毛泽东“听”出来的《论十大关系》

毛泽东“听”出来的《论十大关系》

1956年，毛泽东发表《论十大关系》，谈怎样搞社会主义建设，重点在经济。这篇讲话来自“听”。

从1956年2月中旬到4月下旬，毛泽东连续用40多天的时间听取了34个部门负责人的工作汇报，不断插话提问，间或发表些意见，作些评论。在最后几次听汇报时，逐步形成大致思路，对怎样搞社会主义建设，先后归纳出沿海与内地、轻工业与重工业、个人与集体、地方与中央、经济与国防、少数民族与汉族几组关系。有了这些积累，4月25日，在有各省、市、自治区党委书记参加的中共中央政治局扩大会议上，他一口气讲了“十大关系”。

4月25日，毛泽东讲完“十大关系”，中央政治局召开扩大会议专题讨论。4月28日，毛泽东就讨论情况再次作了总结发言。5月3日，周恩来根据自己的记录在国务院司局长以上干部会议上对“十大关系”作了详细传达。随后，各地纷纷要求印发周恩来的传达记录稿。5月28日，毛泽东在有110多人参加的最高国务会议上又讲了一遍“十大关系”。讲完后，与会者纷纷发表了看法，这对毛泽东进一步思考“十大关系”的内容自然又有助益。《论十大关系》的正式文本，即由毛泽东4月25日和5月28日两次讲话记录综合整理而成，还参考了中央印发的周恩来的传达记录。

（景明摘自《党的文献》2013年第1期，陈晋文）

邓小平指示取消黑体字语录

“文革”结束后，为把报纸上语录的黑体字改成普通字体，人民日报社多次上交请示报告，但均未获准。

1978年3月18日，邓小平出席全国科学大会开幕式并讲话，讲话中引用了毛泽东“中国应当对于人类有较大的贡献”等领袖语录。会间休息时，邓小平对国务院副总理方毅说：在这次会议上的讲话和报告中引用的马克思、恩格斯、列宁和毛主席的语录，在报纸上发表时不要再用黑体字。在场的新华社记者随即请示方毅：其他文章中的语录是否也照此办理？方毅说：此事由新华社报告中宣部再请示邓副主席后执行。19日，在新华社总编室就这一问题给中宣部写的报告上，邓小平批示：“我赞成。”

3月22日的《人民日报》全文刊登邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话时，便按照邓的要求，数年来第一次没有对领袖语录使用黑体字，同一天的其他文章也没有使用黑体字语录。当天，《解放军报》同样刊发了邓小平的讲话，同样没有将语录排成黑体字，但不同的是，该报其他文章中还是照例可以找到被排成黑体字的领袖语录。

美国人罗斯·特里尔在其所著《毛泽东传》的《后记》中也提到了黑体字语录的消失的情况。译者对此加注释指出：1978年3月23日，中宣部发出了《中央宣传部关于今后报纸、刊物、图书文件引用马、恩、列、斯和毛主席语录不再用黑体字的通知》。笔者无缘见到这份文件，但确实是从3月23日开始，《解放军报》也不再使用黑体字语录了。

（云开摘自《百年潮》2014年第6期，赵鹏、王永魁文）

习仲勋在边区平反冤假错案

“抢救运动”造成了许多冤假错案，后果极为严重。要平反冤假错案，就要做好甄别工作。为了彻底地搞好甄别工作，经习仲勋提议，绥德地委举办了一个整风学习班，同时在学习班下设立了一个甄别小组。

地委《抗战报》主编欧阳正是由重庆进入延安的知识分子。他在“抢救运动”中“坦白”自己是特务的同时，又写了一封“习仲勋转毛主席”的信。信中说：“毛主席，习仲勋决定我是特务，我不是特务。”习仲勋看后把原信照转毛泽东，同时指示甄别小组说：一定要实事求是搞好甄别工作，千万不能冤枉一个好人。甄别小组通过向曾担任南方局领导的博古发函调查，得到了欧阳正“由于搞地下工作无法在重庆立足，是由党组织派赴延安的”答复。习仲勋当即决定，为欧阳正作出不是特务的初步结论，并建议将该同志调回延安自然科学院工作。后来中央组织部通过调查，为其彻底平反。

习仲勋还坚持为另一位假坦白的女青年作了彻底平反。该女青年名叫聂眉初。聂眉初16岁跟随舅父钱维人到了延安。“抢救运动”中，钱维人被康生诬为特务，遭到逮捕。受其舅父株连，远在绥德的聂眉初也在坦白大会上承认了自己是“特务”。习仲勋不相信她的“坦白”，指示甄别小组进行调查。地委在研究为聂眉初平反时，有的人主张不能平反，因为她是第一个上台“坦白”的。习仲勋态度鲜明地说：问题不在于第一个、第二个，关键在于有没有搞错，搞错了就得给人家平反。

（逢周摘自《习仲勋传》上卷，中央文献出版社，2008年版，贾巨川执笔）

电影《西安事变》的艺术突破

“文革”结束后，思想解放运动创造了较宽松的文化环境，因此电影导演成荫在其封箱之作《西安事变》中，基本放开了手脚。

成荫在影片中依序安排了三个主要角色：张学良、杨虎城、周恩来。在这部电影公映之前，话剧舞台上曾先后演出过几个不同版本的《西安事变》，其共同特点均只以周恩来作为贯串性的中心人物。公映前，成荫曾请有关人士观摩并发表意见，大多数人对影片都给予热情肯定，却又提出了不同意见。概而言之，过去的东北军将领大多认为张学良形象不够突出，前西北军将领则要求增强杨虎城的分量，曾追随周恩来工作的人则认为未将周恩来置于中心地位。面对如此纷纭的意见，《西安事变》能否领到“出生证”都成问题。幸而当年主管电影工作的夏衍、陈荒煤是开明的内行，最终拍板过关。

孙飞虎因在影片中成功饰演蒋介石而获得好评，并在1982年举办的第二届金鸡奖评选中荣膺最佳男配角奖。多年以来，艺术作品中正面人物与反面人物的界限泾渭分明，可这也往往混淆了演员所扮演的角色身份与其表演艺术上的成就。一般来说，扮演正面人物的演员较容易获得荣誉并得到社会舆论的正面评价；而扮演反面角色的演员，即便艺术上光彩照人，也很难得到社会的很高评价。孙飞虎因成功塑造蒋介石形象而获奖，不能不说是在电影审美上“拨乱反正”的一种重要尝试和努力。

（月明摘自《纵横》2015年第3期，罗艺军文）

“文革”前的农村四次社教运动

社会主义教育运动（简称“社教运动”），从新中国成立至1966年“文化大革命”爆发前，大致进行了四次。

第一次社教运动大体从新中国成立之初到1956年底。新中国成立之初，中共围绕当时的中心任务，以各种形式对农民进行持续、广泛的教育活动。1953年，在提出过渡时期总路线，迅速地、大规模地展开农业合作化运动后，这种教育被提到更为重要的位置。1955年底，在社会主义改造高潮中，毛泽东要求在合作化过程中进行反对资本主义加强社会主义的教育。

第二次社教运动大体从1957年到1960年初。1956年冬至1957年春，由于三大改造后期存在的“四过”问题（即要求过急、工作过粗、改变过快、形式过于简单），全国一些地区发生闹退社风潮。对此，毛泽东提出向全体农村人口进行一次大规模的社会主义教育，批判党内的“右倾机会主义”，批判富裕中农的“资本主义思想和个人主义思想”。

第三次社教运动大体在1960年下半年至1962年间。这次社教运动是在国民经济全面调整的大背景下，以“三反”“五反”和整风整社等方式进行的。

第四次社教运动大体从1962年中共八届十中全会后到“文革”爆发前。在1963年2月中央工作会议上，毛泽东谈道：“我们的干部”“绝大多数不懂社会主义”。所以，他在这次会议上，提出“只有开展社会主义教育，才可以防止修正主义”。5月在杭州会议上，毛泽东表示，我们搞社会主义革命，在城市搞“五反”，在农村搞“四清”，就是挖资本主义的根子，挖修正主义的根子。

（雪林摘自《中共党史研究》2015年第2期，郑谦文）

兵工专家汪德熙带队袭击日军列车

汪德熙是中国核化学化工事业的主要奠基人之一，曾任中国科学院原子能研究所副所长，资深院士。1938年，时任中国大学化学系讲师的汪德熙与数百名北平知识分子一起，到达冀中抗日根据地，就此成为八路军兵工事业的重要科研力量。

1938年9月的一个夜晚，汪德熙带游击队员在保定以南第一次试验新式炸药。他们的目标是日军控制的铁道线。这也是冀中部队第一次对日军铁道实施爆破攻击。

为了保障首战告捷，八路军这次攻击在保定南北同时展开，各有一个爆破组实施攻击，以保证至少有一组成功。在保定以南这一组由汪德熙负责，以北那一组由另一名出自清华大学的助教负责。

南线爆破组一切顺利。汪德熙在八路军人员的观摩下指挥埋好炸药，自己一根一根接好引爆电路，然后隐蔽到铁路侧面的埋伏地点，在日军军火列车到达时启动引爆器，炸药包顺利起爆，炸断铁路，并造成日军列车出轨。

北线爆破组则出了一点问题。那位助教绘制了电路连接图后把接线和埋炸药工作交给了工兵。不料，那个负责接线的工兵竟是个色盲，分不清电线的颜色。急切间，这名助教只好自己来接。这时，日军的列车已经驶来，探照灯甚至直接照在了他身上。好在日军的铁路此前从未挨过炸，没有八路军在埋炸药的概念，所以并未弄清他在干什么，也就没有开枪。线路终于赶在日军列车到达前接好，爆炸也悬乎地成功了。

（春和摘自《国家人文历史》2015年第4期，萨苏文）