新课改背景下构建高中数学高效课堂的思路

潘从青

摘 要： 随着新课改的实施，教学质量再一次受到了关注，高效课堂的构建已经成为每个教师面临的挑战。高效课堂的构建对培养学生良好的学习能力来说是非常重要的，而且随着教学理念的逐渐更新，将学生培养成全面发展的高素质人才已成为教学的主要目的。高效课堂的建立，除了能提高教学效率之外，还能有效培养学生的综合素质，对当今教育的发展有很大的帮助。

关键词： 新课改 高中数学 高效课堂 构建思路

高中数学对于学生的学习来说，是非常重要的一个组成部分，同时，高中数学的知识点难度更深、内容更抽象，这对教师还是学生来说，无疑都是巨大的挑战。为了保证学生的学习质量，构建高效课堂是目前相对有效的措施之一。

一、高中数学高效课堂的概念

高效课堂，顾名思义就是提高课堂教学效率，学生学习质量的好坏与课堂教学效率的高低息息相关。对高中数学学习来说，高效课堂尤为重要，高中数学知识点连贯性强、难度偏大，所以很多学生在学习过程中，常常会感到力不从心。在高中数学学习中，有很多认真又肯花时间学的学生，但是他们的数学成绩却不尽如人意，然后逐渐在失败中丧失对数学的信心。产生这种现象的原因，很大一部分是因为高中数学课堂教学效率偏低，学生不能够非常及时地吸收课堂上老师传授给他们的知识。构建高中数学高效课堂，不仅能提高学生的数学学习能力，还能在学习过程中培养学生的自主探究能力，对高中数学教学有很大的帮助。

二、构建高中数学高效课堂的影响因素

当前高中数学教学中存在很多影响高效课堂构建的因素。第一，老师过于重视学和练，数学是一门理科，要提高学生的数学思考能力，很多教师都觉得学和练是最关键的，所以经常会占用上课时间让学生进行大量练习，而实际上，在课堂上进行单纯的练习，老师并没有考虑大部分学生的实际学习能力，大大降低了数学课堂教学效率。第二，学生对数学有畏惧心理，高中数学是很多学生的弱点，特别是对一些逻辑能力不太强的学生来说，学数学是一件非常伤脑筋的事，有的甚至会对数学产生付出与回报不成正比的抱怨心理，排斥数学学习。加上教师在课堂教学过程中，所讲知识的难度越来越大，很多同学对这些知识不能够很好地消化，造成不懂的知识越积越多，从而降低课堂教学效率。此外，因为高中课程比较紧张，所以老师在课堂上会充分利用时间为学生讲解，可是他们却忽略了学生的接受能力，课堂教学效率也不能得到相应的提高。

三、新课改背景下高中数学高效课堂构建的有效措施

1.利用情景教学，激发学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”，在学习过程中，一旦学生有了兴趣，他们就会主动地学，数学课堂上，学生是主体，如果他们对课堂上的知识不感兴趣，那么即使老师讲课的质量再好，效果也不尽如人意。相反，当他们对这些知识感兴趣后，他们就会主动对课堂上的知识进行探讨，从而提高课堂教学效率。情景教学在课堂教学过程中已经得到广泛运用，所谓的情景教学，就是在课堂上将课本上的一些知识点有效地与生活中的情景融合起来。教师在课堂上一味地给学生灌输知识点，学生不仅会厌烦，学习效率相对来说也比较低，而运用情景教学，可以将书本上枯燥的知识点与生活中有趣的事物联系起来，激发学生的学习兴趣，对构建高中数学高效课堂打下坚实的基础。

2.在课堂上开展探究式教学，培养学生的自主探究能力。

教学归根结底是为了培养学生的自主探究能力，要构建高效课堂，就要重视在课堂上对探究式教学的开展。数学课本中的很多知识点，只靠教师在课堂上的讲解，学生是很难理解的。开展探究式教学，在课堂上将学生作为主体，在对知识探究的过程中，学生的思考能力和理解能力都会得到相应的提高。此外，可以利用小组的形式进行探究式教学，这样学生与学生、学生与老师在面对难题的时候，互相讨论，彼此帮助，构建高中数学高效课堂。

3.利用多媒体辅助教学。

随着科学技术的进步，多媒体已经在课堂教学中得到广泛使用，教师要顺应时代的发展，掌握多媒体的使用方法。在高中数学学习过程中，学生会遇到很多抽象的知识，为了加深学生对这些知识的理解，教师就需要在课堂上利用多媒体辅助教学，在课前进行备课，将一些抽象的知识具体化，用视频或者动画的形式展现出来，加深学生的理解。此外，多媒体辅助教学可以使枯燥的高中数学课堂生动化。传统的课堂教学以课本、粉笔、黑板为主，对很多难度较大的题，要在黑板上展现答案不仅很困难，还会让学生昏昏欲睡，而利用多媒体将答案展现给学生看，在其中添加一些声音或者是有趣的动态图，可以吸引学生的目光，让学生积极参与到课堂教学中，以达到构建高中数学高效课堂的目的。

四、总结

通过对新课改背景下高中数学高效课堂构建思路的分析，打造数学高效课堂对教师的教学和学生的学生来说都是非常有必要的，虽然在这个过程中会遇到一些困难，但只要教师认识到其重要性，在实际教学中积极运用构建高效课堂的有效措施，就能增强学生的数学学习能力，将其培养成全面发展的高素质人才。

参考文献：

[1]麦康玲.新课改背景下的数学高效课堂的实践与探究[J].中国校外教育，2014（08）.

[2]侯丽琴.新课改背景下高中数学高效课堂构建思路[J].中国科教创新导刊，2013（12）.

课题批准号GS[2013]GHB0638