2015年江西高考语文作文与人文生活解析

熊芳

语文学习，是终身化的学习。语文学习是为了提高学生听、说、读、写能力，这四种能力的提高都绝非一朝一夕的事情，需要一个长期的过程。文学又可以称之为人学。有人说：生活态度决定生活质量，生活品位决定人生乐趣。即将走上社会的考生，以怎样的姿态开启自己的新生活，直接影响到其生活质量与人生品味。在相对公平的高考这个平台上，高考作文则考查学生语文素养和思想素养。高考作文有引导和启发的责任，它通过生活趣味强烈的材料、引领学生关注生活，确立正确的生活态度和积极的人生观、价值观，提升生活情趣乃至人生境界。

2015年江西高考语文选用的是全国新课标I卷，相对来说更体现了考试的公平性。作文选用的一段材料：“一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。”一出考场，有些考生就吐槽：我练了三年的记叙文（议论文），竟然在最后一刻功亏一篑……材料中明确规定以信的形式行文，近几年来，中国掀起了一阵国学风，“汉语桥” “汉字听写大会” “中华好诗词”等形式，让国人去自觉地感悟国学，传承国学精粹。信属于应用文的一种，按道理来说对我们每个中国人都是一件挺简单的事情。然而，事实却让人咋舌，高中毕业生信的格式完全无误的可能只有三分之一左右。反观应用文中简单的请假条，现如今又有几个学生能准确无误地写出来？

笔者认为这绝非是一件信格式不会，抑或是应用文不会这么简单的事情。可能有几个方面的原因：其一，现代科技发达了，很多传统都在慢慢地遗失，淡化在人们的视线外。提到信，很多学生都嗤之以鼻，一条短信或一个电话之类就可以搞定的事情，还要通过信来表达就有些矫揉造作；其二，高中教师更多关注的是应试类的信息，对于这些应用文格式有所忽视；其三，生活的浮躁，信息增多，让学生在选择上很难做出正确的判断。针对上述情况，我觉得还需要对症下药。语文的学习绝非是应付高考，学生、教师和社会各界都应该转变观念，将语文的学习作为一个终身学习。并且多留意生活，思考生活，做生活的有心人。

對于女儿举报父亲这一举动，“仁者见仁智者见智”，各有各的看法。本题的材料是取材于5月份的一则新闻。阅读理解上的难度都不大。父亲开车接电话，家人屡劝不改，女儿迫于无奈，也出于安全考虑，选择举报。高考选择这“两难”的材料，让考生从抉择中明确是非。其中隐含着两个核心词：亲情和法规。孰轻孰重，如何权衡，如何抉择，是写作的关键。本篇材料可以从三个角度来写：重视亲情，呵护亲情，必须要以遵守社会规则为前提（亲情角度）；人人都应该遵守法律的底线，遵者人敬之，违者人恶之（遵守法规角度）；法律法规还需要有完善的地方，要严密细致，有更多的可操作性，不能寄托于他人的举报（社会角度）等。本文的写作审题不难，难就难在情感的把握，需要用真挚的情感打动人，需要自己理性的思辨来论述清楚这件事。

同是2015年新课标卷II“三个人谁最有风采”中，其关注点更贴近生活实际，关注人生，关注生命价值。近几年高考作文中都在尽力地引导学生理性思辨，客观辩证，体会人生的乐趣。比如：2014年上海卷材料作文题“穿越沙漠的自由与不自由”激发考生思考世界上只有相对的自由，没有绝对的自由，同时也可以反观人教版必修五第二单元庄子的《逍遥游》中，他追求的绝对的精神自由的片面性；2013年安徽卷以萧伯纳的两句名言为材料，引导学生在哲理思辨中感知“为什么会这样？” “为什么不能这样？”的理性魅力。

总而言之，文学的魅力在于你用心地感悟生活中的点滴。学生学习语文并非纯粹地应付高考，真正地要对语文感兴趣，关心生活中的点滴，做一个生活中的有心人。同时，多多感悟生活，以理性的思辨去思考人生，树立正确的、积极的人生观。感悟人生的真、善、美，对生活充满憧憬和期待，从而达到一个比较高的精神境界。？笸（作者单位：江西省乐平市第三中学）