新课改下英语高效课堂构建初探

袁丽芳

英语作为一种国际化语言，在国际中的应用越来越广泛，我国要想实现综合国力的提高，在国际市场上争得立足之地，就必须加强对学生的英语教育，以提高我国的经济软实力，促进我国经济的可持续发展。对于初中学生来讲，英语作为第二语言，在学习过程中会出现枯燥、乏味的感觉，从而导致学生难以提高英语学习的效率。因此，在中学英语教学过程中，教师应当创新英语教学，充分激发学生的学习兴趣，以有效提高学生的英语水平，也为我国经济的发展输送更多的优秀人才。

一、当前英语教学过程中存在的问题

（一）课堂教学模式死板，难以激发学生的学习积极性

在当前的英语课堂教学过程中，教学模式还仅限于传统的教学模式，教师在讲课的过程中，对于学生仅限于教，而学生也仅限于学，师生之间缺乏有效的互动，由此导致老师对于学生的实际学习情况不能深入的了解。学生由于个人情况不同，英语学习水平也有一定的差异，而老师对于学生则是一视同仁，并没有根据学生的具体情况进行区别教学，从而导致成绩优异的学生学不到新知识。而学习较差的学生又不能够对老师的讲解充分理解，从而导致学生难以真正的掌握英语知识，也就难以激发自身的学习积极性，久而久之就会使学生产生懈怠感，甚至厌恶英语学习，致使成绩不断下滑，难以提高英语水平。

（二）教学目标不明确，教学针对性较差

在初中英语教学过程中，由于学生的学习压力较小，教师可以对学生进行针对性的教学，不仅要提高学生的学习成绩，还要有效的提高学生综合英语素质，使学生具备听、说、读、写的能力。但在当前的英语教学过程中，很多教师的教学目标并不明确，对于学生的教学针对性也比较差，教师在讲课过程中就缺乏相应的教学计划，从而导致教师难以按照课程要求完成教学任务，这样就对学生的英语学习产生了较大的影响，不利于学生英语学习水平的提高。

（三）教学展示不够形象，学生理解存在困难

随着经济的快速发展，我国的教育投资力度不断加大，在很大程度上促进了初中英语教学的发展，而且，各种现代化的教学手段也应用到了英语课堂教学过程中，对于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习水平起到了较大的作用。但是，一些教师在教学过程中对于多媒体的应用较少，讲课还仅限于课本知识，难以为学生提供图文并茂的教材，从而难以激发学生的学习兴趣。此外，教师仅采用文字解释，学生理解起来一定有一定的困难，这样学生就很难及时的消化教师所教的知识，如果长期累积下去，就会集聚大量不理解的知识，这不仅会严重影响到教师讲课的质量，也會打击到学生学习英语的积极性，不利于学生英语水平的提高。

（四）教师缺乏对学生的鼓动性

由于英语是第二语言，在学习英语的过程中，其主要的目的就是为了使学生能够灵活运营英语词汇进行听、说、读、写，只有能够自如的听、说、读、写，学生的英语水平才是真正的提高了。但由于初中学生对英语的学习较为浅薄，在听与说方面较为薄弱，而教师在讲课的过程中又比较倾向于训练学生的读和写，从而导致学生虽然认识单词与句子，却很难标准的将其读出来，在日常的生活中，学生又比较缺乏听说英语的环境，从而导致学生很难很好的进行英语训练。而教师在教学过程中对于学生的鼓动性不够，也没有为学生营造英语训练的环境，从而导致学生难以将英语说出口，以至于对学生英语成绩的提高产生了解较大的影响。

二、构建英语高效课堂的有效途径

（一）创新教学模式，激发学生的学习兴趣

在英语教学过程中，创新的教学模式是激发学生英语学习兴趣的有效途径，因此，教师应当针对学生的具体情况，创新教学模式，使学生可以真正的学习到符合自身条件的英语知识，以更好的提高自身的英语水平。教师可以在上课之前设置一段简短的自我介绍，让每个学生都上台展示自己的英语，这样就可以使每个学生将自己内心的想法用英语表达出来，在锻炼了英语应用能力的同时也增加了同学之间的了解，可以使学生之间互相学习，共同进步。

（二）明确教学目标，严格按照教学计划指导学生

在英语教学过程中，教材是非常重要的，因此，教师在改革教学模式的同时也要保证严格按照教学计划进行，并完成教学任务，以保证学生可以掌握所有大纲知识。在这一方面，老师起着重要的作用，因此，教师在讲课过程中，要充分贯穿大纲学习内容，使学生可以从分掌握大纲知识。此外，教师要明确自己的教学任务，清除每一堂课应当为学生讲授什么，以使学生了解学习的步骤，从而扎实掌握每一堂课的英语知识。

（三）充分运用多媒体，为学生提供图文并茂的讲解方式

英语学习较为枯燥，因此，教师应当在教学过程中充分应用多媒体进行教学，为学生讲解词汇或句子时，应当在旁边备注图片，以使学生可以更形象的理解词汇或句子的涵义，从而加深对词汇或句子的印象，以更好的掌握英语知识。此外，教师还可以利用多媒体为学生播放一些英语影片，以使学生充分了解词汇及句子在日常交际中的应用，从而更好的提高学生的英语水平，教师还可以让学生针对优秀影片中的人物进行角色扮演，以使学生更好的感受英语文化，从而促进自身对英语知识的掌握。

（四）充分鼓动学生说英语

英语是要说出来的，只有说出口了，才是真正的掌握了，因此，教师应当鼓励学生将英语说出口，以提高学生的听说能力，使其更好的适应英语的发展。教师可以建立一些英语角，或者是在课堂上让学生进行简单对话，并给予学生错误纠正，同时要鼓励学生不要怕错，大胆的将英语说出来，以使学生可以真正的掌握英语，也有效的提高学生的英语应用能力。

随着世界经济的不断发展，英语已经成为一门国际化的语言，要想促进我国经济的进一步发展，就必须从学生抓起，创新英语课堂教学，激发学生学习英语的积极性，使学生提高英语学习和应用能力，以更好的国际市场竞争的需要，同时也为我国经济的发展和人民生活水平的提高做出更多的贡献。