市场营销专业学生就业情况分析

【摘 要】市场竞争的加剧，使得各个公司对人才的要求不断提高，就业问题随之变得越来越严峻，在这样一个不太乐观的大背景下，市场营销专业学生的就业情况又是怎样的呢？本文通过分析市场营销专业学生的就业现状、趋势、存在的问题等，找出相关突破口，并提出改善市场营销专业学生就业情况的对策。

【关键词】市场营销；就业现状；就业趋势

一、引言

市场经济的发展依托于企业的发展，而企业的发展需要市场份额做保障，市场份额的开拓要靠市场营销团队的努力，如此看来，市场营销专业学生的就业空间是非常大的，但现实生活中，事实真是如此吗？接下来，我们就一起来探讨一下市场营销专业学生的就业情况。

二、市场营销专业学生就业现状及趋势分析

我们借用来自职友集网站（http：//www.jobui.com/trends/yjs/ shichangyingxiao/#trd）的相关数据，来分析市场营销专业学生就业现状及趋势。

1.招聘情况分析

图1显示，市场营销专业学生在应聘时，有绝大部分（大约95%）的岗位，提供的工资情况是面议，说明，几乎所有的企业都比较看重学生的面试效果、表达能力等；对于工作经验，0-2年工作经验要求的占比最多，达38%；对于学历要求，大专学历要求的占比最多，达49%，可见大专院校的学生，在市场营销工作中还是比较具有竞争力的。

2.就业趋势分析

图2显示，继2014年5月至2014年7月期间，市场营销专业就业情况出现大波动以来，近一年就业情况相对稳定，在提供的所有职位中，市场营销相关职位占到0.2%左右，较2014年6月有所下滑。

三、市场营销专业学生就业中存在的问题

1.人才培养模式不能完全满足市场需求

在当前的社会主义市场经济条件下，人才的培养必需要能够适应市场的需求，但是，学校制定的人才培养模式，一般都是在进行相关调研、讨论之后形成的结果，有些时候为了节省人力、物力、精力等，可能不会及时地进行更新，加之各种条件的制约，导致对市场需求的分析不够透彻、全面，不能根据最新的岗位需求状况和趋势及时地调整人才培养方案，最终形成“产销不对口”的状况，无法完全满足市场需求。

2.学习过程中参加的实践活动不足

众所周知，市场营销是一项实践性很强的工作，为了能够尽快地适应真正的现实工作，需要学生在学习过程中参加相应的实践活动，但是，由于学校组织疏忽、学生积极性不高等原因，学生在学习过程中参加的实践活动，其实并不多。这就导致学生参加工作后，需要一个相对较长的时间进行“摸着石头过河”，不断地去尝试新的方法，甚至是走弯路，更严重的，可能会使学生放弃相关工作。从招聘情况的分析中，应聘过程的表现，是决定薪酬的主要标准，而这些表现的形成与实践活动密不可分。

3.执行国家政策的力度不够

为了帮助学生就业，解决就业问题，近几年，国家出台了一系列毕业生就业政策，但是，在现实生活中，很多学校、学生，对这些政策都缺乏足够的了解，这就容易导致就业的随意性和盲目性。作为校方，一定要组织学生仔细学习、领会这些信息的精华，为择业提供政策依据，学生应当积极地、多方位地去获取这些有利的信息。单从创业政策上来看，目前学生的创业意识十分淡薄，学生于创业相关的政策解读不清晰、不透彻，不善于利用国家相关就业创业扶持政策，甚至连最基本的报道流程都不太清楚，更别提有关创业等相关优惠政策，从而导致了学生不能及时利用信息资源，就业渠道单一等问题。

4.学生的综合素养不高

随着物质生活水平的提高，当前学生几乎没有居安思危的意识，积极进取的精神也不足，致使我们市场营销专业学生的综合素养都不太高，其中，综合素养包括专业理论知识、心理素养、交际能力、社会实践能力等。但是，在实际的招聘过程中，企业往往最看重的是学生综合素养，而不是某一方面的优秀表现。在很多学校，市场营销专业的学生都比较习惯学校平时生活的自由、放任，而对就业单位的各项严格管理制度极大不适应，难以承受，进而不愿意精心工作，即便是在岗时的也不积极表现，抱怨工作任务太重、压力太大等等，还有跳槽频繁等现象，这都表明市场营销专业学生的综合素养不高。

四、促进市场营销专业学生就业的建议

1.完善人才培养模式

人才培养要与市场需求紧密结合，培养模式要紧随市场需求的变动，以市场为导向及时调整人才培养模式，不可为所谓的保证完整性、一致性，而保守不前、脱离实际。具体来说，学校每年都应当针对人才培养方案进行多方调研，可以通过召开专业指导委员会形式，邀请企业的相关专家进行指导，也可以搜集大量企业的招聘信息要求，汇总当前市场上的具体需求动态，进而转变成学校可培养的能力、可传授的知识等。当然，规范的人才培养模式，还应当符合国家教育体系的相关规定，能够充分体现当前的教育思想。

2.加强实践体系建设

学生毕竟还只是完全的社会人，没有办法，也没有能力独自参加社会实践活动，所以，学校应当加强实践体系建设，设计出能够适应当前社会的、有层次的实践活动安排方案，把课程搬至户外实践，分主次、有规划地，对相关的技能进行培养，在此过程中，指导老师要适时把基础课程、核心课程中讲到的相关理论，给学生温习、指出，以使学生真正做到学以致用，增强实践能力。另外，实践体系的建设，要注重与企业的合作，通过，企中校、厂中校等形式，把学生安排在真正的一线进行实践、学习，并且，要成立实践指导考核小组，校内导师主要传授理论知识，专业发展前沿介绍等，以实际案例作为切人点讲解相关知识，提前让学生接触，逐步学会将理论转变实践，校外导师主要在学生课外实践中给予教学与指导，在实际业务中运用理论知识，得到锻炼，提高创新性，积极思考，开拓思维等。endprint

3.深入解读国家政策

近年来，国家为了促进毕业生就业、创业，出台了不少的优惠政策，学校应当带领学生深入解读相应政策，并以政策为导向，帮助学生做好职业生涯规划。学校应当开设职业生涯规划课程，培养学生的专业兴趣，并帮组学生分析所学专业从事该行业的优势与劣势，以及自己从事该行业匹配程度，发展机会与挑战等，进而提醒学生及时展示优势，抓住机会。为更好地帮助学生，可以建立师生联谊平台，每个学生可以配备一个指导老师，以便更好地鼓励学生充分发挥他们的自主性和创造性精神。学校还可以通过定期开展市场营销专业相关讲座，从校外聘请在市场营销方面大有造诣的教授或者合作企业市场营销经理来为市场营销专业学生举办信息量丰富的讲座，以便把最新的国家政策动态带给学生，通过“现身说法”来开拓学生的思维，激发市场营销专业学生的创业精神和创业意识。

4.提升学生综合素养

学生的综合素养是其能力的综合表现，也是企业进行招聘时考虑的主要因素，在如今这个物欲横流的时代，要想更好地适应社会，必须具有较高的素养，对于需要更多地在市场上摸爬打滚的市场营销专业学生来说，更是如此。要提升综合素养，必须使学生充分认识到责任意识、质量意识、全局意识、创新意识和服务意识的重要性。只有把培养学生素养、提高学生能力作为学校和教育者的己任，才能处理好在培养学生综合素养过程中可能遇到的各种矛盾问题，才能始终把培养学生素养、提高学生能力作为学校的中心工作去抓；人才的质量是学校办学质量的直接体现，学生在校期间接受教育的程度、学校为学生提供教育服务的水平都将影响学生的质量，只有树立了强烈的质量意识，才能把握时机、提供机会、创造条件，为提高人才质量发挥作用；学生素养培养是一项系统工程，不是某一部门、某几个人能够完成的，应当在全校形成育人的合力，使学生在每个场所、每个角落都能感受到育人的氛围；学生素养培养的方法和途径是一项需要不断研究、不断创新的事业，实践证明。在任何时期，都没有一种一劳永逸的办法。应当不断更新观念，强化创新意识，只有这样，才能逐渐提高学生的素养；教育是一项培养人才的服务，学生素养培养更是一种直接的服务，因此必须强化服务意识。

五、结束语

通过以上分析可以看出，在市场经济不断发展的今天，市场营销专业的学生就业情况在整体相对稳定的前提下，也存在着一些问题，为了使他们能够更好地适应市场需求，必须要对人才培养模式、实践体系进行再研究、再分析，以输入更新、更实际的血液，要帮助学生提升自身素养，以更好地适应市场、适应社会，同时，要认真解读国家政策，充分利用国家提供的资源，来帮助市场营销专业学生解决就业、创业问题。

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作者简介：

陶鑫（1987-），女，广东珠海人，广东省珠海市高级技工学校教师，研究方向：市场营销。endprint