鲍建威
【摘 要】2013年是毛泽东主席诞辰120周年,中国教育改革也已进入关键时期。教育改革要学习、借鉴外国经验,也要从我国的实际出发,学习我们先辈的思想,特别是要从毛泽东军事思想中汲取智慧以促进教育改革,本文在这方面做了一些粗浅的探索。
【关键词】毛泽东军事思想 教育改革 以人为本 人民战争
中国未来发展,中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本出路在教育,教育发展的动力在于教育改革。在时下的教育工作中还存在着以升学率为指挥棒的教育方针,以分数作为衡量学生唯一标准的错误做法。这样导致学生的课业负担始终减不下来,身体素质每况愈下,德智体美劳不能全面发展,教育的目的在于促进人的全面发展,没有听说过教育要以牺牲人的健康为代价,任何教育如果连人的健康生命都不能保证,绝对不会是好的。现在一些学校一味地追求升学率,背离了教育的初衷,甚至出现了非常极端的现象:音体美的课程取消了,思想品德教育放弃了;学习好,一好百好;文化课差,一差全差;升学率成了评价学校的唯一标准。这种现象如果不改变,长此以往,我们的教育是要打败仗的。想到这里,我们可以看看伟人毛主席是怎么打仗的。1938年5月,毛泽东在《抗日游击战争的战略问题》中用整整一章阐述了战争的基本原则是保存自己,消灭敌人:“一切军事行动的指导原则,都根据一个基本的原则,就是尽可能地保存自己的力量,消灭敌人的力量。保存自己,消灭敌人的原则,是一切军事原则的依据。”1947年12月,毛泽东在《目前的形势和我们的任务》一文中总结了十条军事原则,其中之一就是“以歼灭敌人的有生力量为主要目标,不以保守或夺取城市和地方为主要目标”。珍惜自己的生命就要消灭敌人的生命,军队的有生力量显然是要比单纯的物或者说城市和地方要重要得多。在粉碎敌人重点进攻陕甘宁解放区时,毛主席说:“存人失地,人地皆存,存地失人,人地皆失,我们会以一个延安换回整个中国。”毕竟,“人”才是第一要素。反观我们的教育,“吾国学制,课程密如牛毛,虽成年之人,顽强之身,犹莫能举,况未成年者乎?况弱者乎?”学生学习,面对着海量习题,爆炸知识,用瘦弱身躯拼消耗,打阵地战,久而久之,学生心理失常了,身体变差了,意志薄弱了。人都不保,谈何教育?教育如同打仗,总是存在着敌强我弱的情况。如果为了宏大目标,一味地强求强攻,硬碰硬,打阵地战,拼消耗,不但打不了胜仗,甚至连革命的本钱都会输掉。相反,如能让学生放下包袱,开动思维的机器,轻装上阵,精力旺盛地打打运动战,打打歼灭战,在学习中壮大自己削弱“敌人”,岂不事半功倍吗?
教育为什么不能贯彻以人为本的方针?根源在于教育特权,出路在于扫除这些特权。特权的表现方式主要是文凭特权、优质学校特权。先说文凭特权,好文凭是优质学校的标志,有了它,就有了找个好工作的特权,就有了提拔当领导的资质,甚至是成为精英的象征。人分三六九等,事有肥瘦好差,而文凭往往成为决定条件。因此,我们的家长、学校、社会往往以文凭作为评价人的标准,千方百计地让孩子进入好的学校,以获取特权文凭。其次是优质学校特权。大家都明白,在我国,大学有重点和非重点之分,中学也有重点和非重点之分。重点乃特权之重点。优质学校特权无非是师资特权、资金特权、升学特权、就业特权等等。教育在这些特权思想的左右下就变质变味了。毛泽东为了改造旧军队,在创建人民军队时贯彻了“党指挥枪”的政治原则,坚持党对军队的绝对领导,规定了人民军队的性质,“紧紧地和中国人民站在一起、全心全意地为中国人民服务”, “为人民服务,是我军区别于其他任何军队的本质特征”,“政治工作三大原则,官兵一致、军民一致和瓦解敌军”,“实行民主制度和严格的纪律,要在集中指导下,实行政治民主、经济民主、军事民主,坚决执行命令,执行三大纪律八项注意”。教育也一样,要贯彻为人民服务、为社会主义服务的宗旨,废除特权,坚持特色,摒弃为少数人服务的思想。
中共十八大以来,以习近平为首的党中央深改组审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》《中国足球改革总体方案》等与教育发展息息相关的一系列文件。文件精神与毛泽东军事思想似有想通之处。如其中关于考试招生制度的论述为“改革开放30多年来……这一制度总体上符合国情,权威性、公平性社会认可,但也存在一些社会反映强烈的问题,主要是唯分数论影响学生全面发展,一考定终身使学生学习负担过重,区域、城乡入学机会存在差距,中小学择校现象较为突出”,指出了教育问题的严重性。并提出“坚持育人为本,把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向”。建立规范的学生综合素质档案,注重社会责任感、创新精神和实践能力,主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。足球改革方案指出,发展振兴足球事业关键是把路子走对,从娃娃抓起,从基层抓起,从基础抓起,从群众性参与抓起。这些规定都很好地体现了毛泽东军事思想的精华。
孙子曰:“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”军事是存亡之道,教育是立国之本。毛泽东军事思想的伟大成就启示我们,要学习毛泽东军事思想的智慧来发展教育。
【参考文献】
[1]刘继贤.论毛泽东军事思想[M] .北京:中共中央党校出版社,2003(12).
[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)[Z].2010(3).
[3]关于深化考试招生制度改革的实施意见[Z]. 2014 (9).
[4]中国足球改革总体方案[Z]. 2015(2).