关于现代大学生宿舍关系的调查报告

杨乔芳 黄凯 王涛

近年来因大学生之间的矛盾酿出的校园安全惨案时有发生，相当多的惨案是由于宿舍矛盾没有得到妥善解决造成的。因此，现代大学宿舍关系和谐是校园文明的重要保障。

大学相当于一个微型社会，由一个个更小的单元——宿舍构成，是大学生独自参与的最直接的人际交往场所，也是衡量大学生人际交往能力、心理健康和为人处世能力的小标尺。宿舍不仅是大学生生活和休息的主要场所，还是他们学习的园地，信息获得的窗口，思想交流的渠道，娱乐的天地和不可忽视的“第二课堂”，宿舍成员之间的交往和交流就成为大学生必须面对的、直接交往时间最长的人际关系。

一、调查宿舍关系的意义

高校是组成社会的细胞之一，校园安全是社会安定的组成部分，和谐稳定的校园环境是和谐社会的保证之一。对大学宿舍人际关系进行深入研究，分析人际关系对大学生的影响有助于大学生身心健康发展和顺利完成学业。研究意义在于以下几点：

1.调查有利于理清处理寝室关系的思路，通过引导有利于学生之间和谐相处，共建和谐社会。寝室是大学生的第二个家，寝室成员就好比家人，每一位同学都要与室友朝夕相处，共度大学四年美好时光，是一天紧张学习后放松的地方，是避风港。寝室和谐的人际关系能使学生产生归属感，有利于学生心理健康和形成健全人格。随着社会文化的变迁和中国社会的转型，中国高校大学生群体形成多省份、多民族、多层次的特征，造成大学生关系复杂化，在现实主义价值观的影响下，部分学生表现得现实、反叛、自负、自私等，这在大学校园中特别是宿舍关系中极易引发不和谐现象。调查研究的目的就是探寻这些不和谐关系的缘由，及时寻找解决办法，通过心理辅导改善大学宿舍关系，共建美好宿舍。

2.“小关系”的处理有利于“大关系”的未来发展。宿舍是大学校园里最小的“社会环境”，环境虽小，五脏俱全，大学生在宿舍中会遇到生活、学习、娱乐活动等一系列需要沟通的人际问题。一些同学善于沟通、处理人际关系问题，能够很好地与室友和谐相处，以至于培养出色的社会交往能力，为以后进入社会大环境埋下伏笔。可以说，大学生宿舍“小关系”的处理能力是为未来走向社会处理“大关系”进行的热身运动，因此，对于宿舍和宿舍关系的调查与指导显得尤为重要。

3.人人都涉及宿舍关系问题，研究调查有利于学校对学生的管理和指导。大学生活主要围绕学习展开，大学生除了上课、吃饭、学习外，大部分时间都在宿舍中度过，宿舍关系成为人际交流的重要组成部分，也成为学校管理学生的重要途径。深入了解现代大学生宿舍的主要矛盾，对大学生进行心理辅导，宿舍关系调查研究显得尤为重要。

二、案例分析

案件一：

2013年4月16日，复旦大学官方微博通报：中毒入院的2010级硕士研究生黄洋经抢救无效，于4月16日15：23在附属中山医院去世。警方基本认定同寝室同学存在嫌疑，并将其刑拘调查。

案件二：

吉林农业大学学生杀害寝室同学：经法院审理查明，被告人郭力维与被害人赵研系吉林农业大学信息技术学院06级计算机科学与技术专业1班大学四年级同班同寝同学。郭力维因觉得被害人赵研打呼噜影响其休息，曾将赵研晚上打呼噜的视频传到校内网上，两人关系因此不合。郭力维认为赵研多次对其进行辱骂，伤害了其自尊心，遂于2009年11月14日凌晨3时许，用事先准备好的尖刀扎了熟睡的被害人赵研胸部、背部数下，致使赵研因左胸部刺创致心脏破裂造成失血性休克死亡。

案件三：

2004年2月13日至15日，因生活琐事的矛盾，积怨已久的马加爵用铁锤先后将唐学李等4名被害人逐一杀害，并藏匿于宿舍衣柜内逃匿。经公安部通缉，马加爵于3月15日晚在海南三亚落网。2004年2月上旬，马加爵在云南大学鼎鑫学生公寓与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人为琐事争执，认为邵瑞杰、杨开红等人说自己为人差、性格古怪等，并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是邵瑞杰、杨开红、龚博等人所致，感到很绝望，于是决意杀害邵瑞杰、杨开红、龚博。因担心同宿舍的唐学李妨碍其作案，就决定将4人一起杀害。被告人马加爵购买了铁锤，并制作了假身份证，到昆明火车站购买了火车票，以便作案后逃跑。

以上三个震惊全国的案件都是因为宿舍关系没有处理好而引发的悲剧，令人反思。如果我们只关注一个人的学历和知识，而缺乏对大学生心理健康、道德水平的关注，结果可能就是这个人有知识、有文化，但缺乏处事能力，这样一系列校园极端案件便发生了。总的来说可以概括三点，首先，有才无德。一个人的学历代表他的学习经历，只反映知识教育成果，不能全面反映出一个人的人格、身心健康，而人格教育、身心教育、心理教育对一个人起到更大作用，如“马加爵事件”。其次，功利主义。无论基础教育还是高等教育都存在过于强调功利的倾向，非功利的价值渐渐淡薄。具体表现在中小学阶段，学校追求升学目标。进入大学之后，学生是为就业或者考研、出国而努力。整个教育系统陷入严重的功利化氛围当中，如案件一“复旦大学投毒事件”。再次，漠视生命。缺乏对学生尊严意识、尊重他人人格、保护自我等方面的教育，因此遇到矛盾时，学生可能会采取过激手段，甚至根本没有想过面对的是鲜活的生命，如案件二一样。其实学生的身心健康关乎整个社会和民族的未来。学生心理教育需要家庭、学校及社会多管齐下，每一个人都责无旁贷。

以上惨案的发生反映出学生成长过程中体现的性格不成熟，在离开父母、融入社会环境时难以处理群体之间的关系。笔者根据问题的分析提出以下建议：首先，学校应该采取措施应对学生的心理问题，如开设相应的心理咨询课，普及心理知识，完善学校的心理服务机构，及时了解掌握学生的心理问题，对他们进行相应救助；其次家庭中父母应该改变包办一切的家教思维，应该把学生看做社会公民，建立起平等沟通的关系。而在学校里，老师应该引导学生平等相处、宽容相待，及时发现学生之间的矛盾，采取有效措施化解这些矛盾，从而提高学生的人际交往能力；最后，社会需营造自由、公平的竞争氛围，给学生多元、个性的发展空间，让学生真正实现多元选择。我们应重视社会环境对学生成长的影响，从而减少极端个案的发生。

此外据上海《文汇报》报道：2002年上海高校自杀事件中，人际关系紧张的占27.8%，以恋爱为诱因的比例为22%，健康原因的5.6%，精神疾病的11.1%，其他占5.6%，人际关系紧张已取代恋爱成为上海高校学生自杀行为的最主要因素。

三、以安徽工程大学为调研对象的调查研究

1.调查内容。主要调查安徽工程大学在校生宿舍关系的和谐程度，具体调查内容为：（1）通过数据统计分析当前安徽工程大学大学生宿舍关系存在的主要矛盾；（2）调查影响大学生宿舍关系和睦的主要因素；（3）对比本校大学生与其他高校大学生的宿舍关系存在哪些异同之处。

2.调查对象及方法。该项目以安徽工程大学在校大一、大二、大三学生为调查对象，分别对男女、文理科与艺术类等不同学生宿舍关系进行调查分析，通过问卷调查法、比较研究法和文献研究法等进行研究。通过分析研究对当前宿舍关系特征进行分类，对不同类别宿舍关系特点、特征进行总结，为安徽工程大学乃至其他高校宿舍管理提供一定的理论依据。

3.调查结果。本次调查共发放260份问卷，有效问卷为217份，问卷有效率为83%。发现大学生宿舍关系主要可以分为以下几种类型：和谐型、半和谐型、小团体型及僵持型。数据分析显示宿舍关系满意度为：女生70%，男生63%；特别不满意度为：女生4%，男生为8%；宿舍关系中和谐占主导地位，但问题依然存在，男生表现更为突出一些；60%的大学生认为寝室里有自己不喜欢的人，33%的大学生认为室友不能互相关心、相处不融洽。

4.发现的问题。通过调查发现宿舍关系存在矛盾的主要原因有懒散、学习方式、性格、恋爱、贫富、缺乏沟通等。首先，学生来自不同地域，生活习惯不同易造成矛盾；其次，独生子女占现代学生的绝大部分，他们从小娇生惯养，形成以自我为中心的价值观，离开父母难以处理宿舍中的关系问题；再次，社会风气的变迁引发自我保护意识加强，疑心重重的不信任感是宿舍关系不和谐的内驱力；最后，攀比和逆反心理在现今大学生的文化价值观中比较普遍，特别是来自农村的贫困学生易形成自卑心理，在宿舍关系中容易受到心理伤害。

四、对策建议

宿舍关系问题看似简单，但若处理不当往往会引发难以预料的严重后果，因此本报告根据调查研究发现的问题给予如下对策建议：

1.对来自不同地域、生活习惯不同等矛盾的解决途径。首先，相互尊重、关爱是避免矛盾发生的根本；其次，彼此宽容、接纳是化解宿舍矛盾的有效手段。最后，多换位思考，从对方角度看待，增强彼此之间的信任感。每个人在家里相对很自由，有自己独立的空间，但宿舍是一个小空间集体，每个人都要考虑到别人的生活习惯，做到己所不欲勿施于人。明白在寝室里难免存在生活习惯不同的差异，时刻保持宽容之心，有问题学会换位思考，把那种明明犯了错还自以为是、振振有词的毛病及时改掉，室友之间多沟通、多交流，有误会要及时解决，始终坚信没有解决不了的矛盾。

2.对现在大学生以自我为中心问题的解决途径。改善性格缺陷，加强舍友间的沟通交流。对于当代心理发展尚不成熟的大学生来说遇到宿舍人际关系问题时往往不能妥善解决，容易冲动、走极端，许多误会因此产生。和谐的宿舍发生矛盾时，彼此间能把握沟通艺术，互相理解、互相宽容，慢慢磨合，最大限度地缩小各种差异造成的矛盾。同时人有释放自己和宣泄情绪的需要，良好的沟通交流可以帮助大学生合理疏导不良情绪，起到类似心理辅导的作用。交流还有利于友谊和信任的建立，再深厚的感情也是在日常生活中点点滴滴地培养起来的，友谊更需要心灵交流和灌溉，有了厚实的感情基础，很多矛盾就能化解。

3.对一些大学生疑心重问题的解决途径。提高自身修养，培养积极应对方式。只有品行高尚、性格开放的人，才会心中有他人、有集体，才能正确处理个人和集体之间的关系。大学生应正确看待个体差异，学会尊重差异、尊重他人。不要把自己的观点强加给别人，或试图改变别人，应该调整自己的心态积极适应。这一适应过程不仅是接受的过程，更是学习的过程。可以在不影响他人的前提下，坚持自己的生活、学习习惯；也可以在不影响自己的前提下，配合迁就舍友的生活、学习习惯。只有宽容地对待相互之间的差异，共同进步，才能逐渐完善自身修养。平时，还可以通过各种途径，如网络、图书馆、心理辅导站等，主动学习心理学知识和人际交往知识，以此丰富人际交往经验。遇到心理问题及人际交往难题时应主动寻求心理咨询机构的帮助。应认识到修养的提升并非短时间内便可一蹴而就的，行为习惯的改变也不是一朝一夕的事情，必须有足够的意志力。大学生要学会以积极的态度和灵活方式寻求帮助、解决问题，这样才能尽快从内心冲突中摆脱出来，达到自我和谐。

4.对于攀比心理的解决途径。加强自我教育，自我教育是理想自我与现实自我相统一的过程，是人达到自我和谐的最佳途径。要进行自我教育，首先必须正确认识自己，合理评价自己，做到自我接纳。不论处于什么样的环境中，都要学会正视自己，面对现实，用较为客观、全面的态度。摆正自己的位置，不因为自己在某方面强于别人而骄傲自满，也不因为自己在某方面弱于别人而妄自菲薄。树立正确的价值观，做到不以富喜、不以贫悲，家境好的学生应认识到自己拥有的财富都是父母创造的，要珍惜父母的劳动成果，不应奢侈浪费；家境贫寒的学生不必感到自卑，感觉不如别人，只要学好专业知识，有一技之长，肯努力拼搏，都能取得成功。在正确认识自己之后，学生可以开展积极的自我教育，为自己确立合理的奋斗目标。

学生最主要的奋斗目标应该是学习，学生最大的成就就是学业有成，这是社会、学校、家庭对学生的共同期待。因此，学生要以努力学习为大方向，在学业上追求自我价值的实现。将大部分精力投入到学习中，摈弃低级趣味和不良思想行为，努力营造良好的学习风气和文化氛围。当宿舍成员为了共同学习目标而奋斗时，就会形成一股积极向上的凝聚力，对宿舍人际关系的融洽有很大促进作用。

国家级大学生创新创业训练计划项目（201310363111）