的需要，同时也要照顾到教材的现代性、科学性以及趣味性和实效性，要多方开发好教材，提高培养质量。

(三)改进教学模式和教学方法。新时期的医学英语教学应着力以能力为本位，以学生为中心着力进行教学模式和教学方法的改革，培养学生职业能力和专业能力，丰富现有的教学模式，采用多媒体教学辅助教学，引进案例教学以及情境教学等教学模式，提高学生自主学习能力，因地制宜加快校外实训基地建设，加大学生课外实践，加快培养学生良好的医学英语实际应用能力。

五、总结

总之，基于现代需求理论指导下的医学英语教学应该成为今后我国医学英语改革的方向之一，以需求理论来分析当前我国医学英语教学过程中所存在的突出性的、普遍性的问题，从而真正从这些问题出发，寻求改进我国医学英语教学质量的方法，重建我国医学英语教学的新体系。

(作者单位：齐齐哈尔医学院外语教研部)

参考文献：

[1]黄媛. 基于需求分析的专门用途英语教学情况调查[D].南京师范大学,2013.

[2]赵贵旺. 我国高等医学院校英语教学体系的构建[D].上海外国语大学,2013.

[3]刘丽. 基于需求分析的医学英语教学研究[J]. 黑龙江教育(理论与实践),2015,Z1:77-78.

[4]钟洁. 基于需求分析的高职英语教学调查研究[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版),2013,10:191-192.