做幼儿喜欢的教师

何海燕

中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0124-01

如今有许多教师只重视与领导交流，与同事交流，却忽视与幼儿交流。他们眼中的幼儿永远是“幼儿”，只要拿出“威严”把他们“管好”，不出安全事故就行了。幼儿快不快乐不重要，只要领导对自己的工作满意就行；幼儿喜不喜欢自己不重要，只要领导喜欢自己就行。

一个好幼师应该是幼儿喜欢的教师。成为幼儿喜欢的教师并不是一件容易的事，首先自己必须真心喜欢幼儿，其次还要有与幼儿相处的技巧。

如今的幼儿都是在亲人的百般疼爱中长大的，习惯了成人的呵护，习惯了以自我为中心，来到幼儿园后，一切都是陌生的。面对这样的幼儿，教师应该注意些什么呢？

一、真心的关爱幼儿。幼儿在园，他们需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。在他伤心时要找明原因安慰他，哪怕只是抱抱他，睡觉时拍拍他，他会有种亲切感。在他遇到困难时帮助他。系系鞋带，脱脱衣服或撕开点心包装袋等等。当幼儿生病或情绪不好时，要降低要求，给他特殊照顾。教师给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。

二、教师要为人师表。教师的榜样是一种无声的语言，会潜移默化地影响幼儿。幼儿天生爱模仿，教师要求幼儿怎样做，自己就要以身示范。例如教师要求幼儿吃饭不讲话，那么自己吃饭时就不要与同事东扯西拉；要求幼儿睡觉不讲话，那么在幼儿睡觉时，自己就不要与同事叽里咕噜说个没完；要求幼儿不浪费粮食，那么自己每次都得把碗里的饭吃干净。生活中的细节数不胜数，教师只有言行一致，幼儿才会真正信赖你。

三、每时每刻细心观察幼儿。幼儿的内心世界是通过言行表现出来的。观察幼儿言行是了解幼儿最基本的途径。教师通过观察随时了解幼儿在做什么或做得怎么样，及时解决突发问题，如幼儿打架、摔倒、哭泣或情绪不好等等。这样的老师会让幼儿有种安全感。

四、合理解决幼儿纠纷，树立教师威信。在幼儿园里，教师要建立一定的道德标准，幼儿们共同遵守才能和谐共处。例如拿别人的东西要经别人同意；不能抢别人的玩具；别人做游戏时不能打扰等等。可幼儿在玩耍时，纠纷总是时常发生的，如果幼儿自己不能解决，教师就要及时查明原因，讲道理，公平解决。只有这样，幼儿才觉得老师是最有权威的人。

五、善于表扬幼儿。人们常说，好孩子是夸出来的，表扬能让幼儿充满自信和快乐。当然幼儿年龄不同，能力不同，表扬的内容就不一样。表扬不能“空穴来风”，要有理有据。老师语气要肯定，表情要真诚，让幼儿知道老师是发自内心的欣赏自己，喜欢自己。

六、做个会交流的老师。语言交流是最直接的思想沟通，教师要有一颗真诚的心面对幼儿，和孩子们打成一片，交流时要蹲下身子，眼睛看着幼儿。幼儿说话时，教师要认真听，弄清话的内容后，积极给幼儿一个结果，千万不要冷处理。要让幼儿觉得老师就是朋友。

七、善于引导幼儿做游戏。幼儿天性爱游戏，一个幼师最专业的地方就是善于设计游戏，善于利用游戏调节幼儿心情，利用游戏激发幼儿兴趣，将知识融入游戏中，让幼儿在快乐中学习。当然还要注意游戏的动静结合，不要让幼儿疲劳。孩子毕竟是孩子，他们不会像小学、初中或高中学生一样，有很强的纪律性，知道怎样去学习，他们不喜欢枯燥无味的上课方式，他们喜欢在游戏中获得乐趣和学习的欲望。如果我们一味地用古板的模式去给孩子上课，他们会产生一种逆反的心理，不但学不到东西，反而会厌学。相反，如果我们懂得怎样去设计活动，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，会收到意想不到的效果。

如果你时刻把幼儿挂在心上，处处为幼儿着想，让幼儿每天都开心快乐，幼儿当然就会喜欢你。

（责任编辑 曾 卉）