基于知识管理的高校考务管理系统的探索与实现

彭亮亮

摘要：结合以往教务实践工作经验整理判定，考核管理作为其中核心引导单元，任何细节处理不当，都将直接制约后期教学质量和高校专业竞争实力。现如今我国各区域高校始终沿用人工模式进行内部考务管理流程规划与布置，笔者希望进一步将知识、考务管理结构融合，进一步延展出以知识管理为核心的考务综合控制体系架构，确保后期考务工作高度绽放网络、智能、知识化特征，统一维护考务管理和组织知识水准，及时带动我国教育管理工作信息化改造进程。

关键词：考务管理；知识控制；智能化；实现手段

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）17-0014-02

College Examination Management System Based on Knowledge Management of the Exploration and Implementation

PENG Liang-liang

（Open Radio and Television University Adult Education College of Guizhou， Guiyang 550004， China）

Abstract： combining with previous working experience in the teaching practice to determine， assessment and management as the core guide unit， any details mishandled， late will directly restrict the quality of teaching and professional competitive colleges and universities. The regional colleges and universities in our country now always used artificial model for internal examination management process planning and layout， the author hopes to further knowledge fusion， examination management structure， further extend out to take an integrated knowledge management as the core control system architecture， to ensure that the late examination work highly blossom network， intelligent features， better educated， unified examination management and organization knowledge level maintenance， drive the process of our education management informatization transformation in a timely manner.

Key words： examination management； knowledge of control； intelligent； realization means

所谓的阶段化考务管理职能，主张联合学生个体考试成绩、项目筹备进度、现场监管指挥，以及师生、教学资源等加以统筹规划，保证不管是考前、考中，或是考后全过程都得以顺利组织和有机管制。现如今我国在这方面工作内容处理上始终遗留各类弊端迹象，包括手工处理期间信息量庞大、信息化系统整改不够全面、考试信息化监管媒介缺失，个体成绩分析和知识共享分歧细节等。事实上，此类考务核心控制系统，希望透过考前、考中、考后一切工作流程计算机调试过后，将以往纯手工记录和分类工作难度快速降低。

1 目前我国各地区高校考务管理信息系统筹备与实施状况论述

随着我国信息技术大面积推广和沿用，各类高校基本上完成考务管理信息化辅助改革任务，但是在既定系统开发与沿用期间，尽管已经将关注度适当投射在考务信息共享层面之上， 必要情况下也提供相关应对策略，但是全程严重缺乏知识管理理论指导，结构功能可见一斑，基本上限定在考前、考后日常管理事务之中。

也就是说，隐藏在我国高校考务管理信息系统内部的冲突问题此消彼长，相关设计技术人员，有必要在合理期范围内制定全新应对方案，确保既有考务管理系统功能得以有机呈现。考务管理活动期间产生的信息与知识数量难以计数，包括试卷分析结果、考试流程设置规则、突发状况预测信息等内容，需要设备操作主体，经过实时化信息集成和知识门户匹配过后，主动加快显性、隐性知识之间的过渡转化速率，确保知识共享和创新指标得以顺利实现，方便操作主体进行实时查询和快速掌握，推动既有知识整合和创新进度。就是在此类全新管理理念和思维交织范畴之下，笔者才决定重新验证并彰显知识管理理论在高校考务管理系统内部的指导意义，为后期全新格式的考务管理系统推广和拓展应用前景绽放，奠定足够深刻的适应基础。

2 高校考务管理内部的知识管理存在、指导意义的定位研究

知识管理本就与以往单纯形式的数据、信息规划调试任务有着本质性区别，其主张将各类数据、信息内容和技术人员创新意识深度衔接，时刻彰显人性化教育改造理念。经过信息技术灵活疏通布置，有关人员便可以快速地提炼关键性知识并加以创新改造，确保激发学生自主性感知思维，经过日积月累稳定阶段化应试成就水准。所以，透过教育层面审视，涉及知识管理背景下的组织成员核心地位获得全面凸显，尤其经由信息技术支撑过后，组织内部异质化成员便可系统化地完成知识共享创新任务指标，借此有效提升教育组织技术、管理和综合应变实践能力。

这部分知识管理基础性工作内容，便是集中一切技术手段进行知识类型快速精准划分，特别是在考务管理活动中，通常会将知识顺势划分为显性、隐性和分析三类结构样式。对应系统建设的动机，便是希望利用足够科学合理的信息系统，进行以上三类知识单元灵活疏通转化，必要情况下开创全面化共享机制，不断提升组织整体性知识协调覆盖水准。

3 今后高校考务管理系统改革与更新细节的验证解析

为了进一步稳定今后我国各类高校考务计算机化改革效率，确保其彰显自动化、信息化、知识化协调能效，相关技术人员有必要针对系统做出以下更新调整：

3.1 考试流程自动化编排层面

主要是依照特定算法和技术条件进行考试流程表编排，保证能够结合现场实际状况加以随机修缮，同时在合理时间范围内制定十分全面的考务工作规范管制条令内容。

3.2 考试现场无线网灵活指挥层面

作为新时代高校考务活动设计规划主体，希望全程灵活贯穿互联网络监察控制技术指导媒介，确保各类考试状况都能够得以精准定位和有效疏通协调，特别是现场负责监督的人员，必要情况下可以选择利用I-Pad设备，精准记录现场一切重要监察结果，并在关键时刻送往考试中心处理，避免今后任何检验环节交接期间，产生不必要的冲突反应。

3.3 计算机快速阅卷层面

实际上便是利用高考计算机阅卷技术，进行高校课程考试流程灵活转接与系统化覆盖。

3.4 考试成绩统计验证分析层面

其主张在合理期限范围内完成不同子系统之间数据、信息集成改造任务，其中师生、考务管制人员能够随时透过网络管理知识门户，进行相关知识信息查询挖掘。

4 以知识管理为基础的考务管理系统最终设计成就经验补充

4.1 网络信息技术辅助单元构筑搭接

高校考务工作有机覆盖与监督指导能效合理延展期间，有关核心操作设备必然时刻彰显计算机网络信息化技术辅助能效，当中保留表示、业务逻辑、数据等层级单元，全程交由B/S、C/S架构支撑协调。需要加以强调的是，此类系统流畅运行结果，需要依靠校园网、无线网加以有机支撑、协调。

首先，此类架构最上层被认定是表示层，其核心任务在于管理系统、用户之间的交互问题，确保提供一类足够友好的用户交流界面，及时接收用户提交的一系列疑问信息，并尽量在最短时间范围内将回馈结果返回给特定用户手中。事实上，此类层级包含多种客户端，如扫描仪、打印机、计算机等。至于客户端的主体界面程序，基本上围绕B/S模式下的浏览器和C/S模式下的客户端程序等，进行百般交接。

其次，中间层自然便作为业务逻辑单元而顺势沿用拓展。其中应用程序服务器等深度贯穿，辅助系统处理各类程序算法规则、提供用户各类以Web Services为基础的接口，保证其余系统能够随时调用此类单元内部数据信息。

最后，底层便是数据存储单元。存在意义在于及时回应并存储系统提炼的师生资料、考试流程、成绩分析、工作总结等信息内容。同时灵活衔接数据库、文档、知识库服务终端，为后期Sql Server数据库和Windows文件系统特定物理需求满足奠定深刻适应基础。需要注意的是，数据和表示单元之间的数据交换工作，主要借助中间业务逻辑单元加以疏通调节。

4.2 系统科学制备策略

结合以往实践经验整理判定，此类系统主要利用Visual Studio .net和SQL Server作为核心验证平台，加以有机研发拓展，同时与B/S、C/S系统架构模式加以有机呼应。有关考试编排系统内部时间设置程序的设计开发细节具体如下所示：

在进行单位课程考试时间智能化设置期间，需要同时满足各类技术规范条件。首先，此类时间段的确能够满足对应科目考察需求，并且保证不同年级都能得到错开安排。其次，特定课程对应的班级在此类时间段前后不可布置任何考试活动，一个班级同一天考试科目数量要限定2科之内。再次，相同时间范围内各类班级统一参与一类考试项目，如若存在特殊情况，使得某类班级提前结束考试，便需要将对应考试时间安排到对应考试周的最后一天处理。最后，面对多班级课程，研习学生人数较多的课程自然保留优先安排权力，借此为教学资源充分合理沿用前景绽放做足协调准备。

4.2.1考试时间安排规则

单纯透过奇数、偶数规则进行时间段确认，其基本工序便是首先选定奇数时间段，如周一，1-2节课等，一旦说此类时间段中难以选取适当内容，便可顺势循环转移到偶数时间段，相对来讲，比较迎合时间均匀分配特性。通常标定的“N已”，说明考试科目数确认结果，而“N总”则是强调特定时间段中能够安排最多数目的考试科目。

4.2.2 辅助型程序设计要点

首先，在计算机界面之上新建Arrange类，并同步将其命名为Arrange.CS，此类中即时封装的自动编排模式，其实便是上述强调的部分业务逻辑。

其次，新建DB类，并将其命名为DB.CS，此类中封装了数据库所有操作手段。归结来讲，单纯利用知识细节作为主体引导媒介的系统，其最大适应特征便是在合理时间范围内，完成考务管理工序交接期间的知识流动掌控任务指标，就是说能够在单位工作流程中发掘各类创新知识学习、转化沿用要诀。实际上，整个系统模型几乎已经深度揭示了考务管理知识中的隐性知识、分析知识、显性知识的相互转化，并且通过知识共享与循环转化利用得以让工作人员进行知识创新，提高整个组织的知识水平。

另一方面，新时期高校信息化考务管理体系单元，应该保留考务单位需要查询的一切信息内容。单纯拿学生基础信息查询工作为例，其中个体姓名、所在班级、学号信息等都深度衔接，任何保留操作权限的个体，都可以随意将已知条件组合并快速加以匹配筛选。在考务成绩查询模块功能设计研发期间，技术人员更加开放了某类模糊查询结构特性，就是说能够针对访问者提供的非完整条件内容加以适当挖掘，确保用户能够在紧急状况下掌握所需信息。至于综合式查询记录模块，当中蕴藏着学生身份记录、监考教师、考场、考察科目以及最终成绩清

晰化查询验证功能。再就是系统管理方面，涉及特定支持引导模块资源，能够针对特定系统登录用户加以有效管理与监督。例如：考务管理主体保留添加允许登录人员名单以及对应密码权力，同时针对已有的用户进行密码修改或删除。

5 结束语

综上所述，此类新时期背景下以知识规范控制为核心的高校考务管理系统，不管是在知识或是考务管理成就上都极为突出，相信经过日后特定网络架构、实现技术、系统特性细致衔接过后，必然能够引领经济时代下独特的教育管理系统风尚，最终全面贴近各类考务管理实际规划布置要求。

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