活动，让幼师班的班会课焕发新活力

黄欢欢

摘 要：班会课是班主任对学生进行思想教育，提高学生思想素质的主要阵地。它对于一个班集体良好班风的形成起着至关重要的作用。职高幼师班级以女生为主，德育管理必须把握幼师女生的身心特点、学习背景和职业发展为趋势，设计形式多样的班会活动，激发自警、自悟、自醒，帮助女生破解心理难题，养成良好的习惯修养，促进人际能力的发展。

关键词：活动;幼师班;管理

一、用活媒体辅助教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观

教育的本质是教会学生学会学习、学会做事、学会做人，以帮助学生树立科学、正确的人生观和价值观。教学中，我活用教育资源，以优秀的“PPT课件”“视频编辑”“微电影”等来引导、教育学生。例如，我发觉班中女生间友情观念差，经常闹矛盾，部分女生则热衷于QQ或微信交友，少数学生还深陷成为“低头族”。为此，我根据青春期少女的身心发展特点，理解她们的心灵世界，实施科学的青春期教育，结合多媒体辅助教学，我开展《正确交友，防止伤害》的教育主题，以视频为切入点，开展互动。我把活动内容分几个步骤开展：（1）情景教育。筛选、编辑一两部与时代学生思想、文化、生活比较贴近的教育影片让学生观看，如影片《微笑的螃蟹》、微电影《迷途》等，通过观看短片，能把学生带回到那个懵懂无知的岁月，让她们从另外的角度重新審视自己;（2）从交流中自我教育。要求学生进入角色设身处地思考问题：“假如我是主角我会怎样做？”“面对社会上的一些不良诱惑，我们怎样坚守好道德的底线？”等，并引导学生分组讨论，同桌交换意见;（3）从探讨中共同教育。举办一个“观后感讨论会”，引导学生自主设计讨论会的流程，挑选主持人，就对“正确交朋友、正确看待爱情和友情、远离不良诱惑”等话题开展师生互动、生生互动，学生踊跃发言，你一言我一句，逐渐汇聚成一股正能量流，实现了自主教育和自我教育。

二、搭建表演舞台，用艺术诠释与人相处的真谛

共建和谐班级，帮助学生拥有健康的心态，建立内心的和谐是班主任教育的心愿。但在一个班共同学习中，学生一时要学书法，一时要学画画，一时要唱歌，一时排舞，总难免会出现墨汁、颜料溅到他人的身上，唱歌妨碍他人学习或休息，跳舞踩撞到他人等意外现象。这些意外矛盾不及时解决好，会导致“小心眼”的同学记恨，影响班集体的团结和稳定。为此，班主任结合学生表演的天分和技能，针对此类问题编成剧本，以《共建和谐班级，打造良好的人际关系》为主题，搭建舞台让学生表演，用艺术诠释。

一剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉，却遭到乙同学怒目圆睁、恶语相向。从这以后，她们虽然还是在同一个教室学习，可见了面总有些尴尬。

二剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉。乙同学尽管觉得很痛，也有点不高兴，可看到甲同学真心诚意地道歉，就很大度地说句“没关系”。之后甲同学送乙同学去校医室上药。这件小事增进了她们之间的友谊，两人从此成了好朋友。

这些小剧本通俗易懂，学生也获得与人相处真谛，艺术表演和赏析活动也潜移默化给学生做人的道理，强化了学生与他人和谐相处的技巧和能力。

三、开展职业规划，用赏识帮助学生发展人际交往能力

幼师班的学生要求意志品质较好，心理、忍耐力和恒心较强，与人沟通等人际交往能力好。但女生普遍胆少，腼腆，对自身的技能或能力缺乏自信心。为此，在教育中，我做好学生的职业规划，开展“换个角度看人生”活动，以培养学生尊重他人、关心他人、帮助他人的精神品质，发展了人际交往技巧和能力。记得有一次班会，我开展赏识教育，找了一个画画好的学生，将她的作品摆出来，让平时爱搬弄是非、小心眼的几个学生对她的作品挑刺。结果，这幅作品被她们说得一无是处，作者有些坐不住了，信心大受打击。然后，我又让几个班干部换一个角度评价作品，班干部有说素描写实基本功扎实，有说结构合理，有说光影效果处理好……同一作品出现了两种极端的评价，让学生感到不可思议，纷纷议论。我趁机引导她们：正所谓“仁者见仁，智者见智”，不同的人看相同事物有不同的感受。对于被评价者而言，应树立自信心，不断完善自我，不以物喜，不以己悲。对于评价者而言，很多时候，人与人之间相处的技巧是要学会欣赏别人的长处，多想想别人的好。教学探讨还拓展至今后，工作中，与同事交往有哪些基本礼仪？与幼儿融洽和谐地相处有什么方法？与家长、领导沟通有什么技能？等。通过活动，让学生学会欣赏别人的优点，从这个意义上说，对于即将走上工作岗位的学生来讲，是发展他们人际交往能力和技巧的一节生动课。

总之，转变传统的教育模式，用学生喜见乐闻的方式开展活动，定能为班会课注入新活力，焕发新光彩。

参考文献：

[1]郑玮.中职学校团体活动班会课实效性浅析[J].广东职业技术教育与研究，2014（1）.

[2]刘群涛，张立辉.论职业中专班主任工作[J].职业，2014（17）.

编辑 薄跃华