P2P网贷行业视角下看审计专业教学改革

吴佳仪　周润星　柴静

摘 要：P2P网贷行业的出现，对我国金融借贷环境和资金供求结构产生了极大影响，P2P网贷的新型借贷方式在活跃了金融借贷的同时，其高速增长带来的风险也对监管机构的监管方式和力度提出了更高的要求。行业要发展，不可缺少的就是人才，但当前审计人才的数质供不应求，其教学改革势在必行。

关键词：P2P网贷；审计人才培养；教学改革

引言

随着经济的发展，行业的革新也在瞬息万变。P2P网贷行业作为新兴行业，其发展前景十分广阔，但风险高和法律缺陷等问题也亟待解决。监管不足是当前制约P2P发展的重要因素，而审计无论是在行业风险监管还是在行业规范上都有着巨大的作用，因此，培养高素质审计人才将是未来我国规范经济发展重要的战略部署。但是，当前我国高校审计教学模式仍一成不变，人才培养的数质己远远不能满足P2P等新行业网络化、数字化和创新化特征下的需求，如何推动审计教学改革、提高教学质量，培养具有创新意识和较强工作能力的高素质审计人才显得尤为重要。

一、P2P网贷行业分析

（一）P2P网贷行业国内外发展现状

P2P（peer to peer）网贷起源于英国，2005年，全球第一家P2P网贷平台Zopa在伦敦上线运营。如今Zopa的业务已扩至意大利、美国和日本，平均每天线上的投资额达200多万英镑。之后，以Zopa、Lending Club、Prosper为代表的P2P网贷模式在欧美兴起，之后迅速在世界范围内推广开来。

2007年，中国第一家P2P贷款网站——拍拍贷成立，随后P2P网贷平台如雨后春笋般涌现。据统计，2014年底全国的P2P网贷平台已达1575家，全年的交易规模达3829亿人民币。随着资本巨头们争先涌入网贷行业，P2P发展进一步加快，但由于行业监管的缺失，问题平台不断涌现。据不完全统计，目前累计问题平台数367家，其中2014年全年问题平台数就达275家，是2013年的3.6倍。

（二）P2P网贷行业发展的制约因素

监管不足和诚信问题是制约P2P网贷行业发展的主要因素。P2P网贷是主要通过第三方互联网平台之间进行资金流借贷的融资行为，其“无纸化”交易及终端多元化的特点，使监管数据不能准确反映平台实际经营情况，加大了监管的难度。同时，由于当前法律尚未对P2P网贷行业的市场准入、注册登记和管理等方面做出明确规定，P2P平台上筹资者的信用度无法准确评比，诚信问题只能依赖于筹资者的自觉，这无疑使投资者的投资存在着巨大的风险。

另外，由于信息不对等而引发的业务风险和平台运作而潜伏的技术风险，也制约着当前P2P网贷行业的良性发展。

（三）P2P网贷行业良性发展对审计人才的需求

P2P网贷行业的良性发展离不开审计，解决监管不足和诚信问题的关键在于健立内外审计体系，而大多数的P2P平台在内外审计方面是一片空白。以P2P网贷为代表的新兴行业，其网络化、数字化和创新化特征下的需求对审计工作提出了更高的要求：

（1）创新性要求

P2P网贷是当前互联网金融中的重要组成部分，行业本身具有浓厚的创新文化，在管理方式、资本运作上与传统金融企业有很大区别，且P2P网贷仍在不断地发展，这对审计人才在创新能力上的要求更为高。

（2）专业技能要求

P2P网贷产业的出现，以及近年来金融深化的趋势，审计人员除了被要求必须具备良好的会计知识、能力和坚实的经济管理知识、能力，还需掌握现代审计方法、审计手段，现代新兴行业数字化和网络化特征下的需求要求审计人才要熟练的掌握计算机技能及互联网的运用，运用数字化智能方式对新兴行业进行监管。

二、审计人才供需分析

（一）我国审计人才的需求现状

2014年审计经费的投入产出比为1：256，这意味着审计每花费1元财政资金，可为国家带来增收节支等经济效益256元。随着我国经济体制改革的持续加强、现代企业制度的广泛实施与金融改革的不断深化，我国高级审计人才和高端银行内部经理人才相对匮乏，当前的审计人才，无论是在数量方面，还是素质水平方面，都已远远不能满足我国审计事业发展的需要。所以，完善审计专业人才的培养体系，加快培养大批高层次、应用型审计专业人才的速度，成为一项十分紧迫的任务。

（二）未来我国审计人才数质需求预测

据统计，我国现有国家审计人员54400人，但到目前为止，仅能完成国务院要求的审计监督全覆盖工作量的1/3，要想达到国务院“实现审计监督全覆盖，不留盲区、不留死角”的目标，预计国家审计人才缺口高达16万人以上。同时，根据财政部與审计署发布的数据，我国内地已有正式注册的会计人员1400万人，而内部审计人员只有35万人左右，具有初级职称的人数比具有中高级职称和其他职称的人数多，呈现出供过于求的趋势，但中高级会计审计人员则供不应求。若根据我国现有内部审计机构8.6万家和各企业内部审计所需求的审计人员数量计算，预测我国内部审计人才缺口会达到900万人左右，尤其是高级审计人才供求矛盾将会较为突出。

（三）我国审计人才的供给现状

审计人才的供给主要依靠高校对审计人才的培养，研究我国审计人才的供给问题时，离不开对我国高校审计人才培养模式的分析。

本文通过查阅资料（资料来源于《中国教育和科研计算机网》及我国部分高校的校园网）和立足于本校调研的方法，根据各高校关于专业设置和有关会计、审计专业主干课程的设置资料，选取了全国11所重点综合性大学作为样本对高校培养的审计人才总体结构进行了分析。通过分析，我国高校人才培养总体结构呈现出以下主要特征：

（1）我国高校审计人才培养结构不成熟，不具备专业性

目前我国审计人才的培养大部分以会计学专业为背景，在培养过程中难免会受到会计专业知识的引导与限制，部分设置了审计专业的学科，但缺乏专业分类，难以培养出综合素质较强的复合型人才。作为学科来说，也难以形成促进审计与会计以外的其他多学科的交义和融合的平台。

（2）我国审计人才培养课程方案相对固定，教学内容与社会大环境结合度低

当今互联网+时代重新阐述了世界，审计环境也随之变化，这要求高校审计培养要结合时代的进步而改变，重视对审计人才各方面能力尤其是创新能力和网络化数字化技能的掌握。

（3）审计教育以理论教学为主，实践机会不足

当前我国审计教学所设置的课程，片面侧重于理论传授，且由于课程大纲未能跟得上时代的潮流，课程所教授的内容过浅或过深奥，难以做到合适教学，而关于审计教学实操，目前只有会计电算化等技术性操作，尚未上升到社会实践的高度，不能适应社会审计人才需求

三、优化审计专业教学人才培养方案的建议——“一个中心四轮驱动”

正如前文所提到的，审计教学人才培养方案不可十年如一日，一成不变，人才培养方案要在坚持自身优势的基础上，与社会大环境进行良好地融合，与知识经济、信息化社会接轨，才能培养出社会所需要的专业性人才。

本文通过对P2P网贷行业的分析研究，探索出当前社会需求的人才特征，又与现行审计教学人才培养方案进行对比，对审计专业教学人才培养方案的改革提出建议——“一个中心四轮驱动”，即在坚持以理论教学、学术研究为中心的基础上，做到培养目标全面化、课程体系合理化、课程设置市场化、教学内容具体化。

（一）坚持以理论教学、学术研究为中心

建设高素质人才队伍确保审计事业科学发展，党的“十八大”明确把人才队伍建设列为党的建设的八大任务中的两大任务。本科院校区别于职业类院校的重要标志是对于理论教学和学术研究的重视，而扎实的理论基础和优秀的学术研究能力则是审计专业人才在激烈的人才市场中的核心竞争力。审计工作立足于会计，又高于会计，其工作专业性强的特征也决定了审计专业人才要掌握的相关知识和技能的复杂度比其他专业要高，正是由于这个原因，更要坚持以理论教学、学术研究为中心，为审计专业人才就业打下坚实的基础。

（二）培养目标全面化

树立培养专业知识扎实、实践能力和学习能力出众且品德兼优的审计专业人才全面发展的培养目标。审计工作有着惩防腐败的重要作用，也能为企业经济稳定发展提供助力。无论是国家审计、内部审计还是社会审计，所需要的审计人才不仅要有扎实的会计审计专业知识，而且要熟练掌握其他财经类专业知识，如财务管理、金融学、经济学等，甚至要具备计算机的专业知识。同时，经济的快速发展又要求审计专业人才要具备良好的学习能力，做好本职工作，不做违法的行为。

（三）课程体系合理化

课程体系是教学内容和进程的总和，课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构，因此，合理化的课程体系能使提高审计专业人才的学习效率。同时，要多设置选修的专业课程，让审计专业学生可根据自身需求选择对应的科目学习，使专业化教学达到更好的效果。实践对于审计专业人才的重要性也要求课程体系要做好理论与实践时间的安排。

（四）课程设置市场化

随着时代的发展，新型行业不断涌现，审计专业人才的课程设置也要随着变化，不断丰富自身的内涵，跟上时代的潮流，这就要求课程设置要具备市场化的特征。如P2P网贷行业的出现，对内部审计人才提出了要具备计算机专业知识的需求，也对审计的课程设置提出了新的要求。

（五）课程内容具体化

枯燥的理论传授不仅会打击学生的学习热情，而且让人难以理解其中的奥妙，学习难度大的审计学更要求课程内容要具体化，注意理论与案例相结合，引导学生与社会主潮流进行结合，充分的调动学生的主动性和积极性，让他们在真实的氛围中学习和接受具有挑战性的学习任务，充分发挥学生的主观能动性。

四、结语

在过去，一个教学计划也许可以使用十年，甚至更久，但这规律已不适用于在互联网+时代和知识经济的促进下快速发展的现代社会。高校教学作为人才培养的重要基地，其教学思维势必应更具有前瞻性和创新性。因此高校的教学计划要与时俱进地进行改革，要更多的考虑社会实用性和发展性。经济发展可谓是一日千里，激烈的竞争压力对于教育培育优秀的人才提出了更高的要求，同时，人们也更加认识到了审计工作的重要性。从P2P网贷行业视角看审计教学改革，以P2P网贷行业作为新兴行业的代表，立足于行業发展的需求，为审计教学改革提供方向性指导。培养具有国际视野的创新复合型人才不应仅停留在口号中，而应付出更多的行动和资金到改善教学环境和提升各高校的师资力量上，唯有这样才能让高校培养的审计人才在社会竞争中脱颖而出。（作者单位：惠州学院）

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