浅谈足球进校园的新思维

曹文忠

摘 要：足球是中国传统体育项目，在中国有着悠久的历史。足球本应该牢牢扎根在中国的土壤中，在中国蓬勃发展，然而由于各种错综复杂的原因，足球在中国的发展现状并不乐观。一个国家是否强大，不仅仅在于其经济实力、军事实力，更重要的是看其综合国力是否强大。足球作为一项全民参与的体育运动，也成为一个国家综合国力的重要标志，所以，提升足球水平成为当今我国面临的重要问题之一。

关键词：足球活动；新思维；安全体系

如何提升国人的足球水平呢？我国近日出台了《中国足球改革总体方案》，文件指出我们要积极响应国家的号召，深入贯彻党在十八届三中全会上提出的关于加强学校体育工作的有关要求，全面推动足球试点城市建设，大力开展校园足球活动，探索青少年足球人才培养体系。此文件的出台，为我国足球活动的改革指明了正确的方向，要想提升国人的足球水平，就要大力推广足球进校园的活动，从青少年群体出发，提升青少年的足球水平，培养青少年足球人才，为我国足球的发展提供强大的后备力量。这一文件的出台也赋予了足球进校园活动新的意义，提供了新的思维。

一、双向开展足球活动与学习活动

学生的主要任务是学习，学校与家长对学生的学习成绩格外重视。而随着新课程标准在学校中不断地贯彻落实，学校开始重视学生各方面能力的培养与提升，重视学生的全面发展，这就为足球进校园活动的推广奠定了良好的政策基础。但是足球进校园活动的开展也不能忽视学生的学习成绩，否则就违背了新课程标准的原则与目标，造成学生的偏向发展而不是全面发展。

足球活动与学习活动要齐头并进。学生不能只把精力放在提高学习成绩上，更要注重兴趣爱好的培养，注重自身的全面发展。足球活动不仅仅是一种娱乐方式，更是我们形成良好品行的重要途径。在足球活动中，我们可以强健体魄，锻炼身体，提升身体素质。而且，在足球活动与比赛中，还可以培养我们的竞争意识、团队意识，体会竞技精神与体育精神，感受来自队友的关心与帮助，从而学会分享，学会乐于助人，学会以集体荣誉为重。学校在开展足球活动的过程中，也要注意不能耽误学生的学习，可以根据本学校的特点，制定相关的足球活动规则。例如：学习成绩评价制，学生如果想报名参加足球活动，首先要对其学习成绩进行评价，分为老师评价、学生评价和家长评价三部分，如果有一项评价没有达到标准，都将影响其参加足球活动。另外，对于已经参加足球活动的学生也要进行评价，也分为三方面的评价：学习成绩评价、足球成绩评价以及思想品行评价。在活动过程中，一旦出现任一方面评价不及格，立即停止该学生的足球活动，取消其参加足球活动的权利并重新申请参加足球活动。这样才能保证学生在足球活动中有所进步与发展，符合新课程标准的目标和要求。

二、加强足球安全体系建设

足球安全是制约足球活动开展的重要因素，由于足球规则复杂，训练和比赛过程中身体接触较多，而且奔跑时速度较快，冲撞力大，这就形成了安全隐患。为了保证足球活动的顺利进行，在足球进校园活动中，要重视足球安全问题，加强足球安全体系建设，排除足球安全隐患。

很多安全问题是由于学生不清楚足球规则引发的，所以学校要加强学生对足球规则的了解。例如：在足球活动中，不得故意冲撞别人，不得故意踢、踩、绊他人，不得故意推别人，也不能从背后铲球等。学生明白了这些足球规则之后，大大降低了足球安全事故的发生概率。学生懂得了足球规则，他们的足球行为才能在规则允许的范围内顺利进行。

足球训练场地也能在学生进行足球活动中产生重要的安全隐患。例如：在水泥地上进行足球运动，很容易在摔倒时导致骨折甚至更严重的后果。如果是在草坪上或者橡胶地上，由于地质较软，摔倒时有一定的缓冲，就不会发生特别严重的后果。足球活动需要进行跑步、铲球、阻拦等行为，而这些行为一不小心就会导致学生摔倒，所以场地的选择在足球活动中也非常重要，学校要给学生提供正确的足球场地。

足球活动是全校师生都能参与的活动，虽然调动了全校师生参与的积极性，但是由于人数多且人员复杂，也存在着一定的安全隐患。例如：不同年龄阶段的学生在一起进行足球活动，由于高年级学生的身体发育比低年级学生的发育要健全，身体更加强健，一旦出现冲撞、碰撞，低年级学生更容易受到伤害。

总之，足球进校园活动正在如火如荼地进行中，但足球进校园还没有形成完整的体系，这就需要我们在活动过程中不断进行完善与创新，发掘足球活动的新思维，打开足球活动的新局面。

参考文献：

[1]王珂.对我国足球进校园活动的实施效果与发展潜力的研究：以郑州市为例[J].郑州大学，2014.

[2]张烈新.快乐足球进校园：5人制足球在我校足球教学中的运用[J].体育健康知识画刊，2014.