浅谈如何提高职高计算机教学的有效性

王建丽

摘 要：莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”这些名人名言都说明兴趣的重要性。因此，教师要重视学生的兴趣培养，让学生怀着极大的兴趣参加知识的获取过程，通过形式多样的操作方式来发挥学生的智力和潜力，发展他们的创新能力。那么，教学中提高学生的学习兴趣也就势在必行了。

关键词：计算机;职高;教学;兴趣

随着计算机技术的日益普及，我们从学习、生活、工作、娱乐、人际交往等方面渐渐体验到了计算机技术带给人们的方便快捷。计算机课程也已被纳入职业高中的必修课程。经过多年的教学发现，多数学生起初很喜欢学习计算机课，但随着学习的深入和多样化，很多学生开始厌学。再加之职业学校的学生没有高考的压力，学习上缺乏积极性和主动性。因此，职业高中教师的重要任务就是关注学生的弱势，发展学生的优势，提高教学的有效性。下面就如何提高职业高中计算机教学的有效性谈谈我的看法。

一、根据学生差异性将学生分组

学习过程中，学生间存在基础和能力上的差异，教师根据学生间的差异性和相互关系分成几个小组，让小组间的学生互帮互教。这种教学方式可以使大部分问题在小组内解决消化掉。如果有反馈回来的问题，老师只需向各小组长或组内一位学生讲解一遍，然后再由这些学生向其他组员讲解，就可以使全组的学生掌握，基础较好的学生会非常乐意做同学的小老师，这样既激发他们进一步提高学习的兴趣，同时也使本组学生学习起来更轻松，更易于接受。

二、重视导入，巧设悬念，激发求知欲

在教学中创设情境并使学生快速进入情境十分必要。开放自主、生动活泼的教学方式，是引发学生学习兴趣的关键因素，可激发起学生强烈的求知欲。教师在开始上课时采用提问的方式抓住学生的注意力可使课堂效果事半功倍。重视每次讲课中引入任务的设计，力争每节课都提出一个能够满足他们好奇心的问题，每一节内容都设计丰富的任务，这样可以丰富学生的想象力，打开他们的思路。

除此之外，演示式的导入也可以起到激发学生兴趣的作用。如在Flash课教学时，首先通过演示Flash软件制作出来的动画作品，如MTV、小游戏、小短片等，都可以在第一时间激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚的兴趣，想要完成这些作品。

三、在游戏中教学，提高学习效率

职高学生的自我教育能力不高，对于单调的学习内容容易产生厌烦情绪而不能自省，教师可以利用一些趣味性与娱乐性较强的小游戏来激发学生的兴趣。如，在认识键盘的教学内容中，可用游戏的方式巧妙地设置一些障碍和关卡，要求学生去理解键盘上一些键的功能与使用方法，这样他们就在无形中学会并熟练了键盘的使用。这样既培养了学生的观察力、想象力，又开发了学生的创造性思维。

四、组织各种竞赛，促使教学效率提升

针对每位学生都有好胜心和较强的荣誉感这一特点，组织学生展开竞赛。在课堂上展开竞赛，既能活跃课堂气氛，又能提高学生学习的主动性，使学生在竞赛过程中不知不觉地提高动手操作能力。比如，在Flash动画课堂中，先给学生提供丰富的素材和帮助内容，然后提出要求，让学生进行自主设计，鼓励学生设计具有个性风采并能传播正能量的Flash作品。同时，组织小组比赛，最后通过各小组自评分、同学评分和教师评分得出总分，最后按总分排名。教师对好的作品提出表扬和鼓励，这样使学生在不断建构与完善自己知识结构的同时，也提高了对自身的认识与评价。

五、灵活授教，提高教学质量

计算机专业课程灵活、实践性强、综合设计性强，而且不同的计算机科目其特点也不盡相同。因此，在教学过程中必须针对每个科目的特点，结合学生的实际情况进行教学设计。

六、利用学生现有的兴趣，培养学习上的兴趣

学好任何课程都需要持之以恒的毅力，而缺乏这种毅力的学生往往因为对学习不感兴趣。如果把他们在课余时间感兴趣的东西有机融合到计算机教学中，会达到事半功倍的效果。

七、用所学知识解决生活中的问题，激发学生兴趣，培养解决问题的能力

学知识要会“学以致用”，计算机的学习也是如此。因此上课前，每个小组要汇报他们课前已解决好的题目，根据上一节课的所学知识，也可自己创设问题。之所以这样做，是为了巩固旧知，但这种复习不单单是将知识点简单地重复，更是一种创造，正所谓“温固而知新”，使学生加深对新学内容的理解。而且用所学知识解决实际生活中的问题，可以让学生在轻松愉悦的环境中巩固旧知识，使学生永远处于积极主动的学习状态中，也提高了学生的创造性思维能力。

总之，教无定法。随着人类社会和职业教育不断地向前发展，我们都深刻地感悟到：职业教育越来越需要一种艺术性的教育，而这种艺术性教育的关键在于创新。我们职业高中教师需要多动脑筋，多下苦功，在教学中有的放矢，不断探索，使用适合学生年龄特征的方法和学生感兴趣的教学方式，以学生实践为主体，增强计算机课堂教学效果，提高学生的计算机应用能力，把新课程标准提出的要求落到实处。

参考文献：

关巍.浅谈如何提高职高计算机课堂教学的有效性[J].黑龙江科技信息，2014（30）.

编辑 薛直艳