父子共读《昆虫记》

萱爸

少年时期一个秋天的午后，我在一位喜爱的语文老师的书柜里发现了一本厚而旧的书，封皮上写着《昆虫记》三个字。当时只是泛泛地翻了翻，依稀记得书里都是对昆虫生活习性的记录，印象不深。

后来断续了解到关于《昆虫记》的部分内容，了解到作者法布尔的点滴生平，心生敬畏，路过书店时就进去买了一本。当时是打算给孩子讲故事用的，因为当时儿子太小，自己又事情繁多，这本书就被束之高阁了。

年前，我在收拾书架时，偶然发现了前几年买的这本《昆虫记》。这次看到它，又想起孩子学校的寒假作业设计，便兴奋起来，我要和孩子一起读一下这本被哈佛大学113位教授推荐的、被称为世界上最伟大的科普书之一、20世纪末被评选为“百年来科普好书”的《昆虫记》。

孩子很爱读书，我很为此高兴。但刚拿到《昆虫记》时，我还是有点担心，担心正在低年级就读的儿子，面对这样一本平实记录形式的书籍会否感觉枯燥，能否产生阅读兴趣；或者他能否理解书中内容；能否体会到作者对自然的热爱，对科学严谨的追求，对生活从容的享受……

如我所愿，每天睡觉前读《昆虫记》成了我和儿子最大的享受。我和孩子约定每人每天读一篇，并随时相互交流一下感受。每次基本都是孩子读给我听，我给孩子个别讲解，看着孩子专心读书的神态，听着孩子如身临其境般的诵读，我能感受到平静的文字给他带来的直抵心底的种种奇特震撼！

宽厚仁慈、甘愿与受苦者分享甘露的蝉，力大无穷、嗜肉成性的螳螂，美丽炫目、有着奇特天赋的大孔雀蝶，喜食橡栗、榛子的象态橡栗象……

每读完一个章节，我们就一起对昆虫的本能、习性、劳动和死亡等情节以及文章的描写方法、用词用句等细致讨论一下，孩子的语言组织能力、表达能力因此也有了较大的加强。为了让孩子对书中所讲到的昆虫有更感性的认识，我还特意在电脑上找寻这些小昆虫，同时又认识了不少书中没有介绍的，什么枯叶蝶、三眼蓝蝶、金龟子……

儿子每天到时间就主动拿起来津津有味的阅读，有时不停发出哈哈的笑声，让人心生温暖。他还不断地催促我不要落在后面，当我开玩笑说自己读不懂时，他居然声情并茂的给我讲起了其中的一段……

一本书就是一个世界，我愿意和孩子一起进入到书中所描绘的世界中，共同体验，共同感受。春节后我又买了《海底两万里》《影响孩子一生的100个经典小故事》等，希望孩子能对阅读有足够的兴趣，读每一本书都能有新奇的发现和感受……