现代教育技术在健美操教学中的应用

唐爱英 唐君

摘 要： 本文通过文献资料法、专家访谈法等研究方法并结合现代教育技术的基本特征和健美操教学的特殊性，了解到现代教育技术在教学应用中具有使教学内容的多元化、资料的共享化、形式的开放化、教育过程的个性化、教学手段的多媒体化的特点与优势。在健美操教学中能否成功地运用多媒体技术，教师的素质和能力是关键。本文为现代教育技术在健美操教学中的应用提供了理论依据，旨在推动健美操教学的发展。

关键词： 现代教育技术 健美操 教学应用

引言

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学最优化的理论和实践。多年来，在健美操教学中，学生学习技术动作都是在老师讲解、示范、练习这种传统的教学模式下进行的，以老师的示范动作而言，有诸多不足，而多媒体技术应用可以解决这种传统教学模式中的一系列难题。能清楚地展现动作过程和要领，变快为慢，变动为静，使一瞬间即过的关键动作反复回放，分解观察，促进理解和模仿，以此增强健美操教学效果。

1.现代教育技术对健美操教学的作用

1.1有利于激发学生对健美操的兴趣。

利用现代教育技术，激发学生对健美操学习的兴趣，促进学生各方面能力的提高。在传统健美操单调教学模式中让人不易理解和掌握，让人失去对健美操的兴趣。而在现代教育辅导下的健美操教学，实质是给学生一种新的刺激，目的在于诱导学生对新刺激的研究，从而认可现代教育技术教学模式，激发学生的学习热情。在有多媒体的健美操教学中，可以设计运用各种传媒手段，把学生接受信息的潜能挖掘出来，增强健美操教学效果，促进健美操事业的发展。

1.2有利于提高学生的自学能力。

健美操的动作多且较复杂，以往教学注重的是教师的“口传身授”，既局限课堂教学整体效果，而且学生掌握动作技能完全依赖于教师。引入多媒体技术，改变过去教师是学生获得知识主要途径的现象，学生的主体作用得到强化，使学生不仅学会动作，而且掌握运用多媒体学习健美操的正确方法，提高他们运用现代化技术手段学习健美操的能力，从而避免学生离开老师就无法学习的被动局面。

1.3有利于学生建立清晰的动作表象。

常规的健美操教学中，有很多技术动作很难用言语描述清楚，尤其是腾空之后在空中的技术细节，不仅讲解难度大，而且示范效果差。但采用现代教育技术中的多媒体课件就能十分轻松地解决这些难题，帮助学生理解动作，并在脑中建立清晰的动作表象。如在转体180°屈体分腿跃成俯撑的技术动作教学过程中，技术动作有一个腾空过程，而教师的示范只能是一个完整连贯的技术动作，不能停在空中让学生看清楚空中的动作。利用多媒体技术可以对图像进行完整的演示，分解慢放，重新回放向学生提供最直观的、规范的技术动作示范，有助于学生建立完整的，正确的动作概念和清晰的动作表象。多媒体技术可以使动作技术化难为易。它可以利用二维、三维等空间技术，全方位地分析难点，使动作变得生动形象，加快学习速度，提高学习效率。

2.现代教育技术在健美操教学中的运用中存在的问题

2.1教师的多媒体应用技术水平不高。

教师是多媒体教学的设计者、制作者、使用者。教师的技术水平、业务能力直接影响多媒体教学的应用程度和效果。教师是影响多媒体教学工作的关键因素，直接关系到多媒体教学能否发挥优势、能否得到学生拥戴、能否达到促进教学改革和提高教学质量的终极目的。不可否认，一部分高校体育教师在多媒体教学工作中存在这样或那样的不足，或是对多媒体教学及网络技术认识不足，或是对计算机知识的了解不够，或对电子教案和课件的使用不能得心应手。特别是中年以上的体育教师，由于在受教育期间，对计算机知识方面的学习比较粗浅，许多人虽然有一定计算机知识的涉猎，但缺乏系统知识的学习和运用，所掌握的计算机知识很难满足开发多媒体课件的需要。

2.2通用性的教学软件开发少多媒体课件制作少。

高校体育教学方面的通用性教学软件开发少，多媒体课件制作少，原因之一是各高校根据具体情况，教材内容、评价标准具有灵活性，这就制约健美操教学软件开发、教学课件制作的通用性。开发的教学软件和多媒体课件虽能体现计算机这一先进教学工具的优越性，也一定程度上减轻教师工作的负担，提高教学效率，但其中大多数是针对某一高校的特定教学内容、教学要求而开发或制作的，拿到另一所学校，其内容必须修改，甚至根本不适用；原因之二是教师制作课件，考虑为整体教学服务，而有些教师则考虑公开课所用，或为某一特定教学内容所需。健美操教学辅助软件的开发是一个专业领域，需要计算机专业人员与健美操教学工作者的互相协作，需要多方面知识、技术的整合。

2.3大部分学校的教学设施不完善。

在目前进行的现代教育技术教学还存在很多的不足，不能广泛开展多媒体教学，因为受到场地及设备的限制。我国现在的许多中小学计算机还停留在打字办公用途，校园网还停留在校内文件共享，这些根本不能发挥互联网的作用。在教学软件开发方面，目前涉及健美操教学的软件开发比较少，原因在于现在健美操课大多是在专门的健美操房，忽视理论教学的重要性，这将制约健美操教学课件的开发。大部分中小学的硬件设施存在很多不足，为节约成本，购买辅助设施方面花费很少。还有的中小学生不知道健美操运动为何运动，极大地限制健美操的发展。

3.现代教育技术在健美操教学中的发展对策

3.1合理运用多媒体教学。

课件的运用最终目的是为课堂教学服务，是为学生更好地学习、理解知识而设计的，因此教师在设计课件时要合理，不要过于追求课件的华丽而忽视学生的认识特点和内容的重要性。当然，这并不是说课件制作一定要像课本一样死板，我们同样可以引用网络资源，激起学生的兴趣。

3.2充分利用可利用的网络资源。

在网络学习的环境下，学生能自主发现学习的能力、合作能力和实践能力；充分发挥网络技术工具和信息重组知识架构创造性学习，激发学生学习健美操知识的兴趣。利用网络资源，针对健美操教学系统而言，展示资源库及教学网站，针对课程教学内容提出问题，学生利用网络资源和教师提供的教学资源自主探究学习、总结。利用网络多媒体的手段形象生动地讲解技术动作要领，可供学生重复观摩学习，从而达到辅助课外锻炼强化动作的目的，提高学生对重点技术动作的理解能力，加快对健美操难动作的掌握。充分利用现代网络资源和信息技术，实现教学过程的最优化的系统方法，这是目前传统体育教育模式的突破。

3.3现代教育技术与传统教学相结合。

现代教学方法由两部分组成：一是普及教学系统，二是多媒体教学方法系统，多媒体作为一种现代教育技术，在教学中的作用是有条件的，它只是在某些方面比传统教学方法强，有许多优点，能弥补传统教学法的缺陷，其自身的不足靠传统教学法弥补，应该客观地对待现代教育技术在健美操教学中的作用，有意识地将两种教学有机地融合在一起。充分发挥传统教学的优势，把现代教学与传统教学有机地结合起来，进行创造性的教学就是把现代信息技术与体育课程相整合，使之相互补充，相辅相成，以达到最佳的教学效果。

3.4加强教师培训，提高教师的素质与多媒体应用能力。

现代教育技术在教学中的推广，对体育专业类教师提出更高的要求。在我国实际体育课教学中，教师对现代教育技术概念理解不深，操作水平较低。教师要改变教育观念，深刻认识21世纪信息技术教育对传统教育带来的巨大冲击与挑战，树立以学生发展为本的教育新思想，积极学习新课改理论，树立正确的学习观、教学观和课程观。教师要不断地充实自己，不断提高自己的信息素养，掌握必要的现代信息技术，对互联网信息进行选择和判断，消除落后的信息，学会借鉴网上名师教案、科研成果为自己的教学服务。掌握计算机基本操作及相关领域知识，掌握课件制作技术，这样才能在课堂上很好地使用这先进的教学手段，从而优化课堂教学，提高教学质量。

3.5不断完善基本的教学设施。

现代教育技术的发展离不开计算机，VCD等设备，如没有这些设备，计算机辅助教学就无法实施。因此，要进行对媒体教学就必须在硬件设施上投入，随着高科技技术的迅速发展，教育技术也得到极大的提高。

结语

现代教育技术使得健美操教学的内容、方法、观念和教师作用发生质的飞跃，然而这一切的改变都必须建立在教育者和受教育者学会把多媒体技术作为基本的工具和手段。总之，现代教育技术教学手段的运用，极大地拓展了健美操教学的空间，丰富了健美操教学的手段和教学资源，给教学带来了生动活泼的新局面。但是无论计算机技术如何完善，都不可能完全代替传统的体育教学方式，这就要求教师不仅要有扎实的健美操知识和基本功，还必须熟悉和掌握现代教育技术教学，将现代教育技术教学和传统教学法有机地结合起来，充分发挥现代教育技术的功能，从而进一步优化课堂教学，为全面推进素质教育发挥强有力的作用。

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