对职业学校缺乏上进心学生的教育

李文静

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）08-0012-02

习近平主席近日作出“要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置”的指示。总理李克强要求，要用改革的办法把职业教育办好做大，使“中国制造”走向“优质制造”“精品制造”。要缩小与西方国家存在的明显差距，使“中国制造”不再是“山寨产品”与“廉价商品”的代名词，大力提高我国职业教育的质量已到了刻不容缓的地步。

我校学生从2001级开始，绝大部分学生由于没有经过考试、考核进入学校学习，缺乏上进心学生人数令人堪忧，很多学生没有远大理想和奋斗目标，学习热情低，明显缺乏上进心，导致他们各方面表现较差，严重影响学校的教学质量，事关学校的生存与发展。针对这一现象，寻求解决问题的方法，改变这样的局面，培养更多适应当今职业发展的人才就显得尤为重要。作为曾担任过职业学校教师和班主任的角色，本人在对缺乏上进心学生的教育技能方面进行了一些尝试。

一、缺乏上进心学生的特点

缺乏上进心包括两种，一种是没有上进心，一种是上进心不够。要求上进，是青少年共同的特点，但由于种种原因，有的学生在某些时候缺乏上进心，这样的学生特别需要加强引导。从形成原因和表现特征来看，缺乏上进心的学生有以下特点：

1.自身动力不够，成就意识不强，缺乏自我激励，没有远大理想和奋斗目标，学习热情低，对外界刺激反应冷淡。

2.由于学习基础很差，成绩一般处于中下等，安于现状或甘居下游，对自己的能力持怀疑态度，丧失信心，不愿再次作出努力。

3.对自我行为的约束较差，破罐子破摔的情况也有，不主动与父母交流学习情况，不主动向父母汇报成绩，当父母问及时，或模糊回答、或说谎欺骗。

二、对职业学校缺乏上进心学生的教育

人都有上进心，学生也不例外。追求进步，是人的一种天性。所谓缺乏上进心，只是暂时缺乏而已。认识到这一点非常重要，它是我们帮助缺乏上进心学生的指导思想和理论依据。根据这一思想，对待职业学校缺乏上进心的学生，班主任的职责是帮助学生找回丧失了的上进心和激发深埋在学生心底的上进心。只要找到了火种，便会燃烧起希望。教师被称作是“人类灵魂的工程师”，自然应该在学生的灵魂深处着手工作。对症下药，我们可以通过以下方法来帮助缺乏上进心的学生。

1.找准症结，指导学生正确归因

对缺乏上进心的学生，心理学家们建议，最主要的不是对他们进行学习重要性的教育，而是尽可能地使他们觉得学习任务不那么困难。教师既可以通过引导他们改变对先前成败结果原因的知觉来做到这一点，也可以通过改变任务本身的难度来做到这一点。当然，同时辅之以学习重要性的教育，效果会更好一点。

我所任教的每一届分析专业的学生，都有一部分学生由于基础差，学习习惯不太好，自身动力不够，缺乏上进心，如果在教学中不了解学生的现状，单纯对他们进行学习重要性的教育，加重学习任务，可能还会适得其反。

2.降低难度，增加学生的成就体验

学生缺乏上进心，主要是因为他们失败的体验太多，以致于丧失信心，不愿再次努力。降低学习的难度，以增强学生的成就感，是增强学生上进心的有效办法。降低难度，可以降低学习要求，减少较难的学习内容或降低学习内容的难度，不出较难的作业或减少作业量，降低考试难度；教学上采取分层次教学，区别对待。总之，应针对学生的能力和水平，让学生们感到听得懂、做得起、考得好。低难度、缓坡度。循序渐进，经常让学生体验成功的喜悦，有利于培养学生的上进心。待学生的上进心增强后，再逐渐提高要求，以完成教学任务。

3.把握时机，创设学生成功机会

除降低学习难度外，还可以找别的机会来让学生品尝成功。例如，二课活动中的班会活动、文艺表演、体育比赛或其他活动，都能让人品尝成功的滋味。班主任应把握时机，及时将学生成功的体验往学习上引，让学生举一反三，明白通过努力就会成功。必要时，教师也可以制造机会让学生取得成功。

4.品德开智，增进学生本源动力

志向永远是不竭的本源动力。墨子说：“志不强者智不达。”坚定的志向能开启智慧的大门。班主任可通过正面的教育，让学生明白自己的责任和学习的意义，树立远大而坚定的志向，从而增进学生的本源动力。应该让学生知道陶渊明的一个形象比喻：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”只要坚定信心，不断努力，终会成功。

5.指导帮助，解决学生实际困难

学不好，原因很多。缺乏学习策略，也是一个重要方面。班主任应对学生进行学习策略指导，并帮助学生找到有效的学习方法。帮助学生解决遇到的具体困难，更是班主任经常性的工作。要让学生知道，老师在关心他、帮助他，这会鼓励学生继续努力。

6.多使用最让学生感动的班主任用语

比如：把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！也许你在别人眼里有很多不足，但在老师眼里，你是最棒的！……这样亲切的话语能够拉近学生与班主任之间的距离，激励学生的上进心，在老师的帮助下不断提高自己。

对缺乏上进心的学生，我们应当多关心，多帮助，不放弃。相信通过点点滴滴的努力，我们的学生会变成有懂礼貌、有爱心、能担当责任、拥有一技之长的合格中职毕业生。

（责任编辑 李翔）