学好高中物理的方法

刘莫南

一眨眼既艰辛又充实的高中三年就要踏上最后的征程，过去两年充满辛酸与甜蜜。物理是这场旅途举足轻重的一部分，对于物理成绩好的同学来说，其就像游戏中的装备，帮助你一路过关斩将；而对于那些物理成绩落后的同学来说，物理一科可能就是致命一击。

高中物理与初中内容相比，范围更广，难度加深，特别是一些女生对物理的学习似乎永远无法跨过这级台阶。日测，月考，面对一道道复杂难解的题目，如临大敌。我曾经这样痛苦纠结过，面对高考，不能因为这一科影响了总成绩。月考成绩不理想可以找这样那样的借口，更重要的是从失败中寻找方法，总结经验教训。我一直充满信心，通过一段时间的沉淀，高二时我的物理成绩逐渐提了上来。物理即悟与理，要想学好高中物理，这两个字不可少。然而做到这简单的两个字却必须有充分的准备与铺垫。

一、读好物理书

（一）课本是根本。

课本对学习非常重要，介绍经验的学长学姐总是会一遍遍强调书本的重要性，但我只当为耳旁风。原来的我，成绩并不理想，总自以为是自己难点没有弄懂，却恰恰忽略了基础内容。课本能够从预习、上课到复习为我们提供很大帮助。我们应该提高自学能力，减少对老师的依赖，详细阅读课本中的各个知识点，学会自己画记、找出重点，在不看解答的前提下，把习题做好，这样的效果远比花钱买讲义、参考书来得有用。

（二）利用好课外资料。

课本因为内容有限，不能详细讲述每个概念，我们可以从课外资料中了解更多关于概念的知识。最新的科技应用可以让我们了解学习物理的用途和发展，提高学习物理的兴趣，甚至可以跨越现在的学习范围进行一些小的课题研究，这不仅能加强我们对的物理认知，而且能为以后的物理学习和研究奠定基础。

（三）熟记并了解概念的真实意义。

我们在学习时不仅要熟记物理概念，而且应该了解概念的真实意义，学会理解和应用这些概念。在物理学习过程中，最重要的往往是那几句简单的定义、定律叙述，但很多同学认为定义、定律叙述单调、枯燥、乏味，似乎没看到数字心中就不踏实。举个例子来问：有多少同学能够确切说出速度、平均速度、瞬时速度的定义及差异？绝大部分同学只会回答“距离除以时间就是速度”，这个概念还停留在小学程度。与其强记一些公式、题型，不如把这些概念内化成自己的基本知识，了解概念的真正含义，在应用时就可以以不变应万变。

（四）学会自己归纳整理。

观察班上很多同学学习物理的方法，他们读物理书时总是挑其中他们不懂的一段话读，其实这样是不对的，这样的阅读方法使我们缺乏思考的连贯性。我们应该在详细读完一个章节后，合上书本学会自己整理重点，然后翻开书本对照看是否有哪些部分漏掉了，通常那些部分就是最常忘记的地方。比如我们可以在读完整个力学、电磁学一个大段落时，自己做一次归纳整理。此外，我们应该学会自己归纳整理、做笔记，这样对以后的大学学习也很有帮助。

二、提高听课效率

如果想提高听课效率，就应该做到以下几点：第一，我们在上课前要提前预习好课本内容，并且要记录好预习中发现的难点，这样我们在上课时听课才能更有针对性，也能提高听课效率。对预习中遇到的没有掌握好的旧知识进行重新学习，同时提前了解新知识，这样能够帮助我们减少听课时的盲目性和被动性，还能够提高自学能力和课堂学习效率。课后，把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析，可以提高自己的思维水平。第二，要做到认真听课。听课时不能只是眼睛看着老师，而应该做到心到、耳到、口到、眼到、手到。只有这样听课，精力才会高度集中，课堂所学的重要内容才能在自己头脑中留下深刻印象。第三，要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课的开头，一般是概括前节课的要点，指出本节课要讲的内容，是把新旧知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。第四，做好课堂笔记。老师在上课时经常要求我们做笔记，这是因为笔记通过将听课的重点、难点作简单扼要的记录，笔记中记下老师讲课的要点，有助于我们课后进行知识的复习与消化。

三、正确对待解题

（一）精解少量典型题、浏览较多的习题。

对一些典型的有代表性的习题，要深入地重点求解，真正把问题弄懂。选择习题时首先要选择高考试题，高考试题概念性强，对概念、规律的考查深入、灵活，有的题立意新、情景新、设问角度新，有的题综合性强，有的题含义深刻，非常值得我们深入钻研。其次要选择应用概念、规律重要内容、要领性强、比较灵活的习题，也选择在解题方法、技巧上有一定代表性的习题。要真正弄懂这些精选的习题必须自己独立地反复思考，在解题过程中清楚地体会到应用概念、规律的哪些方面的内容分析问题、建立关系，解这道题有几条思路，应该选择思路解题，解题的关键在哪里，怎样求解解题方程，解得的结论有什么物理意义，解这道题对概念、规律有什么新的体会、认识，如果题目条件发生变化或已知和待求的倒过来问题是否能解，等等。

对其他一些问题也要经过一定选择，对这些题如果想一下就很清楚怎样求解，就不一定花太多时间做。有的题想一下不知道怎样做就要认真对待，解出后要回头想想当初卡在什么地方解不出来，是怎样突破的。利用这种方法能在较短时间内接触较多习题。只要我们抓住解题的根本，就会发现真正具有代表性的典型题并不很多，许多题都是大同小异的。盲目地追求解题的数量没有多大效果，有的题在概念上存在模糊或错误，这种题解了后可能在我们的头脑中形成错误思维，要尽量减少这种题的解答。

（二）提高解题能力。

我们在做物理习题时，总会感觉数量太多，几乎做不过来，另外灵活性强，似乎很难掌握，其实，我们应该抓住物理概念、规律与方法，这些内容是解题的依据和出发点，只有抓住这些，不断归纳总结才能提高解题能力。对习题的分类应从基本概念、规律上看，如从牛顿定律看把动力学问题分为：已知力求运动和已知运动求力两种基本类型是很有用的，还可细分为：在恒力作用下的运动，在万有引力作用下的天体运动，在弹性恢复力作用下的简谐运动，等等。但从形式上把问题分为：斜面问题、竖直问题、水平问题等没有什么用处。在解题过程中出现错误是常有的事，我们不应该害怕错误的发生，而是因为正确面对错误，想办法解决它。发现错误是我们进步、提高的起点，许多错误是由于我们没有真正理解概念、规律造成的，找到错误的根源就使我们对概念、规律的理解提高一步，这是根本上的提高，极为有用。常常有这种情况：一个概念性错误会在多道题目中一犯再犯，这说明这个概念较难，又很重要，我们还没有找到错误的根源。应该引起我们的特别重视，可与同学讨论或问老师受到启发，但一定要通过自己独立的反复思考才能真正解决问题。有的较难的题我们一时解不出来，后来解出来了，但过了一段时间再看这道题又不会解了，这说明这道题没有真正搞懂。我们经过反复思考找出症结所在，对提高解题能力很有好处。

高三像是一段通向巅峰的坎坷之旅，磨砺之后便是崖顶的灿烂阳光。只要我们掌握好学习方法，就一定能学好高中物理，让我们整装待发，迎接人生最重要的挑战吧。