语文高考如何减少非智力失分

陈艳

每次大考过后，总有同学后悔不已，因为有些失分太不应该了。五一之后，高考就进入最后冲刺阶段。在这一阶段除讲求复习的科学性和方法外，考生还要积累考试的方法和策略，进行心理自我修复，把非智力失分减少到最低线。语文高考如何减少非智力失分呢？

一、“不以物喜不以己悲”，心态平和。

适度的心理压力是动力，但压力过大，有时出现思维空白，就不利于高考了。消除压力，用一颗平常心对待考高考。从现在起，把平时的每一次测试当做高考，给自己适度的压力;高考时则告诉自己，这就是平常测试，闭目做几次深呼吸以排除焦虑、紧张情绪。同时，对自己做一些心理暗示：别慌，我能行。天生我材必有用。此路不通，还有道路通罗马。做到“不以物喜不以己悲”。

二、“用经济学的眼光”，合理分配时间。

语文考试时间长达两个半小时，并且又是第一门，它不仅是考生知识能力上的竞争，在某种意义上，更是考生应考心理、应变能力与应试策略的竞争。语文备考需要细致周密，未雨绸缪，尤其在考试答题时间的合理调配方面需要做好准备。填完信息快速浏览全卷，放松心情，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。开考后前40分钟，集中精力完成客观选择题，时间不少于30分钟，也不能多于40分钟;开考后40—90分钟，第四、五、六主观题应力争在50分钟内完成，即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题;作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间行成文字;留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。时间就是效率。

三、“磨刀不误砍柴工”，在审题上下工夫。

说起来容易，做起来难，基础题得满分，那是看你的审题的细致度;一般题少失分，是看审题的精密度;较难题多得分是看审题的灵敏度。选择题有答题技巧，一些考生失分的原因不是不会做，而是受了“干扰”，甚至部分考生没能把整个题目读完，就做出选择。

比如语音题方面，试题侧重考查声母和韵母的差异，音調放在次要地位考虑;对于病句题，出题者往往不写“句意明确”字样，考生也需注意句意。审准题是解题的关键，速度不宜过快。

四、“循规蹈矩”，分步骤答题。

参考答案常常按要点给分，考生就应该按步骤、分点规范答题。答案既一目了然又主动给阅卷老师信息：我这里有采分点。比如古诗词鉴赏“这首诗营造了一种怎样的意境？”第一步描绘诗中展现的图景画面。答题时应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述要忠于原诗，语言力求优美。第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，等等，注意能准确体现景物的特点和情调。第三步分析作者的思想感情。答这样的题目的时候千万不要空洞，例如：“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤”，切忌主观随意。

五、“我真的伤不起”，写好作文。

作文是高考中分值最大的一个题，对考生的总分有较大影响。写作文时，要有一个明确的意识，即认同意识。考生是主体，阅卷人是客体，只有主客体统一，才会出好成绩，所以，考生应尊重阅卷人，避免雷区、硬伤。

标题是文章的眼睛，“秧好一半谷，题好一半文”。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后忘了补标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果远非2分。有人做过实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉降低了分数等次;偏离题意，失分严重。从阅卷实践看，偏题、跑题，表达再好，内容分数不能超过二等次，发展等次也会受到影响;800字“生死线”。高考作文规定不少于800字，这个要求不算高，评卷中，常常遇到两种情况，一是字数不足，虽然评分标准规定不足800字，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。二是字数太多，洋洋洒洒千字以上，给人的感觉是拖沓、啰唆，易让阅卷老师反感。

六、“爱惜面子”，整洁卷面。

卷面直接影响阅卷教师的心理和情绪。整洁美观的卷面能引起阅卷人的审美愉悦，是获得阅卷老师好感的重要条件;字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的卷面，无疑于蓬头垢面的乞丐突兀眼前，令人不忍卒读。加上阅卷老师工作时间长，劳动量大，据试验不整洁的试卷阅卷时间是整洁美观试卷的两倍，所以极易引起阅卷者的心理变化。字体如人可以不漂亮，但要干净整洁。

十二年寒窗苦读，换得一次搏击，不输在非智力因素上，就是一种胜利。祝各位考生首战告捷，最终得胜。