浅谈对中职计算机数据库课程教学

张玲玲

伴随着计算机技术的高速发展，数据库技术也在飞速发展，已经成为了计算机专业课程教学的重要内容。技术的高速发展，不仅使社会对计算机技术型人才的需求量大量增加，还对中职院校培养的人才素质提出了更高的要求。但由于现实情况的各种不足与限制，在数据库课程的学习中，学生对课程有着一定的畏惧感，无法很好的将理论与实践相结合。因此，如何提高中职计算机专业学生对数据库的应用能力与实践能力，应对时代的变化即社会的要求，应成为教学工作中的重中之重。学校与教师应该制定更加符合实际更加高效的教学计划，帮助学生掌握课程的精髓。

一、计算机数据库课程教学现状剖析

1.模式落后。中职专业教学课程模式为文化基础课、专业基础课、专业课三段式这种传统的模式，在课堂上也以听老师讲课为主。在整个过程中，对大部分学生而言，他们基本上是被动的接受教师灌输过来的知识，缺乏自主思考的机会，若教师与学生之间没有形成良性的互动，教学效率也不高。现在的这种模式偏向于提高学生的理论知识学习水平，而不利于培养学生的动手实践与职业能力。

2.内容陈旧。由于当今计算机技术发展飞快，计算机相关知识更新换代也非常快，但专业教材更新速度远未能更上步伐。也由于中职学校师资力量不算强大，教师对新知识的掌握也未必能跟上进度，这也导致了课程教学内容的陈旧化。教学内容陈旧，对学生是致命性的打击，未能跟上社会的步伐，这种学习无法适应社会，是毫无意义的。另外，学生从学习知识到走向社会工作需要较长的时间，这也会令知识脱节得更加明显。

3.方式不科学。由于贪图方便，很多学校对数据库课程采取了笔试考核，这种对概念知识侧重的考核方法不能全面反映学生的学习情况，反而会打击那些喜爱动手实践的同学的学习热情，一些学生的记忆力较好，在考前突击背题、背诵知识点即可将考试应付过去。这种单一的考核方式导致学生的能力无法得到有效的锻炼。

4.与就业岗位、资格证书结合不够紧密。在课程教学中，一方面，传统、基础的课程多，介绍工作岗位等就业相关的知识少，理论要求过高，技能实践较少，学用明显不一致，与社会工作岗位脱节；另一方面，计算机专业的相关就业资格证书种类繁多，相当繁杂，但学校没有进行适当的引导，对相应职业证书标准缺乏研究，专业教学与考证联系非常不紧密。

二、计算机数据库课程教学设计思路

1.改变教学模式。在平时教学中，除了教师讲授专业知识之外，可以适当增加企业寻访，工学结合，专业讲座等形式，通过学校与企业间的联系，构造起学生与企业之间沟通的桥梁，使学生触及、见识到企业使用的技术方法与管理手段，突出计算机领域的新工艺，新技术，学生不仅仅是只能接触到课本中的理论知识，而是能够“走出去”，参与企业的业务，即便是从小做起，也能切实锻炼到学生的动手能力。

2.完善教学内容。数据库课程适合于在多媒体设备辅助下，在机房进行互动式的学习。教师可以利用多媒体对实际步骤向学生们演示一遍，接下来让学生模仿学习，在完成一个小任务之后，学生会得到成就感与继续深入学习的信心。对于比较困难的例子，若担心教师演示一遍不足够，教师可以将自己的演示录成视频或者刻制成光碟，为学生们的复习带去更大的帮助。

3.加强师资队伍建设。计算机学科具有更新快，发展快的特点，因此教师的知识更新也应跟上进度。要培养学生的创新能力，必须有一支创新能力强的教师队伍。学校要重视对教师的培训，定期、循环的外派老师到外进修，通过各种渠道获取与时俱进的知识，为学校带来更新颖的技术或者其他新概念。另外，学校要鼓励教师“学研结合”，也就是说，在实施教学的同时进行自己的相关专业研究，在实际科研项目的开发中招募有意愿参与的学生，师生共同培养创新意识，共同进步。

4.增加考核方式。单一的笔试考核方式对学生实践应用能力的提高非常不利，因此应该建立多元化的考核方式。在平时的学习中，可让学生们组队完成一个较为困难的任务，锻炼学生的动手能力与团队合作能力，这作为学生综合能力的考核之一。在期末考核时，除了笔试考核时，可增加机考考核，考查学生在短时间内的知识应用能力。但需要注意的是，不仅要关注学生的最终学习结果，还要关注学生在这个过程中的变化、发展与进步，例如考查学生在期中、期末两个阶段的变化，进步大者可给予适当的鼓励。

5.强化学生的就业能力。为了让学生加深对社会，对工作岗位的认识，学校要开设高质量的就业指导课，让有经验的技术家介绍就业方向与相关职业资格证，为学生们指明方向。除理论课外，在专业应用课程中要采用互动式的教学方法，例如：案例分析，小组讨论，分工协作，社会调研，汇报展示，团队竞争等等，全面培养学生的能力，在这过程中要提供真实的企业案例，让学生们真实的感受企业的运作与工作情况。另外，学校有必要推出相关资格证的培训课程，为学生们提供便利与引导。

三、总结

计算机专业的课程本身就是理论性、实践性、专业性并重的课程，数据库教学也不例外。尤其是对于中职院校的学生们，需要考取相关的职业资格证，要有过硬的专业技术，才能在竞争激烈的社会中立足。因此，中职院校计算机数据库课程教学要非常重视教学质量，与时俱进的剖析现状，发现不足从而修正教学计划，为社会输送更高质量的人才。

[1]严叶楠.浅谈中职计算机基础课程的教学[J].息与电脑(理论版)，2010（03）.

[2]骆文彬.计算机基础教育要注重实践能力[J].东教育(教研版)，2006（12）.