临汾市尧都区青少年业余网球培训现状调查

郑志荣

(山西师范大学体育学院，山西临汾041004)

1 研究对象及方法

1．1 研究对象

临汾市尧都区青少年业余网球培训现状，以及参加网球培训的青少年、教练。

1．2 研究方法

1．2．1 文献资料法 通过互联网中国知网、维普数据等国内著名期刊网站，检索与本研究相关的文献资料。

1．2．2 问卷调查法 对参加网球培训的青少年随机发放调查问卷100份，收回问卷100份，其中有效问卷为94份，问卷有效率为94%。对教练员发放调查问卷30份，收回30份，其中有效问卷30份，问卷有效率为100%。

1．2．3 访谈法 对参加网球培训的青少年以及家长进行相关问题的询问，与教练员进行了讨论。

1．2．4 数理统计法 对收回的问卷进行整理、归纳，帮助得出本文的结论与建议。

2 参加网球培训的青少年基本情况分析

2．1 性别情况

通过调查可以知道，参与青少年业余网球培训的人群当中，男性青少年达到了68人，占到了样本含量的72%;而女性青少年仅有26名，在样本含量当中仅仅占到28%。这可能是因为网球这一项体育运动要求长于奔跑，力量的发挥的特征更符合男生的性格，所以说男性占到了多数。

2．2 学段特征

从调查的结果来看(见表1)，小学生参与网球培训的人数达到了43人，占到了样本含量的45．7%;初中生参加网球培训的人数达到了29人，占到了样本含量的30．9%;高中生有12人，高中以上的青少年为10人。从这个调查结果来看，网球受到了低年级学生的热捧，并且网球培训呈现出低龄化。随着年级的升高，青少年逐渐受到各种因素的影响，参加网球培训的人数越来越少。

表1 参加临汾市尧都区青少年业余网球培训青少年的学段特征

2．3 培训年限(见表2)

表2 参加临汾市尧都区青少年业余网球培训青少年的培训年限

从青少年参加网球培训的年限来看，在2年以下的青少年占到了参与调查的样本含量的50%还要多，可见青少年最近一半年内才开始进行网球的学习培训，且限于基本功等一些基础的技术动作。纵观所有参加网球培训的青少年，其整体水平较低，并且缺乏引导性。

2．4 喜欢程度

从调查结果来看(见图1)，自己十分喜欢网球这项体育运动，可以通过网球运动，找到属于自己的快乐，可以满足自己的需要，占到了样本含量的22．3%;表示自己喜欢网球运动，在平时的空闲时间，除了培训之外，也会自己进行网球运动，这样的学生占到了样本含量的29．8%;剩下的学生表示自己对于网球运动的喜欢程度较浅，甚至还有少数青少年表示自己不喜欢网球运动。有关实验表明，心理上对一个事物产生好感，才会促使人去接触这个事物，兴趣是一个人参与一件事的最大源动力。如果事与愿违，那么常常造成适得其反的效果。

图1 参加临汾市尧都区青少年业余网球培训青少年对于网球的喜欢程度 、

2．5 动机 强烈正确的参训动机，可以促使青少年长久的进行网球运动，并且在训练的过程当中，产生显著的效果;相反如果参训动机不明确，则有可能会随着时间推移以及训练时出现的困难，而放弃网球训练，半途而废。从表3的调查可知，临汾市尧都区青少年网球业余训练者中有25名青少年参加网球培训是为了锻炼身体，使自己有一个强壮的体魄，其占到了样本含量的26．6%;有19名青少年，是因为自己的兴趣爱好，占到了样本含量的20．2%;有16名青少年参加网球培训，是为了提高自己的网球运动技术，提高运动水平，占到了样本含量的17．0%。

表3 参加临汾市尧都区青少年业余网球培训青少年的的动机

3 参加网球培训的教练员基本情况分析

3．1 教练员动机

从对教练员培训动机的调查结果来看(见表4)，有三名教练员表示，他们对青少年进行网球的培训是为了培养网球运动员，使得青少年可以得到正确指导，充分的进行训练，把好钢用在刀刃上，占到了样本含量的10．0%;有21名教练员，他们进行网球培训是为了从中弥补生活上的开支，占到了样本含量的70．0%;有六名教练员表示自己从事网球培训单纯是兴趣爱好所致，是为了对求知者传道授业解惑，占到了样本含量的6%。教练员的动机对于青少年网球训练来说十分重要，教练员自己有良好的愿望才能对青少年负责，做一名称职的教练员。

表4 参加临汾市尧都区青少年业余网球培训教练员的动机

3．2 培训目标

对于培训目标的调查，有18名教练员表示，自己在培训过程当中，始终坚持在培养兴趣的基础上，提高青少年的网球技术，其占到了样本含量的18．0%;有六名教练员，占到样本含量的20%，他们的培训目标则是提高技术，这种培训目标对于青少年来说，可能十分枯燥乏味;有六名教练员，占到了样本含量20%，他们的培训目标则是为了培养青少年的兴趣，单纯的培养兴趣，可能使得青少年在网球技术上毫无建树。

3．3 报酬情况

在对教练员培训薪金的调查来看(见图2)，大部分青少年网球培训教练员薪金都不高，这可能是因为临汾市本身处于经济发展较缓慢的中部地区，与北京上海等大城市相比，收入差距巨大，所以导致了网球这项贵族运动变成了一种普通训练项目。

图2 临汾市尧都区青少年业余网球培训教练员培训报酬情况

调查当中有10名教练员表示，他们每月可得到的薪金为2 000元以下，占到样本含量的33．3%;有14名教练员表示，他们通过网球培训，每月可获得薪金在2 001元至3 000元这个区间内，占到样本含量的46．7%;有4名教练员，表示他们通过培训所获得的薪金可以达到3 001元至4 000元，占到样本含量的13．3%;仅有2名教练员，其在每月的网球培训当中获得的薪金可以达到4 000元以上，占到了样本含量的6．7%。

3．4 发展展望

通过对教练员调查与访谈得知，大部分教练员对于临汾市尧都区青少年网球培训的发展前景都感到担忧(见表5)。虽然我国相关部门一再强调要重视青少年的素质教育，但是目前从就业的形势来看，如果没有优异的学习成绩，不能上所谓重点大学，那么将来很难获得一份稳定工作，大部分家长由于担心自己的孩子在文化课学习被落下，所以对于孩子参加网球培训这项业余“体育”课程不是很重视，甚至大部分家长觉得学来没有什么用处，再加上经济原因，使得多数家庭不愿意为孩子在这方面上进行投资。

表5 参加临汾市尧都区青少年业余网球培训教练员对培训发展展望

4 临汾市尧都区青少年业余网球培训开展情况

4．1 每周培训次数

从青少年每周的网球培训次数来看，有36名青少年表示，自己每周只进行一次网球培训，占到了样本含量的38．3%;有27名青少年表示，他们每周会进行两次网球培训，占到了样本含量的28．7%;有18名青少年表示，他们每周会进行3次网球培训，占到了样本含量的19．1%;另外还有13名青少年，每周网球培训的次数不固定。这表明青少年学生的大部分时间都被文化课学习、补习班占去，他们进行户外体育锻炼的时间不是很充裕。

4．2 每次培训时间

从每次的网球培训时间来看(见表6)，单次的网球培训时间十分的少，仅有43名青少年，每次的网球培训时间可以达到60分钟至90分钟，占到了样本含量的45．7%。

表6 临汾市尧都区青少年业余网球每次培训持续时间

充分的学习时间，才可以保证学习内容的完整性以及好的学习效果，特别是对于体育运动来说，如果匆匆忙忙的进行，不仅难以获得好的结果，而且很可能发生运动损伤，这样反而对青少年网球训练不利，甚至容易使他们放弃网球运动。

4．3 训练的主要内容

从对临汾市尧都区青少年网球培训内容的调查当中我们可以看出，主要是分为青少年的个人练习、技能的学习、游戏与比赛以及身体素质的训练几个内容。总体看来，技能的学习占到的比例较大，占到了55．4%。这样安排虽有其合理成分，但是对于学习一些技能来说，特别是体育技能，光有教授没有训练是不可以的，因为如果只有训练，没有实战是不科学的。所以如何才能对学习内容进行科学的安排，成为教练员首先应考虑的关键。

4．4 影响因素

从影响临汾市尧都区青少年网球培训的因素调查可知(见图3)，有超过90%教练员表示，青少年的学业压力成为影响网球培训发展的主要因素。参加网球培训的人群大部分为学生，由于现代社会竞争加大，所以学业与训练的矛盾成为青少年网球业余爱好的阻碍;其次为缺乏对网球的正确认识。网球在我国的发展相对于国外来说，稍显滞后，同时很多青少年追逐网球运动，只是通过体育明星来选择，自己对于网球的认识却是片面的;第三是缺乏政府的支持，基础设施建设不足。当前我国网球场地的建设数量少之又少，青少年就算想参与网球运动，也没有充足的资源可供利用。连收费的场地都屈指可数，更别说免费的场地了，许多青少年练习只能对着墙壁进行简单的击打，时间长了之后，肯定会产生厌烦的情绪;另外家长传统观念的制约也是影响青少年业余网球培训的因素之一，大部分青少年都没有成年，对于一些事情的把握处理，主要还是根据父母的建议去执行，父母通常会把经济投入到看得见的方面，如衣食住行等，对于网球这个大部分人认为可有可无的运动项目来说，大部分父母不会在这个方面做投资，甚至有人认为在这方面投资是在耽误青少年的前途和未来。

图3 影响临汾市尧都区青少年业余网球培训的因素

5 结论与建议

5．1 结论

(1)从参与网球培训的青少年来说，男性青少年数量要大于女性青少年的数量，且主要集中在小学阶段和初中阶段的青少年。他们参加业余网球培训的年限大部分在2年以内。通过调查发现，有大于50%的青少年表示自己喜欢网球运动。在动机调查方面，有相当一部分青少年缺乏正确的参加培训动机。(2)超过多半的教练员表示，自己进行青少年业余网球培训主要是为了弥补生活开支的不足，他们将兴趣培养和技术的提高当作了培训目标。有24名教练员每月在网球培训当中获得的薪金不到3000元。他们对临汾市尧都区未来网球培训的前景不太看好，甚至十分的担忧。(3)大多数青少年每周参加1至2次的网球培训。每次培训的时间集中在60分钟—90分钟，在训练内容的调查中发现教练员对于青少年的个人练习、游戏、比赛、身体素质练习四者权衡把握不好。(4)在影响青少年业余网球培训的因素调查中，场地硬件条件设施、青少年家长的传统观念、青少年学业压力、经济条件、对网球的正确认识、政府的支持、社会的支持等方面是主要负面因素。其中青少年学业压力、对网球运动的正确认识、政府的支持以及家长的传统的观念为主要影响因素。

5．2 建议

(1)将网球运动引入校园，从整体出发，使更多的青少年接触到网球运动，教师应该做正确的引导，客观的介绍网球运动，学生对网球有较全面和深入的认识，从而帮助其树立正确的训练动机。对于长时间接受培训的青少年，要给予一定的优惠，减免部分费用，帮助他们长期坚持训练，并积极参加比赛。(2)临汾市尧都区体育相关部门，要对体育培训单位进行规范，对教练员进行定期培训，帮助他们建立正确的人生观、价值观与世界观，从而改变他们对待培训的态度。要根据自己的能力适当的对教练员进行经常补偿，提高教练员的工作积极性和业务水平。(3)对于参加网球培训的青少年学员要进行严格的管理，对培训时间和频次进行出勤考核，制定系列考试考核方案，建立相应的奖惩制度。要多激励青少年参加培训的决心，并且及时与家长进行沟通，对于青少年在训练中发生的问题，双方要齐抓共管帮助其改正。在培训内容方面，教练员要根据青少年的实际情况进行合理的安排，因材施教，让每一名青少年参训者切实有所获益。(4)政府要进行能力范围内的投入，建设一定数量的网球场，加大对青少年体质健康的关爱。

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