新课程下中专思想政治作业的研究与思考

陈东

作业是学生学习过程中必不可少的环节，就中专学生而言，学生课余时间的主要任务和精力都放在完成作业上。对理解巩固所学知识起到至关重要的作用。要使作业起到应有的作用，而不致成为学生的“负担”，教师在作业类型、方式、设计等多方面要进行深入研究。

长期以来，思想政治学科作业概念被狭隘化，似乎只有做在作业本上，交给老师批改的才叫作业，而真正体现思想政治学科特点的、在日常生活中运用所学思想政治学科理论知识进行的观察、思考、分析往往不被学生和老师认为是作业，使思想政治学习局限于狭隘的范围内，变成机械的过程。失去思想政治学科教学应有的生机与活力。新课改下怎样把作业主动权交给学生，让他们乐做善做，施展才能，提高能力，做出成绩呢？结合这些年来的教学实践，我对此做了如下研究和思考。

一、作业设计和布置要贴近学生生活

陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”长期以来，受应试教育的影响，思想政治课教学片面强调知识传授和简单灌输，忽视学生作为生命个体的特点，远离学生的现实生活。思想政治课作业设计无非就是“什么是”、“为什么”、“如何理解”等。这种“不食人间烟火”的“纯理论”式作业，使学生感到学思想政治没用，影响思想政治课教学功能的发挥。新一轮课程改革要求教学回归生活，为此，在作业布置方面就必须注入生活内容和时代活水，以学生生活经验为基础，让学生体验到所学思想政治课是他们人生必不可少的内容，不学习这一内容就无法更好地立足社会，无法正确认识世界和改造世界。这些作业内容学生熟悉，与他们的生活密切相关，学生能真实感受到自己的日常生活与思想政治有密切关系，提高思想政治课学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力，提高学生参与社会经济活动的能力。

二、鼓励质疑，让学生带着问题思考

在课堂教学中，教师应该鼓励学生提出自己的疑问，并且把自己的疑问以合适的方式传递给老师。学生质疑的内容可以涵盖很多方面，如对当前课文不懂的地方，或者有自己想法的问题，都可以通过交作业形式传递给老师。为了鼓励学生自主学习、自己思考的能动性，对于学生不知道如何解决的问题，可以从以下方面着手：一是让学生自己尝试着写出问题解决方法，然后老师给予答案。二是学生可以旁听其他同学是如何阐述自己的解决方案的，在听的过程中积极思考。在这样的环境中，即使不敢提问的学生也可以在一定程度上带着问题学习，有助于提高学习效率。

三、适时布置时政作业，拓宽学生视野

教学回归学生生活，包括学生所处的现实社会生活。同时，思想政治课的一大特点是时效性很强，其生命力在于理论联系实际。因此，在教学实践中，教师应重视学生时政素质的培养和训练，适时布置一些时政作业。

四、思想政治学科作业形式

1.传统式作业。传统式作业可以分为预习类作业和巩固类作业。预习类作业时效性较强，可以提高学生的自学能力，符合课改精神。教师可以针对教材内容提出有针对性的问题，解决问题力争做到抓住主干知识，让学生通过问题把握知识脉络。巩固类作业仍可采用传统模式但教师要对习题进行筛选，做到少而精，避免学生做无用功。批改时针对学生作业，教师要给予简洁、亲切、实事求是、充满希望、富有启发性的评语，便于学生更清楚地了解自己的优缺点，加强师生间的交流互动，调动学生的学习积极性，使他们从作业中体会到快乐，中肯恰当的评语指出作业的不足，学生乐于接受。这样既能保护学生自信，又能纠正其不良倾向，达到事半功倍的效果。

2.纠错类作业。面对学生的作业错误，教师究竟如何才能使学生的纠错有效，使学生通过纠正错误作业这一过程，避免下次不犯或少犯相同或类似错误？如何才能养成学生主动纠错、自主学习的习惯呢？教师对学生进行正确纠错方法引导是大有必要的。学生出现作业错误时，教师要求学生复习一下与作业有关的知识，启发学生主动从作业错误中找到错误的地方，反思自己发生错误的原因，再进行作业订正。

3.批改式作业。传统批改作业模式由教师一手包办，从批改到讲评完全由教师一人进行，基本是教师一人主导课堂，为更好地调动学生的积极性，可采用教师批改与学生批改交叉进行的方法。

“世界上没有完全相同的两片树叶”。同样，世界上也没有完全相同的两个人。教学中提倡因材施教，布置作业要因人而异，作业设计要体现开放性、多元化的特点。教师应以发展的眼光多角度看待每位学生，确定不同作业。对于完成作业的时间，给予学生相当的自由度，允许他们在一定周期内完成就可以了，不一定非要学生当天完成思想政治作业。

五、放宽时间，允许学生交流消化

由于中专阶段学科比较多，每天的作业多少参差不齐，应该让学生学会自己合理安排，把这个主动权交给学生。学生可以在时间非常有限的情况下自己选择。如果非要一致要求，往往容易造成学生应付，而不用心做，长久下去，习惯应付，后果非常不好。这样处理有一个好处就是学生有时间做的时候用心做，真正获得做作业的效果。充分相信学生、信任学生，会发现他们是那么可爱，渴望更好地成长。

六、中专思想政治作业内容应突出协作性

现代社会进步越来越依赖于团体协作，科学家单打独斗的时代已成为过去，任何新的科学创造都是合作的结晶。在作业构架中，要提供给学生合作探索、运用知识的机会。培养学生的协作能力和协作意识，体会集体协作在学习过程中的地位，在完成作业的过程中注重学生的自主探索和合作交流。学生不断积累协作活动经验，学会用集体协作的眼光观察事物，用集体协作方法解决问题，认识到未来集体协作是克服一切困难的利器，从而培养集体主义价值观。

新课程改革为学生发展提供广阔天地。教师进行作业设计时不应拘泥于某一固定模式，而应该体现针对性、开放性、时政性、研究性、兴趣性和主体性，思想政治课教师要把课程标准所体现的教育思想、观念落实到教学实践中，落实到作业优化的教学细节中，以切实提高教育质量。