争取与妥协孩子成长中的必修课

2015-09-10 07:22远方
中华家教 2015年2期
关键词:合唱队钢琴家机会

远方

女儿上七年级的时候参加了学校的合唱队。美国的学校,不管是小学、初中还是高中,都会在圣诞节前有一次隆重的演出。女儿所在学区所有的初中乐队合唱队都参加。演出的时候不仅是学生家长,还包括祖父母,甚至亲戚朋友都会来捧场,可谓是一年一度的“盛会”。所以学校乐队合唱队的老师对这个演出特别重视,排练了很长时间。一天女儿告诉我,老师请来了本地的一位钢琴家来为他们伴奏,我貌似不经意地说一句:“其实你也可以啊。”女儿从小学习钢琴,当时已经在全州的比赛中得过奖,我知道她有这个能力,所以给她个暗示。没想到第二天女儿回家后兴奋地说:“妈,我今天和合唱队老师说了,她真的答应让我给其中的一首歌伴奏了!”

尽管心里闪过这样的念头,我当时还是感到非常惊讶,没有想到老师真的会把机会给她,因为这是一年里最重要、最隆重的演出。可是,我也相信老师的决定不是草率的,因为女儿经常在学校的琴房弹钢琴,她说老师夸奖过她钢琴弹得好。我马上叮嘱女儿:“老师给你这个机会,你一定要做得好,不要让老师失望。”那几天,女儿练钢琴的热情就像鼓得满满的帆,那首歌的旋律整天在家里回响。

到了演出的那一天,我们全家在台下,我看到在节目单上钢琴伴奏后面印着女儿的名字,觉得又兴奋又紧张。学校合唱队唱了五首歌。到第四首时,那位伴奏的钢琴家站起身,微笑着对着女儿做了一个邀请的手势。女儿带着自信的笑容从合唱队列里走出来,坐到钢琴前,钢琴家站在旁边帮她翻着乐谱。我不记得那首歌了,我只记得我有多紧张,心一直提着,生怕听到一个错音,直到听到观众热烈的掌声、看到女儿站起来鞠躬时,我的整个身体才放松下来。

演出结束后,有许多我们不认识的家长主动过来夸奖女儿,对她表示祝贺。而她的老师也专门过来,告诉我们女儿做得如何好,当然我们也马上对老师给她这次机会表示感谢。

这件事情在很长一段时间里成为女儿弹钢琴的动力。

回想起来,这次机会完全是女儿自己去争取的。其实本来没有这样一个机会,可以说是她自己去创造的。后来,女儿渐渐学会了“争取”,不再用妈妈去提示。女儿在高中四年里一直参加本地的一个知名高中乐团。在毕业前的最后一次演出中,女儿主动找到指挥,要求自编一首《哈利·波特》电影音乐,结果上百人的乐队一起演奏女儿编的曲子,赢得热烈掌声,这也为她高中的音乐“生涯”画上完美的句号。

还是在女儿上初中时,学校要选一个学生参加地区的诗歌朗诵比赛。女儿平时喜欢写诗,还喜欢表演,自然不会放过这次机会。不过这次不是朗诵自己写的诗,而是从学校提供的一个诗歌单子上面自选。女儿选了一首,天天苦练,我这个老妈成了观众和教练。每天我们花一些时间,她背诵,我听。女儿平时说话语速快,像机关枪,我就告诉她要慢下来,要有节奏感,我还告诉她要注意肢体语言,比如眼神和站的姿势等。我们还特别在youtube上找一些英文诗歌朗诵的录像来学习。女儿准备充分,自信满满地参加学校的比赛,过五关斩六将,最后只剩下她和另外一个白人女孩。

那一天放学后我去接女儿回家,坐在车上,女儿的眼里噙着泪跟我讲述中午发生的事:在一间办公室里,一位老师给女儿和另外一个女孩做最终的裁判。她们分别朗诵,最后老师把到学区参加比赛的机会给了那个女孩。女儿不服气地说:“我的声音比她大,也比她流利,她中间还出错了呢。可是,老师并没有告诉我哪里有问题。”

我当时真的不知道如何安慰伤心的孩子。这不是数学考试,结果一是一、二是二。这样的事情,仁者见仁,智者见智,不同的角度会得出不同的结论。也许那个女孩确实有老师认可而我们不知道的长处,可是我想这个老师至少应该给孩子一个解释。我问她:“你打算再去问那个老师吗?”女儿摇头说:“没有用的,这个老师就那个样子,谁都知道的。”初中生对老师的脾气性格都已经有自己的评判了。我开导女儿:“既然已经这样了,就不要再去想,让这件事情过去,别坏了自己的心情。妈妈真的觉得你不错,通过这段时间练习,你朗诵的时候真有一点明星的味道了。”女儿被我说得破涕为笑:“妈,你太夸张了。”还好,这片阴云并没有在女儿心头停留多久,开朗的她很快从中走了出来。

我知道妥协不是积极地解决问题的方法,可是孩子渐渐长大后面对的不再是“非白即黑”的世界,有些灰色的东西让人感到无从应对,如果孩子过于偏激地去钻牛角尖,就会被灰色笼罩,如同陷入难以自拔的泥沼中,生活在负面的情绪里。

让孩子早早学到这门功课:妥协,也是现实中的一种选择。有些事情如一块大石头挡在我们,我们解决不了,如同我们搬不动那块大石头,可是我们不能让它阻挡我们前行的脚步,那就绕开它,把它甩在后面。

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