孩子自理能力弱的成因分析及对策

姚月芳

摘 要： 本文主要分析孩子自理能力弱的原因，阐述当前形势下，加强孩子自理能力培养的重要性，针对目前孩子自理能力弱的问题进行深入研究。通过本次研究，提出增强孩子自理能力的对策。最终希望通过本文分析研究，实现培养孩子独立自理能力的目标。

关键词： 孩子 自理能力 成因分析 对策

自理能力是一个人立身处世的最基本能力，也是最重要能力的一种。孩子作为我国未来的接班人，其自理能力培养不容忽视。在当前环境下，孩子的自理能力普遍偏低，由于他们对家庭或者学校过度依赖，因此无法在幼儿园阶段很好地培养独立自主的能力。对孩子将来进入小学、中学、大学而言将是一个很大隐患，社会各界都应该高度注视，把孩子的自理能力培养纳入教育计划。

一、孩子自理能力薄弱的形成原因分析

孩子自理能力涉及生活、学习、工作三个方面，三方面互相关联、互相影响，共同组成孩子总体素质的一部分。孩子的自理能力对于素质教育而言，有十分重要的意义，是素质教育的重要环节，形成原因是多种多样的。主要分析如下：

（一）家庭原因分析

随着我国计划生育政策的推行，独生子女日渐增多，目前幼儿园中大多数孩子就是独生子女。父母对于这唯一的孩子有时不免过度溺爱。独生子女作为家庭的中心，除了父母无微不至的关爱外，还有长辈们的细心呵护，这些“小皇帝”、“小公主”过惯“衣来伸手，饭来张口”的日子，家长们大多只关心孩子的学习和健康，孩子自理能力培养已经在无意中忽视。

（二）学校原因分析

我国奉行应试教育，即便在推行素质教育的今天，考试分数、学习成绩依然是孩子的命脉，我国素质教育强调德艺体美劳全面发展，但实际执行程度远远不够，大多数学校只在应试教育外披了一层素质教育的华丽外衣，对孩子的自理能力从教育上来说基本是被忽视的，同样，幼儿园教学也是如此。幼儿园中，教师十分重视孩子的成绩，学习成绩基本就是定义一个孩子是“好孩子”还是“差孩子”的金科玉律。家长、老师都觉得孩子的任务就只是学习，其他东西可有可无、无关紧要，因而对幼儿园孩子自制能力培养不够重视。

（三）孩子自身原因分析

由于家庭从小的关怀或溺爱，因此很多孩子从小就对父母极端依赖，缺乏独立精神。很多幼儿把父母或长辈的照顾已经当成习惯，甚至认为父母照顾子女原本就是天经地义的，久而久之，愈来愈助长这些儿童的惰性和依赖心理。有些孩子即便在教师的引导下，明白了独立自理的重要性，但是出于习惯和依赖，不愿意努力克服困难，培养独立自理能力。也有些孩子会形成错误的价值观，认为只有有父母的照顾才是父母对子女的真爱，因而缺乏自理能力锻炼，这些对孩子的成长都是十分不利的。

二、提高孩子自理能力的对策

幼儿园和家庭应该在思想上达成共识，让孩子树立正确的人生观、世界观和价值观。幼儿园老师跟孩子家长要充分沟通，共同学习有关幼儿孩子教育、心理学等方面的资料，分析幼儿的具体问题，为每一个孩子量身定制最适合的教育方法，家长要多参加一些家长座谈会，教师可多进行家访，二者达成亲密互动，从而有效促成家庭教育和学校教育的有机结合。

（一）家庭要科学教育子女

家长可以根据幼儿的兴趣因势利导，从小培养孩子的独立精神，可以培养孩子做一些简单的家务，理解劳动的意义。明白“一粥一饭，当知来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的深刻内涵。在不影响学习的前提下，培养孩子做一些力所能及的事，让孩子对劳动形成正确观念。

（二）学校要加强对孩子的日常生活技能培训

老师可以一些特有形式给孩子灌输劳动最光荣的思想。如可以开展一些生活技能大赛，一方面培养孩子的自信心，另一方面孩子之间互助互勉，也可以营造良好的学习氛围。还有可以让孩子们轮流做值日生、观察照顾自然角、整理玩具，等等，在一定程度上培养孩子的自理能力。还有幼儿园教师要充分利用学校各种团体活动，鼓励孩子多参与各种形式的活动，让孩子在娱乐中学习，充分调动孩子的积极性，提高孩子的自理能力。除此以外，幼儿园还可以设立分组，把自理能力强的孩子和自理能力薄弱的孩子分到一起，大家分工配合，互相学习，共同进步。对自理能力弱的孩子也是一个不错的方法，因为部分孩子对家长和教师的教育怀有不信任或抵触情绪，把这些自理能力弱的孩子跟自理能力强的孩子放在一起，可以起到潜移默化的作用。

（三）社会是强化孩子自理能力的重要课堂

孩子要多参加一些社会活动，熟悉社会环境，学习做人做事的方法。如他们可以多参加一些公益活动，多帮助一些生活不便的老人、儿童、病人等，一方面可以为社会作贡献，另一方面可以有效提高孩子的独立自理能力。

总之，孩子自理能力培养对成长及进入社会工作而言有重要作用。孩子的自理能力培养需要家庭、幼儿园和社会的共同合作，通过教育、引导及孩子的社会实践，从而有效提升孩子的自理能力，促进孩子全面发展。

参考文献：

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