新课改下高中政治教师的创新能力分析

王玉珍

随着新课程改革的推进，高中政治教师的创新能力有所提高。但是在实际教学过程中，教师的创新能力仍然存在一些问题。在高中政治教学中，教师的创新能力影响着教师教学水平的提高以及教学目标的达成。因此，教师要创新教学模式、教学内容、教学方法，提高教学质量和效率。

当前，我国高中教育正处于变革时期。在高中政治教学中，教师要培养创新能力，提高学生的学习热情，使学生牢固掌握知识。下面笔者就结合自身教学实践，对高中政治教师的创新能力进行分析，并提出提高高中政治教师创新能力的方法，以提高政治教学质量。

一、高中政治教师创新能力的内涵

高中政治教师的创新能力主要是指根据实际教学内容，改变传统的教学模式和教学方案，用比较新颖的观念进行教学。当前，高中政治教学普遍存在教学僵化的问题，所以高中政治教师要提高创新能力，大胆整合教学内容，转变教学观念，运用新的教学方法提高政治教学灵活性。由于受传统教学观念的影响，我国高中政治教师的创新能力较为低下，无法调动学生的积极性，无法激发学生学习兴趣。

二、高中政治教师创新能力存在的问题

高中政治教师的创新能力主要体现在创新动机、创新观念、创新技能等方面。

创新动机主要是指创新的动力和目的。我国新课改提倡素质教育，要求教师培养学生的创新意识和创新能力，而教师的创新能力直接影响着学生创新能力的提高。高中政治教师普遍认为，创新有一定的风险，可能会影响学校的升学率。这种观念极大地降低了教师的创新动机，使教师无法从根本上培养自身的创新能力，从而影响了政治教学质量的提高。

创新观念主要是指自觉和能动的创新意识。教师只有具备了创新观念，才有可能提高创新能力。但目前高中政治教师的创新观念比较淡薄，在政治教学中仍然采用传统教学模式，仅仅对教材内容进行讲解，根本不去创新教学，这样就直接影响着创新能力的提高。

创新技能是高中政治教师创新能力的直接体现，教师如果缺少必要的创新技能，就会直接影响创新能力的提高。在当前高中政治教学中，教师采用的教学方式主要以理论讲解为主，严重缺乏创新。虽然现代教学技术发展迅速，但有些教师仍然采用传统教学工具，忽视现代教学技术，这样就无法充分调动学生的学习兴趣和积极性。

三、提高高中政治教师创新能力的方法

高中政治教师的创新能力既影响着高中政治教学的质量，也影响着新课程改革的推进。在实际教学中，高中政治教师的创新能力仍然存在一些问题，影响着教学质量的提高，所以提高高中政治教师创新能力势在必行。

1.树立创新意识。

要想提高创新能力，教师就要树立创新意识。对此，教师要根据学生的实际情况，对教学进行创新，改变传统的教学观念和模式，树立创新意识，采用较为灵活的教学方法进行教学。

另外，教师还要采用批判性和创新性的教学思维进行教学，综合联系多个学科的相关知识，创新政治教学内容，以促进高中政治教学质量和效率的有效提高。

2.营造良好的创新氛围，激发创新热情。

要想提高创新能力，教师就要营造良好的创新氛围。对此，教师要充分利用周围环境，营造创新氛围，这样就能有效提高创新能力。

学校要制订合理的激励制度，激发教师的创新热情，使教师在教学过程中勇于创新、乐于创新。

除此之外，学校还要对教师进行创新能力培训，帮助高中政治教师树立正确的创新意识和观念，并在此基础上开展创新实践活动，从而提高高中政治教师的创新能力。

3.培养创新技能。

为了提高创新能力，教师要培养创新技能，打破传统教学模式和观念的束缚，采用先进的教学设备和新颖的教学方式开展教学。

另外，学校要与时俱进，为教师提供现代化教学设备，组织教师进行培训，全面提高教师的创新技能，从而促进教学质量的提高。

总之，在新课改下，高中政治教师要提高自身的创新能力，切实营造良好的创新氛围，培养创新意识和创新技能，从而提高政治教学的质量和效率。