基于职业实用性体育教学纲要的理性思考分析

董世全

【摘 要】在我国，从教育部发布《面向二十一世纪深化职业教学改革的原则意见》可以看出，现如今国家对于职业实用性体育教学是比较重视的。在一般高职院校中，对于体育的重视程度不一，但是我们对于体育课的实施要根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，认真实施体育教育课程。而针对高职院校中的特点，体育教学也要具有实用性等要求。课程的开设、课程纲要、课程目标、课程内容以及课程的要求都要与职业相互对应，不仅仅是以增进健康、增强体质、培养学生体育素养为目标，也要将体育与职业所具有的特点结合起来进行教学。

【关键词】职业实用性     体育教育     特點      教学目的     性质

一、职业实用性体育教学的特点

职业实用性体育教学在体育教学过程中是一种全新的教学模式，主要针对对象是高职院校和职业院校。它所设立的体育课程与职业教学中的专业以及岗位需求等有着相当密切和直接的关系。不同于普通院校体育教学以增进健康、增强体质、培养学生体育素养为目标的体育教学模式。在高职院校中，主要是培养学生在社会上的角色以及岗位发展需求等为主，这也就决定了所学体育课程内容以与所学的职业内容和技术为主体，在体育教学的过程中，强调对职业能力、职业体能等多方面的培养。因现在社会科技迅速发展，随之而来的对于各类职工的要求也就相对提高，所以对于专职人员的要求就必须要有强健的身体素质、良好的心理状态和较高的社会适应能力。根据实际数据表明：我国现在大多数职业工作压力比较大，岗位竞争都非常激烈，由于长期的紧张工作。许多工作人员在身心上都出现了不同程度的问题。所以职业实用性体育教学就是根据现在社会工作的特点来针对性地对专职工作人员的体能、心理素质、工作特点等进行教学，是在高职院校中以职业实用性为基础来培养学生对工作所需的一些体育能力与知识，培养所需要的身体素质，增强他们职业特点上的意志品质。职业实用性体育教学这种教学模式也是每个用人单位对员工要求所希望能够达到的标准。所以在高职院校中开展职业实用性体育教学，能够让学生们在今后工作中，根据所工作的实际情况以及职业特点加强自身锻炼，培养自身的身体素质，这也有利于他们适应自身的身心发展要求，能够将体育与职业相结合，成为自己所喜欢的，这对于体育发展和职业发展都是有利的。

二、职业实用性体育教学的教学目的

职业实用性体育教学在高职院校展开的教学目的主要是根据各个不同专业的特点，掌握了解好每种专业所需要的身体素质以及对身体疲劳产生的原因等来进行分析。例如：一些机电维修专业的学生，对于他们的要求就是在于身体素质中灵敏的锻炼以及所需要的协调性。所以在职业实用性体育课程设置中就要以灵敏协调为主来进行课程的展开与教学。例如：计算机专业方面的学生，由于经常在电脑旁边坐着工作，对于腰椎以及颈椎的伤害比较大，职业病比较严重。所以在职业实用性体育教学过程中要以注重对腰部以及颈部的锻炼为目的来进行课程的展开与教学。综上两个例子可以看出，高职院校对于人才的培养不仅仅是对智力以及技术方面的培养，同时在职业实用性体育方面也在积极开展培训。只有以职业特色开展体育教学为目的，才可以让学生在学习体育的时候，有效地锻炼身体素质、运动能力等，也可以让学生在以后的职业岗位上增强他们的适应能力以及工作能力，确保以后的工作任务可以顺利地进行下去，不会因为体能、身体素质以及心理等因素而影响工作效果。

三、职业实用性体育教学的性质

高等职业院校教育教学过程中，大多是以专业方面的课程为主，课程的分布也比较紧张，学生的学习压力也非常大。而对于不同的专业，学生也要承受来自多方面的干扰。例如机械工程专业，在实操课程中要承受机械所带来的干扰，比如高强度的震动、噪音等一些物理因素的干扰。所以学生在学习过程中必须要承受住这种考验。同时也要考虑到未来岗位可能会出现的情形，要求学生们具有比较强的身体素质以及体能等。这样才能够保证高职院校里的学生能够在未来岗位上体现出较强的实际操作能力，对工作的顺利完成有着充足的保障。

四、职业实用性体育教学的主要开展方式

在每个高职院校内，应该设置专业的职业实用性体育教学纲要，以此为依据来开设与专业能够有机融合在一起的体育教学模式，设计具体的教学方法、教学内容以及教学形式等，能够让高职院校的学生们在进入岗位之前就对岗位特性有所了解，在体能以及身体素质上能够与其良好地适应。所以在学校所进行的体育教学过程中就要有一个良好的开展方式。

1.根据所学专业特点来进行课程设计

由于高职院校的教学重点在于专业的培养，与此同时，对于体育课程的设计来说，重点也要放在以培养学生的专业素养方面，所以课程的设计主要是根据每个专业不同的要求来进行的。例如：有的专业对于工作时的姿势以及动作要求比较高，所以课程设置就可以根据这个来进行设计，以此来满足对学生专业方面的身体素质的培养。

2..以适应工作来进行对教学调节

在职业实用性体育教学的初期可以针对专业课程来进行教学。但是在后期的话，由于学生将要参加工作，心理压力会比较大，所以课程的开展主要是对学生身心素质的锻炼与发展，主要是培养学生良好的心态以及学生对于心理疲劳的应对方法。

五、结束语

综上，职业实用性体育教学的实施是非常重要的，而如何开展则要掌握好职业实用性体育教学纲要，以此来进行一系列的体育教学活动。

【参考文献】

[1]翁惠根，庞正志.高等职业院校职业实用性体育课程的整体设计[J].黑龙江高教研究，2008（08） .

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