机械设计实验室实验教学建设

孙孟琴

【摘 要】根据我校的办学宗旨与发展情况，对机械设计实验室进行软件与硬件建设，自主设计的一种新型教学与实验用综合轮系实验台，并开设综合轮系实验课，对教学方法与教学手段进行探索与研究，采用启发式与学导式教学方法，增强学生对知识点撑握情况，提高教学水平。

【关键词】建设；教学方法；创新；提高

【Abstract】According to our school operates on the principle and development ， constructing the mechanical design laboratory including software and hardware， designing a new type of teaching and experiment gear test for independent， and setting up the comprehensive train experiment course， the reform of teaching methods and teaching means are researched ， using learning and guiding teaching method， enhancing students' knowledge to hold grip case， improving the teaching level.

【Key words】Construction； Teaching method； Innovation； Improvement

0 前言

现在机械设计实验室的实验课多为几十年的传统实验课，实验分两大类：一类，是验证性实验（带传动、螺栓连接、减速器）以培养学生基本技能和基本操作训练为重点，实验指导教师在指导验证性实验时，指导学生在验证理论、掌握学习实验仪器操作的基础上，加强实验能力的训练，一般都是前人做过的实验，虽能够顺利完成实验，得到满意的结果，但学生自我实践性缺乏。二类，是综合性（设计性）实验课（轴系结构、机械传动性能），是建立在知识的内在联系上的基础上，经过综合性实验的训练，加强学生实际应用能力，有利于把握其中的联系，使学生的认识得以升华，使所学知识真正做到融会贯通。

1 实验室建设的基本思想与原则

我院办学宗旨是：培养高级应用型专业技术人才。提高在校大学生的学习能力、创新能力和实践能力已成为当前本科教育十分迫切而重要的任务。随着教学知识点、教学方法与教育理念的不断发展，由于一些客观与主观的原因，机械设计中较核心内容的实验尚无开展。目前学院已对机械设计与自动化专业制定了“卓越工程师培养计划”培养方案[1]，《机械设计》作为工程专项的专业课面临着教学内容与实验教学的改革。

2 实验室建设

2.1 对现在有设备进行更新与增加

根据学院现有实验教学条理，与国家本科专业评估等相关要求，人机比一般的对应关系为：一台设备对应两个学生，以此为基础进行为组或分次进行教学。针对我校现在的教学运行目标，增加了汽车车辆工程专业（2014年已开始招生），设立了国际学院机电学院（2013开始招生），同时要增大现有机械类本科招生，即学生的规模将会比现在的学生数扩大2-3倍，面对此局面，机械机械设计实验室将承担比过去2-3倍的学生总量，但按现在实验条件，设备利用率将会是过去的10倍对上，因为现在设备一次只能承担1/4或1/2班学生，因此要对现有设备（带传动12台、螺栓连接12台、减速器12台，轴系结构10台、机械传动性能5台）进行更新与扩容到基本一个班的数量（带传动22台、螺栓连接22台、减速器22台，轴系结构20台、机械传动性能10台，轮系5台），增加两个了70平实验室，投入经费170万人民币，以满足机械实验室的发展要求。

2.2 增加师资力量

针对学校机械设计实验课的增加，在人员配备上进行调整，由原来的机械设计实验室分为机械设计与机械原理两个实验室，由专职实验员分管机械设计实验室，教师为机械制造及其自动化专业研究生，有很好专业知识背景。

2.3 增开新型实验课

针对目前机械设计与自动化专业“卓越工程师培养计划”的方案与方针，根据学院的办学理念及学生考试的知识点撑握情况，自主设计的一种新型教学与实验用综合轮系实验台也将投入使用，此类实验涉及一门课程中的多个问题或几门课程内容的融合，弥补实验教学的空白。

2.4 教学方法的探索

针对轮系实验教学的空白；对实验方法和手段进行尝试，改革传统的教学手段，采用学导式、启发式、研究探索式教学方法[2-4]。需要学生课前认真复习，对本实验涉及的内容有深入的了解，由学生自己动手实验，教师的作用主要启发学生如何发现问题，科学地解决问题，并阐明解决问题的原理、思路，以启发式为主。训练学生探索未知、科学的想象以及创造精神。在教老师指导下，通过运用所学的知识自行设计实验内容、方案，自行探索研究，培养解决实际问题的能力。

3 总结

根据学校的发展要求与办学宗旨，对机械设计实验课在软件与硬进都进了探索，努力提高，开设新型综合实验课，采用启发式与学导式教学方法，增强学生对知识点撑握情况，机械设计综合实验进行教学研究和探索，保证教学质量的长效机制的研究，以培养学生的科研意识和创新精神，并且将在工作中不断总结与提高。

【参考文献】

[1]刘建强.德国应用科学大学模式对实施“卓越工程师培养计划”的启式[J].中国高教研究，2010，6（3）：50-52.

[2]宋国利，盖功琪，苏冬妹.开放式实验教学模式的研究与实践[J].实验室研究与探索，2010，29（2）：91-93.

[3]刘志军.实验改革和实施开放实验模式的创新实践[J].实验技术与管理，2006（1）：17-19.

[4]邱志贤，夏冬君.浅谈开放式实验教学的优势、不足及对策[J].实验室科学，2006，4：16-19.

[责任编辑：汤静]