新课改背景下高素质体育教师队伍建设研究

谢良全

摘 要： 体育教师了解新课程是体育课程改革成功的先决条件，因此，体育教师队伍的建设非常重要。本文从调查丰泽区体育教师队伍现状入手，认真分析丰泽区体育教师队伍存在的问题及成因，以创新和改进学校校本研修、课堂教学工作为抓手，采取各种研究方法，提出从创新管理体制、完善研修机制、强化实践反思、搭建交流平台等方面增强丰泽区体育教师的自主学习、自我提高意识。

关键词： 高素质 课程改革 队伍建设 体育教师

1.国家的繁荣离不开优秀的教师

依托一流的教师队伍，高素质的教师队伍是一所学校的可持续发展的关键和根本，高品质的体育教师是学校的培养教学人员的非常重要的组成部分。为打造丰泽区高品质的体育教师发展平台，专注研究课程改革的中心任务，使一批青年教师成为坚实的理论基础，学术造诣深厚并且业务技能精湛的新时代优秀教师，用以促进该地区的中小学体育教师整体素质的快速增长。通过成功教师的案例研究，找出教师成长的基本要素，再次审视其成长过程中，而这项研究的重点是看这些基本因素，在这个过程中如何成为一名高质量的体育教师？这将是广大中小学体育教师重要的参考和激励。

2.高素质体育教师的要求

2.1高素质的教师应具备良好的“师德”。

所谓“师德”，即教师应有的职业道德。在教育方面，所有的道德要求是基于教师的师德体验出来，师德是高素质教师的特有的人格魅力。师德的规范，是历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，同时这是教师优秀人格特征的体现。教师是集社会规范、道德于一身的人，尤其在学生的心目中。

2.2高素质的教师应拥有过硬的专业素养。

优秀的教师善于某一领域的教育事业，具体而言，他们有真才实学，成果丰硕，学生尊敬他们，对教育教学有举足轻重的地位。优秀的教师不仅局限于他所处领域的教育，不仅擅长自己所教学科，而且知识面广阔，视野开阔，各行各业都有所涉猎。优秀的教师应该会教育管理，他们知道国家的教育方针、政策，会掌握教育教学原则、教学规律，懂得教育教学心理，并且善于创造，进行改革。

2.3高素质的体育教师应拥有创新精神。

创新是时代发展的必然趋势，教师必须具备创新能力和创新意识。创新、绝处逢生、面对挫折，是这个竞争激烈的时代取得成功的必备素质。有创新品质的体育教育需要体现创新的精神，因此，有创新品质的体育教师必然是一个系统、全景、有再生能力的人。创新与教师的素质，不仅体现在教案、课堂，还体现在教学对象、学生的发展和创新精神、获得成果的能力。为此，教师要“学习，学习，再学习”，不断更新观念，接受新知识，增强创新精神。课中给学生更多的自由想象的空间，给学生更多的时间思考和表现的机会，让学生有一个真正的主动性和自主性；课中有意设置一些开放性的问题，留出空间，让学生独立思考，改变任课教师“教”到“提示”，教给学生自学的方法，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，使用各种丰富的教学手段和方法，激发学生的学习动力。

3.建设高素质体育师资队伍的措施

3.1解放思想，转变观念。

随着社会的飞速发展和不断进步，教育观念要紧随社会的发展而进行相应的调整，逐步建立适应时代发展潮流的教育价值观、人才观、教学观，对于中小学体育教师观念要跟着转变与此相适应。观念的转变包括以下几个方面：（1）变化的教育观念。从前只重视知识、技能灌输，现在在传授知识的同时还要开发智力，培养各种能力；从单纯考虑智力方向变为多向发展。（2）变化的教法观念。使用开放教学方法，让学生动脑、思考，主动地、感兴趣地学习技术技能，从而培养学生创新、探索的能力。（3）变化的学法观念。以学生为本，不仅局限眼前的教学，还要与学生的终身锻炼结合起来，帮助学生在掌握技术、技能的同时，重视学习的过程，注重培养学生学习的能力，将学生引导到终身锻炼、可持续锻炼的道路。（4）变化的考核观念。原先用的是对学生体育成绩的考核，现在变为对学生综合素质的考量。

3.2加强体育教师的专业素质建设。

体育教师发挥着学校体育发展的关键作用。首先，加强对体育教师的道德素质教育建设，使他们树立教育“以人为本”的理念，深入实施“健康第一”体育教育理念，提升教学和科研的多种思路，提高体育教师的专业素质，以极大的热情投入体育教学工作，最大限度地发挥体育教师在教学过程中的作用；其次，进一步加强在职体育教师教育工作，尽快创新教学理论，把先进的教学方法运用到体育课堂教学，使体育教学的每个部分都多姿多彩。

3.3加强体育教师能力培养和相关规章制度的建设。

在学校体育教学中，体育教师的能力是通过体育教师应用和实践能力体现的。现阶段，只有不断地加强和提高体育教师的实践和应用能力，才能不断使体育教师队伍的水平进一步提高。现阶段，教育部门相应的激励机制较少，还没有建成一套完整的体系。建立健全教师的考核和聘任制度是我们改变现状的有效手段之一。但是聘任制度需要逐步推进，在推进过程中还要建立一套行之有效的与聘任制度相关的保障规章制度。

4.倡导加大对中小学体育教学活动的重视程度

素质教育的要求，无论是中小学领导，还是体育教师本身，都应该有体育教育观念，加强重视体育教育活动。中小学的领导首先应该认识到体育课程的重要性；其次，在精神和物质方面，加大力度，支持学校体育课程，积极建设体育基础设施，使体育课程的顺利展开打下良好的基础。体育教师要建立体育教育的科学发展观，遵循素质教育的目标，开展丰富多彩的体育教育活动，并积极更新教育理念，坚持“以学生为中心”为学生的终身体育意识提供更好的服务。

5.不断提升教师专业素养，探索高效课堂模式，为教师专业发展，展示才能提供平台

新课标的颁布，让教师明确认识到教学要以学生为本。体育课应如何贯彻“以学生为本”的教学理念，打造理想化的高效课堂呢？我认为，体育课的教学过程固然重要，更重要的是教师理念的转变，教师在教学设计中要想学生所想，积极营造民主气氛，为学生提供自主学习的良好机会。此外，体育教师还应积极参加培训，继续加强自己的文化知识和学习，才能不断提高自己的专业水平。

在中小学校长的正确引导下，体育组教师齐心协力，积极探索，体育教师经过开学初学习、研讨，对体育课程进行更新调整。进行青少年宫俱乐部式的课外兴趣小组体育活动，既丰富学生文体娱乐生活又丰富体育课堂，真正体验体育的快乐，真正喜欢体育与健康课。坚持“以学生为本”的教学理念，打造真正的高效课堂。体育课的教学过程，积极营造民主气氛，为学生提供自主学习的良好机会，让学生通过教学情景体验“玩中学”的乐趣，通过比赛磨炼自己的意志，通过教师及时到位的课堂评价促进学生潜能的挖掘，让学生变“要我参与”为“我要参加”。现在的体育教学模式可以充分地为学生创设这样的教学情境。以学生兴趣为主，让学生在自己喜爱的体育项目活动中尽情地活动，既有比赛活动，又有兴趣项目的，学生既可以玩，又可以在老师的指导下学到一定的技术，既锻炼身体，意志品质也得到磨炼，真正体验到体育的快乐，享受体育课的乐趣，真正为终身体育打好扎实的基础。

通过研究和推广，初步形成丰泽区的校本研修模式，一支高素质的体育教师队伍正在形成，学校的体育教育教学水平稳步提升，学校整体工作全面推进。教师精神面貌发生巨大的变化，“做高素质体育教师”这一理念深入人心，讲学习、做研究的人多，研究能力和课堂教学实践能力强，获奖人次也多。丰泽区中小学校培养出省级骨干教师1人，市级、区级骨干教师20人。从教师获奖情况可见一斑：以下是本课题实施过程中2014—2015学年度教师获奖情况。

6.结语

体育教学在学校系统中占有非常重要的地位，高品质的体育教学中体育教师能有效促进学生的全面发展，所以在新时代背景下学校要进一步加强体育教育，鼓励体育教师提高专业素养，进一步探索高效课堂模式，创造条件为体育教师专业发展、展示才能提供平台。总之，高品质的体育教师队伍建设不是一个简单的问题，我们需要不断探索和研究。

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