农业类院校生物实验室开放模式研究*

◆佟春玉 崔玉东 余丽芸 肖翠红 曹宁

生物学科是农业院校各专业的共同基础，生物实验室的建设和开放就显得尤为重要。建立开放的生物实验室可以更好地整合资源，提高实验资源使用效率。生物学是实践的科学，生物实验教学是农业院校的专业基础，在培养学生实践和创新能力教育中起到重要作用。随着高校培养学生创新能力教育的改革不断深入，实验室开放建设已是高校实验室建设的发展趋势。实验室的开放要在不影响规定实验教学的前提下，实验资源面向学生、学校科研工作者和社会开放。

传统农业院校生物实验室的管理具有很强的封闭性，这种限制性的管理造成本就不充足的资源利用率低，更不适合创新人才培养的要求。改革现有实验室封闭性管理制度，优化生物实验资源配置，建立功能全面、运转高效的生物开放实验室，已成为各类农业院校生物实验室建设的必然趋势。

1 农业院校生物实验室建设

实验室建设 对实验室进行安全、通风、信息化改建；建立学生超净工作实验室，用于学生开设微生物和细胞培养实验；建立形态学显微镜观察室，用于细菌、细胞、植物和动物形态学观察实验；建立分子生物学实验室，用于开展学生分子生物、生物化学、遗传、基因工程和植物生物学实验；建立动物生理解剖实验室，用于开展学生动物生理学和神经生理学等实验课；建立一个标本馆，用于动植物等形态教学；集中大型设备建立研究检测平台，如生物形态、分子生物、细胞生物和生物机能与信息实验平台。

实验人才建设 实验教学、管理和技术人员是实验室开放的执行者，建立高素质人才队伍是提高实验室开放运行的关键。因此，加强实验教学人员的文化、技术、道德和管理水平的建设是实验室建设的核心。实验人才队伍的建设应注重：1）对实验室各成员实施有计划的继续教育，努力推荐实验人员进行在职培训和攻读高一级学位，为其打通上升的通道，形成人才提升和流动；2）适时引进实验人才，不断补充人才队伍，提高实验教学和管理水平；3）科学设计实验系列职称评聘标准和体系，使他们与教师有平等的职称晋升机会[1]。

制度建设 生物实验室的健康运行需要有一套科学的管理制度。制度的建设，首先要摸清自身的情况，在制定制度时就能符合实际；其次要引进先进的思想和理念，这就要求向国内外优秀实验室学习；最后是制度的落实，好的制度能够真正落实才能起到好的作用，建立制度落实的办法才是制度建设的关键，要对实验人员进行制度培训和定期的考核，对进入实验室的学生要由指导教师负责相应制度教育和考核。规章制度需要规范学生和实验人员在实验室的行为，具体包括生物实验室人员岗位制度、生物实验室开放管理制度、生物实验室卫生与安全管理制度、生物实验室药品管理制度、仪器管理制度、生物实验室实验项目和经费预约预算制度等。

2 农业院校生物实验室开放形式

实验室的开放应包含时间和空间上的开放，也应包含实验内容、手段和方法的开放。

教学实验项目开放 教学实验项目的开放主要是时间上的开放：1）教师可根据学生的兴趣在课程开设学期内安排实验室开放，主要面向对本课程实验感兴趣的学生进行拓展实验；2）为了一些综合性的大实验进行实验室开放，综合性大实验指可能连续1～2天，或间歇持续1个月以上的实验；3）在实验间歇面向因故耽误实验课的学生，让其有时间能够完成完善实验。

创新实验项目的开放 创新实验项目是在正常实验教学以外，为有精力的学生提高创新能力的实验。具体表现在：教师科研实验项目开放，教师开展科研活动要积极吸引热爱科研创新的学生参与，这能够使学生在科研参与中锻炼创新能力和实践能力。

服务开放 生物实验室的研究平台，要向校内外进行服务开放。这种服务开放包括技术开放和大型实验仪器设备的开放。要建立发布机制，详细列出实验室所能对外服务的内容，实验设备的性能、预约方式和开放时间，服务应以市场化方式运作。

3 生物开放实验室管理

安全管理 实验室安全是实验教学和科研运行的保证，一切实验的安排首要因素是安全。实验室的安全包括人身安全、试剂安全、设备安全、设施安全和生物安全。

1）人员安全：实验室工作人员要定期接受安全培训、安全考核，考核合格方可上岗；对进入实验室的学生和外来人员，要有指定的安全员负责，有针对性地进行安全指导。

2）试剂安全：实验试剂需专人管理，高危的管制试剂还应单独设立试剂柜，做到预约、登记、计量和用后检查回收；还应做到安全示范讲解，对实验中产生的废气，废料、废液进行处理。

3）生物安全：生物实验室有其特殊性，在使用病原生物及实验动物时，按照卫生部《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》和国家科委《实验动物管理条例》等有关法规执行；生物类实验室的设计、建设和使用应符合安全规则。

4）设施安全，主要是房舍安全、用水安全和用电安全。用水安全，实验结束后检查阀门。房舍安全，应定期请安检人员排查。实验室的设施安全最主要的是用电安全，生物实验室需要用电的仪器设备很多，电路出了问题不仅损害设备，还会引发试剂反应带来的巨大危害。实验室应定期请专业人员对实验室的电路进行安全检查，此外，实验室人员也要每天查看用电器的完好，要对实验人员进行用电安全培训，确立安全责任，制定安全操作规范[2]。

仪器与设备的管理 农业院校生物实验室因承担多个院系的基础课程，所以仪器与设备数量多和类别复杂，因此，建立科学规范的仪器设备使用制度才能保证其高效安全地运行。1）设备管理应落实到人，每件设备都应有专人管理，特别是一些大型设备应配备专职的技术人员操作，教学以外的使用可以是有偿的，以补偿操作人员的工时；2）建立台帐，设备管理必须做到精细的档案管理，每台设备要进入电子管理系统，要定点、定人和实时状态监控；3）建立设备安全维护机制，不同设备的安全维护是不同的，要对每件设备建立有针对性的安全操作规程，定期检查，建立设备采购规范和设备报废制度[3]。

开放管理 生物实验室要面向全校农业专业开放，开放的保证是规范的管理。1）进入实验室实验的人员在入室前要进行安全和实验技术的教育并签字承诺，得到指导教师批准后方可进入实验室；2）进入实验室实验人员必须严格遵守实验室规章制度，做好实验记录；3）实验结束后要对实验室进行整理和清洁，按规定对实验中的废弃物进行处理，不能随意丢弃[4]。

经费管理 开放实验室建设应为之设立专项资金，资金的使用应严格遵守预算、审批和透明采购。实验费用主要用于仪器维修、耗材补充及为实验专职教师和实验管理人员发放津贴。

信息自动化管理 实验室开放后，传统的人工管理方式已经不能满足开放实验室的运行。建立信息自动化的管理模式可以提高管理效率，同时为参与实验人员提供便利。这种信息自动化管理包括：1）教学资源的信息化，实验室建立网络实验教学资源平台，方便准备入室的人员学习；2）电子信息化登记，既包含人员实验室进出，也包括实验试剂、设备和设施管理；3）实验项目的信息化管理，实验项目的开展应实现网上预约[5]。■

[1]李以明.关于实验室人才队伍建设要点探讨[J].经营管理者,2014(13):153.

[2]于素芳,王芳,李滨.农业生物学开放实验室的管理机制探索[J].实验技术与管理,2014,31(2):211-213.

[3]张春艳,胡海星,刘颖.高职院校生物实验室管理研究[J].中国园艺文摘,2013(5):217-218.

[4]于素芳.生物开放实验室的建设与管理[J].中国现代教育装备,2014(3):34-36.

[5]李小芳.生物开放实验室建设与管理[J].邵阳学院学报:社会科学版,2008(S1):258-259.