高校图书馆阅读推广研究——基于江西高校图书馆读书节的调查分析

蔡　明（江西师范大学图书馆，江西南昌330027）

高校图书馆阅读推广研究
——基于江西高校图书馆读书节的调查分析

蔡明
（江西师范大学图书馆，江西南昌330027）

对江西高校图书馆读书节期间的阅读推广活动进行调查分析，发现存在阅读推广活动重视不够、活动项目开展不均衡、阅读推广缺乏连续性及合作度低、数字阅读推广欠缺等问题，从重视阅读推广、加强阅读推广连续性、合作开展阅读推广、开展数字阅读推广等方面提出深化高校图书馆阅读推广活动的策略。

阅读推广；高校图书馆；大学生

1　引言

全民阅读是促使人们传承文明、学习知识，提高全民素质的基本途径，是人类分享经验、相互交流、合作创新的重要方式。创造良好的阅读环境，倡导全民阅读，为深化改革时期的政治、经济、社会发展服务，是图书馆基本服务内容之一。高校图书馆应积极营造多读书、读好书、好读书的文化氛围，促进大学生良好读书习惯的形成，提高大学生的阅读效果。

2　江西高校图书馆读书节阅读推广活动调查分析

本次调查采取随机调查方式，以江西10所高校图书馆作为调查对象，通过互联网逐个访问图书馆的主页、电话采访以及实地采访等方法对2015年读书节期间各个高校图书馆的阅读推广活动进行调查。

2.1读书节阅读推广活动具体情况

表1列出了各高校图书馆读书节阅读推广项目情况。笔者根据表1的统计结果，从以下几方面对高校图书馆阅读推广活动进行了比较分析。

表1　 2015年江西高校图书馆读书节阅读推广情况比较

（1）活动主题。大多数高校图书馆设计了自己的读书节主题，如江西财经大学图书馆读书节主题是“多元化”阅读，江西师范大学图书馆的读书节主题是“文化师大·书香校园”，江西农业大学图书馆的读书节主题是“读书·读史·读人”，宜春学院图书馆的读书节主题是“阅读丰富人生，书香润泽校园”，江西理工大学图书馆的读书节主题是“打造文化精品，营造书香生活”。可以说，各高校图书馆读书节活动主题鲜明，各具特色。

（2）活动时间。从活动时间上看，有的高校图书馆围绕世界读书日开展周活动、月活动，还有的高校图书馆在世界读书日之外增加了其他主题的活动，如江西农业大学图书馆举办的“读者之星”表彰活动、萍乡学院图书馆举办的“青年读书沙龙”活动等。这些高校图书馆每年在世界读书日期间坚持开展读书活动，既宣传了世界读书日的由来，又唤起大学生读好书、好读书的热情。

（3）主办单位。江西高校阅读推广活动大多数由各高校图书馆独自举办，有的学校图书馆还与联盟的高校一起合作开展活动，如：江西财经大学图书馆的“百家讲坛”大赛是由昌北联盟6所高校联合举办的，江西理工大学图书馆的“阅读之星”表彰是由该校图书馆主办，校学工部、宣传部协办。

（4）活动内容。所调查的10所高校图书馆在读书节期间开展的活动多达20种，形式多样的活动极大地激发了大学生的阅读兴趣。除传统的活动如“读者之星”“征文比赛”“摄影比赛”“培训讲座”“演讲大赛”等一直保留之外，还增加了谷雨诗会、“我的图书馆我做主”金点子征集、六校联盟“百家讲坛”大赛、“一站到底·名著阅读”知识竞赛、“我和书”书签设计大赛、“课件争霸”2015万方数据检索课件大赛等适应时代发展的新活动。活动的多样化不仅吸引了众多的大学生参与，有效推动了校园文化建设，使阅读推广收效甚佳，而且提高了大学生的阅读、写作能力，有力地提升了大学生的信息素养。

（5）宣传手段。江西高校图书馆在阅读推广中不仅运用了传统的宣传模式，而且采用了“互动式”全媒体的新颖宣传手段，较好地宣传了图书馆阅读推广活动。在读书节活动中，如：“世界读书日—我在现场”图书馆微信关注抢发、超星移动图书馆体验活动、“2015 Emerald随时随地，想看就看”活动等，利用手机微信的宣传功能，唤起大学生的阅读欲望，提升了读书节品牌效应，取得了较好的活动效果。

2.2存在的问题

（1）对阅读推广活动不够重视。有的高校图书馆在世界读书日之际没有开展阅读推广活动，有的图书馆虽然举办阅读推广活动，但只有一个活动项目，如南昌工程学院图书馆只开展了“阅读，遇见更好的自己”征文比赛这一个活动。活动项目缺乏，难以激发大学生的阅读兴趣，阅读推广活动的读者知晓度、参与度也不高。

（2）活动项目开展不均衡。所调查的10所高校图书馆，在“4.23世界读书日”活动中，阅读推广活动项目共有20多种，一般都是传统项目活动，创新的活动项目不多。有9所高校开展讲座活动，占90%，有4所图书馆开展各种展览活动，占40%，有4所图书馆开展各种主题征文，占40%，有6所图书馆开展表彰活动，占60%，有3所图书馆开展读书沙龙，占30%，有10所图书馆开展比赛活动，占100%，有3所图书馆开展图书赠送、漂流，占30%。可以看出，江西高校图书馆阅读推广活动项目开展不均衡。

（3）阅读推广活动缺乏连续性。江西高校图书馆的阅读推广活动时间集中在4-6月或10-12月，一般持续30天左右，呈明显的阶段性特点。各高校图书馆每年集中开展一期阅读推广活动，缺少长期活动计划，这不利于大学生优良阅读习惯的形成。

（4）阅读推广活动合作度低。高校图书馆的读书节阅读推广活动是学校文化建设的一部分，但大多数高校图书馆的阅读推广活动局限于为本校师生服务，与其他高校图书馆合作开展阅读推广活动较少，这种各自为政的阅读推广现状导致各馆资源共享度不高，不能很好地做到“把自己的活动和资源推出去，让更多的读者走进阅读中来”。

（5）以纸质阅读推广为主，数字阅读推广少。根据调查显示，纸本书阅读推广依然是当前高校图书馆读书节活动的主流形式。各高校图书馆在读书节活动期间，围绕纸本书的阅读推广举办一系列活动。“读者之星”、“书展”、“勤工助学学生图书扫描比赛”、“资源再利用，爱心永传递”捐书换书活动、“体验图书馆—搜书大比拼”等，丰富而形式多样的活动紧紧围绕着一个中心主题“纸本书的阅读推广”。

3　深化江西高校图书馆阅读推广活动的策略

3.1重视阅读推广工作，保持阅读推广服务的连续性

阅读是民族进步的动力，阅读推广成为社会文化事业建设的重要举措。只有建立阅读推广长效机制［1］，高校图书馆在阅读推广方面才能发挥着重要的职能作用。高校是人类文化和文明的传承基地，高校图书馆具有丰富的、专业的知识资源，是面向大学生开展阅读推广活动的重要场所。因此，高校图书馆要重视阅读推广工作，将阅读推广作为一项长期的、基本的服务工作常抓不懈。一是应设立专门的阅读推广机构，以具有专业背景的学科馆员和部分学生群体组成，全方位地开展阅读推广活动，为阅读推广活动提供专业指导和全程辅导，确保活动顺利、有效开展。如江西农业大学图书馆为保障读书月活动顺利开展，成立了由图书馆、团委工作人员组成的江西农业大学第六届读书月活动组委会，负责活动的组织协调［2］。二是积极宣传阅读推广活动，争取学校领导的重视和各个部门的协助。笔者在调查中发现，江西有的高校领导被邀请参加阅读推广活动并作重要发言，以鼓励和促进大学生爱读书、读好书。如：江西理工大学校领导参加了“阅读之星”表彰会，并为十位学生颁发了荣誉证书［3］；江西农业大学图书馆组织的读书月闭幕式上，该校宣传部部长、校团委书记都到会，并作精彩讲话。三是要加强与读者的沟通和交流，深入研究大学生的阅读习惯和阅读需求，根据大学生的实际阅读情况确定活动主题、策划活动方案，使阅读推广活动契合大学生的阅读心理。四是高校图书馆要在活动规划阶段充分做好预案和计划工作，要按照学生的学习情况和实际学习阶段有针对性地开展阅读活动，做到将短期活动长效化，长期活动阶段化。

3.2联合开展阅读推广，实现阅读资源的共享

阅读推广的最终目标是“全民阅读”，高校图书馆要与其他机构联合开展阅读推广活动，以拓展在阅读推广活动中资源共享、智慧共享的新渠道。这种联合开展阅读推广活动，盘活了馆藏资源，提高了馆藏资源的利用率。一是高校及高校图书馆之间联合开展阅读推广活动。如：昌北高校图书馆联盟第五届“知网杯”搜索竞赛，是由昌北多所高校联合开展的活动；由海南经贸职业技术学院、琼台师范高等专科学校、海南师范大学经济与管理学院等共同举办的海南桂林洋大学城读书节，所开展的“玩味阅读火拼寻书”知识竞赛、桂林洋大学城书画展、演讲比赛、特色新书展、各校社团图片展、兄弟院校联谊及参观等多项活动，不但加强了各高校间的读书文化交流，也为资源共享搭建了良好的平台。二是高校或高校图书馆与社会机构联合开展阅读推广服务。丰富阅读推广内容，扩大阅读推广范围，提升社会服务水平，开展具有开放性特征的阅读服务，打造阅读推广活动品牌项目，是高校图书馆提升社会影响力的一大举措。高校图书馆应与出版商、媒体和其他社会机构合作，共同举办读书节、读书月等活动，通过社会舆论引导，采取大学生喜闻乐见的方式，可提高阅读推广的成效。如在南京师范大学110周年校庆之际，南京师范大学图书馆推出的“真人图书馆”阅读活动，使大学生分享了真人图书的情感和经历，深刻地体会到“真人图书”所包含的深刻内涵，深受大学生的欢迎。

3.3打造数字阅读平台，开展数字阅读推广活动

高校大学生是全民阅读推广的主体。在数字出版物剧增的今天，高校图书馆应该加强阅读推广网站建设，开展网络导读来提升阅读推广能力。提供电子图书的阅读推广服务，积极加入数字图书馆联盟组织，实现文献资源共享。开展手机和网络阅读服务，利用微博、微信等传播工具进行阅读宣传。建立多元化的阅读服务，打造数字阅读平台，以满足大学生快捷、多元化的阅读需求。宜春学院图书馆的超星移动图书馆体验活动、江西师范大学图书馆的“世界读书日—我在现场”图书馆微信关注抢发、井冈山大学图书馆的“2015 Emerald随时随地，想看就看”活动，迎合了当今大学生数字阅读的需求。利用手机及微博、微信等传播工具进行网络阅读宣传服务，可达到数字阅读推广活动的最佳效果。如中山大学图书馆、暨南大学图书馆、南方医科大学图书馆、广东财经大学图书馆等高校图书馆建立了微信平台，面向大学生开展新书通报、图书推荐、期刊推荐、微阅读、微书评等阅读推广活动［4］，活动效果明显，成为各个图书馆阅读推广服务的一大品牌。

4　结语

高校图书馆要探索建立图书馆阅读推广活动的长效机制、可持续发展机制，积极配合学校人才教育培养，加大阅读推广服务力度，创新服务模式，拓展服务途径，促进阅读推广工作的全面开展［5］。只有良好的阅读推广，才能推动书香校园文化建设。

［1］邝秀君.高校图书馆全民阅读推广的定位与策略研究［J］.韶关学院学报：社会科学，2015（5）：177-180.

［2］江西农业大学第六届读书月闭幕［EB/OL］.［2015-05-28］.http：//library.jxau.edu.cn/New/NewsView.php？ID=619.

［3］图书馆举行“阅读之星”表彰会暨超星系列数据库讲座［EB/OL］.［2015-05-29］.http：//tsg.jxust.cn/NewsView.asp？id=315.

［4］李剑.微信公众平台在阅读推广中的应用分析——以广东省高校图书馆为例［J］.图书馆研究，2015（4）：92-96.

［5］李园园.高校图书馆阅读推广机制研究——以同济大学图书馆立体阅读为例［J］.图书馆学研究，2014（7）：85-88，96.

（编发：章忠平）

A Research on Reading Promotion in University Libraries:Based on the
Investigation and Analysis of Reading Festivals in University Libraries in Jiangxi

CAI Ming
（Library of Jiangxi Normal University，Nanchang 330027，China）

G258.6

A

2095-5197（2015）06-0121-04

蔡明（1968-），女，副研究馆员，本科，研究方向：图书情报学。

2015-11-02