给孩子适宜的爱应避免的误区

李艳秋

孩子是未来的希望，是家庭与社会传承的种子。在孩子的教育中，我们往往会因为对孩子的爱而单纯从情感角度去教育他们，而不是理智地教育孩子。教育孩子就要给孩子适宜的爱，应该避免以下几个误区：

一、适宜不是模仿和复制

父母在教育孩子的过程中，往往会关注自身的感受，忽略孩子的感受，将孩子作为自己炫耀的工具。比如看见朗朗（国际著名钢琴家）成名，看丁俊晖（台球运动员，被英媒体称作“东方之星”，世界最高排名为世界第二名）成功，于是很多家长也效仿这些明星的成功之路，不惜花大价钱为孩子的学习投资，希望自己的孩子也能成功、成名，让自己的孩子去模仿他人孩子的学习等等。家长们会说“宝贝，你看你的小伙伴××，钢琴弹得多好，咱们也要学习一门艺术！”或者说“你看××家的孩子，学习成绩不但好，而且舞蹈特别好，你多学学人家！”孩子在学习一些特长之后，家长在心理上形成了自己的满足感，而没有考虑孩子的想法。孩子在成长教育中不是去模仿他人，更不是复制他人的成功之路。

二、适宜不是过度保护和自由放纵

父母在教育孩子的过程中，往往掌握不好适宜的“爱”。父母要么在孩子年龄小的时候可能保护过度，孩子自己能够做的事，父母也去代劳，造成孩子基本的生活技能如吃饭、穿衣，都有可能不会自己完成。在孩子的成长中，父母怕他饿、怕他冷、怕他热、怕他失败、怕他不开心……以至于在孩子玩沙玩水的时候，会说“太脏，别玩！”在上楼蹦跳中、在爬高玩耍中说“太危险，别做！”这些过度的保护，不仅使孩子过分依赖家长，还会造成孩子们好奇心的缺失、缺乏冒险精神等。父母要在孩子年龄大的时候，可能自由放纵。有些父母因为工作原因，没时间陪孩子，于是在金钱上大量投入，很少关注孩子的情感体验。

三、适宜不是严教和填鸭式的教育

《虎妈猫爸》的电视剧中，“虎妈”为我们呈现了一个失败的教育和一个成功的教育。从“虎妈”最初的严管、给孩子不断填充家长所谓的知识——使孩子变成自闭症，到“虎妈”对待孩子态度的转变，生活环境的转变，给孩子一个自由的生活空间——使孩子能够交流、能够看见孩子的微笑。抛开电视剧的艺术性不说，单从教育孩子的角度出发，我们会看到，孩子不是机器和商品，在孩子的成长中，父母严教的前提是我们的孩子适宜不适宜、孩子认可不认可。对于学龄前的儿童来说，其可塑性强，机械记忆强。受“不能让孩子输在起跑线上”的口号影响，很多家长让孩子提前学习知识技能，认为这是培养孩子不可缺少的，却不知大大扼杀了孩子的学习欲望。