高中化学教学中实施创新教育的必要性研究

张谋德

摘 要： 高中化学是高中一门重要学科，具有较强的实践性，能够较好地培养学生创新意识与能力。在高中化学教学中实施创新教育有其必要性，首先在高中化学教学中实施创新教育是新课程改革提出的新要求，其次有利于激发学生化学学习兴趣，再次是培养学生创新意识与能力的重要渗透，最后是渗透生命教育的必然要求，文章就高中化学教学中实施创新教育的必要性进行了探索与研究。

关键词： 高中化学教学 创新教育 必要性

化学学科是高中阶段一门重要学科，且该学科的知识与化学实验具有密不可分的联系，即具有较强的实践性，能够较好地培养学生创新意识与能力，从而高效实现化学教学的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。文章就高中化学教学中实施创新教育的必要性进行了探索与研究。

一、实施创新教育是新课程改革提出的新要求

新课程改革明确提出要以学生创新精神与实践能力培养为重点，随着新课程改革不断深入，创新教育理念渗透众多学科，化学学科也不例外。教师应当摆脱传统应试教育的束缚，在化学课堂教学中实施创新教育，是化学教师当前的教学重点，也是广大化学教师需要长期共同探索的重要课题，积极开展好这项工作，对深化教育改革、培养高素质创新人才具有重要的现实意义与深远影响。

二、实施创新教育有利于激发学生的化学学习兴趣

化学知识具有很强的应用性与实践性，与人们日常生活具有密不可分的联系，自然界所有物质都是由化学元素组成的。化学教师在教学过程中不能割裂化学与生活的联系，应当使化学知识生活化，让学生了解化学知识在实际生活中的具体应用，对知识更深入地理解、记忆与巩固。

其实，许多生活中的疑问都能在化学中找到答案。如学习了化学之后，联系生活，学生知道了水不仅是一种物质，更是生命的源泉，没有了水，人类和地球都将遭受严重威胁，因而认识到化学科学是生命的科学，化学知识是生命的一部分，这样的创新教学比生硬的知识灌输要好得多。

又如教学了化学元素后，教师不能仅仅满足于学生对化学元素周期表倒背如流，应当让学生从中看到动物生命体的进化，物种的变迁，以及生活中的具体应用。例如，碳、氢、氧、氮等不仅是没有生命的元素，将它们按照一定顺序组合合成人工牛胰岛素，由此让学生认识到化学知识对生命活动的重要意义，使学生在教学过程中了解化学知识的实际应用，并在这种知识带来的深深震撼中持久保持化学学习兴趣。

三、实施创新教育是培养学生创新意识与能力的渗透

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标不是教师通过单向知识传输能实现的，需要教师言传身教，引导学生在积极主动的学习中构建知识框架，体验知识的形成过程，内化情感态度与价值观。在这一过程中，教师的示范引导尤为重要，可见实施创新教育是培养学生创新意识与能力的渗透。

首先教师要转变教学观念，落实创新教学思想。培养学生创新意识与能力，提高学生综合素质落实创新教育思想是第一步。化学教师要在教学过程中引导学生转变学习观念，端正学习态度，激发学习动机，做到课前预习，课上投入，课后复习巩固。同时应用多样化教学方法，如小组合作讨论、实验教学，综合应用多媒体教学与微课等，调动学生学习积极性与主动性。

其次加强实践操作，发展创新能力。高中化学学科的实践性特点是决定实施创新教育的关键要素之一，化学知识的实验、探索与形成过程是培养学生观察、思维及创新等能力的过程。因此，教师应在化学教学中加强实践操作，在条件允许的情况下让学生亲历实验过程，如遇问题，可以组织学生讨论，发散思维，发现问题所在，探究解决问题的方案，发展创新能力。

再次要拓展延伸，训练创新思维能力。高中化学教学中注重拓展学生思维空间，训练学生思维能力。教师要注重设置具有针对性和启发性的问题，尤其针对教学重难点，启发引导学生创新思考，从而训练创新思维能力。

四、实施化学创新教育是渗透生命教育的必然要求

化学教学中提高学生知识与技能水平固然重要，但是提高学生人文素养、渗透生命教育不可忽视，且后者更重要，掌握丰富的化学知识与技能但人文素养低下的人对社会来说是一种威胁甚至是危害。教师当力图改变应试教育的做法，实施创新教学，在渗透生命教育与提高学生人文素养上下工夫。

化学学科蕴含丰富的生命教育资源，化学教师要适时适当地将教材中的生命教育素材渗透于化学教学中，使化学教学与生命教育相融合，让学生认识到化学知识无处不在，了解化学中的危险，从中感受生命，珍惜生命，关爱生命，理解生命之内涵。

许多化学物质都具有危险性，使用不当有可能影响健康，甚至危及生命，若科学合理地使用，则不仅不会危害生命安全，反而会美化生化，提高生命质量，为人类社会作出贡献。这一方面，教师要对学生善加引导，让学生多角度认识事物，不要被事物的某些特质迷惑了双眼，而要有一双能发现闪光点的眼睛，对事物对人类有利的一面深入挖掘。例如，三氧化二砷，俗称砒霜，是最古老的毒物之一，可用于提炼元素砷，是冶炼砷合金和制造半导体的原料，还可用于制药等；吸入少量臭氧对人体有益，吸入过量对人体健康有一定危害，同时还是强力杀菌剂，浓度适当可用于餐饮及医疗等行业中的杀毒剂。

此外，教师在教学过程中要渗透安全教育，让学生养成接触化学药品前首先了解药品性质，知晓如何操作，明确实验注意事项，学会保护自己与他人。

五、结语

本文分析高中化学教学中实施创新教育的必要性，除此之外，高中化学实施创新教育仍然存在一些问题，主要表现为：化学知识比较抽象，要激发学生学习兴趣比较困难；应试教育仍然普遍存在；化学创新教育课时不足；教学经费不足，实验设备落后，加强实践教学难以落实；学习成果检验方式以考试为主，不能促进学生全面发展。以后教学中，化学教师应当针对这些问题不懈努力，将创新教育落实于具体化学知识教学中，把培养学生创新能力与创新精神作为重要教学任务，切实体现出化学教学的创新教育价值。

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