案例教学法在物流管理专业教学中的应用

任洪德

摘 要：物流管理专业是一门实践性、应用性较强的学科，案例教学法作为一种现代化教育常用的、有效的教学方法，在物流管理专业教学中的应用，不仅改变了传统的教学模式，提高了教学质量，而且可以使学生在实践活动中不断地进行思考，提高学生的实践能力，提高学生学习的积极性，从而促进学生自身的良好发展。因此，在物流管理教学过程中，应将教学、实践和研究进行有效地结合，将实践性教学引入到课堂中，对学生的专业性、应用性和综合性进行培养。本文将对案例教学法在物流管理专业教学中的应用进行详细的阐述。

关键词：物流管理；案例教学法；应用

1 案例教学法在物流管理专业教学中的重要性

1、有利于学生对物流管理的基础理论和方法进行有效地掌握

物流管理作为高校中开设的新学科，其专业性和技术性都相对提高了物流管理教学的难度，对教学提出了更高的要求。在物流管理的教学过程中，需要运用到很多专业语言来进行理论知识的讲解，教学的质量会影响到学生对基础知识的理解程度。而纯理论式的教学显然让学生无法对物流管理有更加全面的理解。案例教学法的运用，教师可以将实际生活中的成功案例引入到理论知识的讲解中，对提高教学课堂的趣味性有很大的作用，提高学生学习兴趣的同时也能加深学生对物流管理理论知识的深入理解。

2、提高学生的实际运用能力

物流管理教学的专业性和技术性对学生的实际运用能力有很高的要求，同时更加强调理论与实际的有效结合。案例教学法在物流管理教学中的运用可以让学生逐渐熟悉实际中物流管理工作的具体操作，全面的了解物流管理专业所需的专业技能。案例教学需要学生不断的培养自主学习的能力，例如案例材料的收集、材料的运用和分析、方案的确定等都要求学生学会学以致用，充分提高学生知识的运用能力。

3、有利于提高物流管理教学的质量

物流管理专业的特点就是对教学的要求非常高，也更加注重实践性的教学，但是在传统教学模式的影响下，教师主要开展的是理论性的教学。由于物流管理理论教学的单一性和枯燥性，很多学生无法提起自己的学习兴趣，教学质量受到了很大的影响。案例教学的重点在于实践的教学，让学生对国内外物流企业有更多了解的同时也能提高学生的学习兴趣。除此之外，学生与教师之间的沟通是营造良好学习氛围的重要方式，在案例教学中师生之间经验的交流让学生吸取了更有效的实践经验，教学质量也因此有了明显的提高。

2 案例教学法在物流管理专业教学中的应用

1、案例的收集和积累

教师应充分利用案例教材、参考书、报刊杂志与网络资源，时刻关注物流管理案例的积累工作。可以积极参加教学研讨会，开展企业调查或主动走出去参与企业挂职，将企业经营的实际问题，以及成功策划与运营实例转化为教学案例。另外，针对国内物流案例较少且过时的情况，建议相关院校可组织物流专业教师编写新的案例，充实自己的案例库。同时让学生参与案例库的资料调研工作，让学生主动接触相关企业，在解决现实问题的过程中提高分析能力。

2、引导学生积极讨论案例

课上的讨论交流是案例教学的主体部分。讨论可以以小组的形式开展，交流是全班学生经验与知识的共享过程，在这个过程中教师应当鼓励学生拓宽思路，积极表达，进行必要的争论和观点的创新。这一阶段要求教师具有良好的组织把握能力和洞察力。

在学生中积极推行案例讨论的前提是学生对于案例的熟悉和一定程度的思考。这就要求教师在条件允许的情况下预先布置学生案例的预习工作，当然，对于一些特殊的案例，也可以当堂布置，学生以头脑风暴的方式讨论解决，亦能收到良好的效果。

3、给出肯定的评价

在学生讨论交流和分析案例的过程中，教师进行适当的点评是很有效的。针对学生在案例讨论中的积极表现，教师适时地给予表扬和鼓励，可激发学生的学习兴趣。此外，教师应把学生在讨论中不够深入或有遗漏的地方指出来，在原有讨論分析的基础上有所升华，从而使学生在案例教学中所获得的知识更具有完整性、条理性、系统化。

4、将案例讨论纳入学生考核

每组学生在案例教学中的表现都要与总评成绩挂钩。考评方式可以灵活多变，使学生更能全面、客观、系统地回顾自己的学习情况，端正学习态度，找准学习差距，让学生感受到压力，并使其在平时学习中产生动力，提高学习的积极性。

3 案例教学法在物流管理专业教学中应用的注意事项

1、处理好理论教学和案例教学之间的关系

案例教学可以让学生掌握行业知识，拓展了知识面，实践能力也随之加强，尤其是模拟实际情境，让学生阅读、分析、讨论具体案例，帮助学生将理论和实际案例结合起来，使学生可以用自己掌握的相关知识妥善的解决在实际当中遇到的问题。而传统的教学方式强调死记硬背理论知识，缺乏实际应用的能力。在这一点上，案例教学是进步的，当然，案例教学并不是完美的，它必须和传统的授课方式结合起来，进行系统的理论学习，首先要让学生具备了相关的理论知识才能继续进行，学生只有掌握了物流管理的相关知识，才有可能对案例进行探讨。

2、建设、完善案例库

物流管理案例教学最大的阻碍就是缺少案例，很多教师愿意选择案例教学，却没有合适的案例，现阶段需要解决的问题就是创建物流管理案例库。这是一项艰巨的任务，并不是几个教师就可以实现的，而是需要很多人的加入。但是在实际当中，教学绩效考核体制还不是很完善，案例比较复杂，而教师缺乏物流管理的经验，一般的教师是不具备编写高水平案例的能力的。所以，各个院校要大力支持，把建设案例库划入到教学考核当中，在教师实践能力培训方面加大力度，将产学研结合起来，方便教师们参与企业的经营管理，此外，还要提供资金上的支持，让教师更好的研究案例。

4 结束语

综上所述，案例教学法在我国物流管理专业教学中得到了广泛的应用，并取得了良好的成效。因此，在物流管理专业教学过程中，通过充分发挥案例教学法的作用，不仅可以使学生对社会发展对物流管理人才的需要进行更好的了解，还可以提高物流管理专业教学效率和教学质量，提高学生的实践能力和综合能力，从而为我国社会现代化建设培养高质量的物流管理人才。

参考文献

[1]窦红宾.浅谈案例教学法在组织行为学课程中的应用[J].中国电力教育，2013，（10）

[2]马联合.案例教学法在高职文科专业教学中的构建与应用[J].中国职业技术教育，2013，（23）.